二年级下语文试卷

二、我是背书小高手。我还能默写，每个字都能写正确。（18分）1．三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》）（4分）2．到了，葡萄一大串一大串地挂在底下，有的、的、紫的、暗红的、淡绿的，美丽极了。（《葡萄沟》）（10分）3．诚心能叫落泪，实意能叫发芽。（“读读背背”）（4分）三、我是积累小行家。我积累了好多好词，快来试试身手吧！（6分）树木（茂）（盛）群山（）（）（）（）舞动（）（）扑鼻四、给句子中的粗体字选择一个正确的音节填在括号里。（8分）jiānjiàn1．绒线团中间．（）是一只黑白相间．（）的花猫。shènɡchénɡ2．傣族人民盛．（）上美酒，举行盛．（）大的仪式欢迎周总理。。五、我是超级魔法师。我会照样子变化。（12分）1．例：照相──照相机（6分）洒水──（）（）──（）2．例：奶牛──牛奶（6分）山上──（）（）──（）六、照样子，写句子。（10分）1．他的画一挂出来，就有许多人观赏。一，就。2．他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿，一会儿。七、读短文，回答问题。（20分）地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。”穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆(yínɡqū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”蚯蚓(qīuyǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”1．文中说到的地球清洁工有、、。（8分）2．为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。（5分）3．你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。（4分）干干净净．．．．4．你还知道谁是地球清洁工吗？（3分）附加题（20分）一、仔细读读我们学过的课文中的两个句子，体会一下这样写的好处。想想还可以怎样说？学着把第2句换一种说法吧。（5分）1．你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？（《动手做做看》）换一种说法：你不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。2．要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？（《邮票齿孔的故事》）换一种说法：二、2008年是奥运年，你知道哪些奥运知识？你想对奥运健儿说点什么或为奥运做点什么呢？快写出来与大家分享吧！（15分）请老师评定：口语测试，请老师根据朗读、背诵课文，回答问题等情况评分，得分。考试结束了，我的总分是，我是星级聪明娃，哈哈，我真开心！教师头像：小朋友，做做这份试卷，你会发现自己真的学会了很多知识，有一种成就感。相信你今后一定会更喜欢语文，会把语文学得更好。祝你顺利做完试题，取得好成绩！字词百花园●我会拼，也会写（5分）kuājiǎngyīnggāixióngwěimíngshènggǔjìfùjìnmàoshèngjiǎnchákèkǔzuānyán●我会组词（5分）洁（）蜜（）未（）埋（）使（）结（）密（）末（）理（）便（）●我会填（5分）火红的（）明亮的（）寒冷的（）优美的（）鲜艳的（）繁华的（）●我的发现（5分）三心二意四面八方五颜六色七嘴八舌你发现这些词语有什么共同的特点吗？我发现______________________。●查字典擂台（5分）要查的字部首去掉部首还有几画读音组词怜训挺知识库●我会填（5分）爷爷指着北边的天空，说：“你看，那七颗星连起来像一把勺子，叫（）。勺口对着的那颗星，就是（）。（）总是绕着（）转。”●我会写（5分）草阅读天地（5分）火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡（kǎ）。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。●我知道《火红的枫叶》这篇文章共有（）个自然段。第三自然段有（）句话。（）月（）日是教师节。●我会填一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗枫叶像______________________。●我会写用文章里的一个词写一句话。_______________________________________________________。●想想写写送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？________________________________________________________________________________________________________________________写话空间（5分）●我们已经学过了《假如》这篇课文，文中的小朋友，表达了自己的愿望。如果你也有一枝马良的神笔，你想做什么呢？请把想到的写下来。________________________________________________________________________________________________________________________转播台（5分）路路的脸又红了教室里挂小黑板的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤。路路想起传达室陈爷爷那里有，就跑去借。路路猛地推开传达室的门，大声喊：“嘿！钉锤呢？”陈爷爷正在看报，从老花镜上面看了他一眼，没理他。路路的脸憋得通红，回到教室对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”小伟拉着路路的手，说：“走，咱俩再去借一次。”走到传达室门口，小伟敲敲门，听见陈爷爷说“进来”，才轻轻推开门走进去。小伟眼睛望着陈爷爷，笑眯眯地说：“陈爷爷，把钉锤借我们用一用，行吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤递给小伟。小伟说：“谢谢您！”这时，路路躲在小伟身后，陈爷爷看了他一眼，路路羞愧地低下了头，脸像蒙了红布。后来，路路去传达室还钉锤，他学着小伟的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷。陈爷爷高兴地说：“这才是好孩子！”●回答下面的问题（笔答、口答均可）：同学们为什么要借钉锤？路路是怎样向陈爷爷借钉锤的？小伟是怎样向陈爷爷借钉锤的？读了这个小故事，你想说些什么？展示台（根据实际测评情况加分）图片：一孩子手拿小本子，用另一只手指着本子，说：“这是我在课外认识的生字和词语！”说明：要求学生展示自己在课外认的生字和词语，此题的考查时间可以灵活处一、我会看拼音写词语。（16分）hūhuànchángshòushāngdiànmìfēngchìbǎnghánlěnggēbochuānghù二、给带点的字选择合适的读音，并用“──”画出来。（5分）１、旗杆．（ɡǎnɡān）上的旗子在飘着。２、放暑假．（jiàjiǎ）了，小明和爸爸妈妈去旅游。３、小林把铁丝缝．（fénɡfènɡ）在雨衣的下沿。４、用扇子扇．（shānshàn）风很费力气，于是人们发明了电风扇．（shānshàn）。三、我会比一比再组词。（10分）吐（）未（）密（）哄（）浇（）杜（）末（）蜜（）拱（）绕（）四、反义词、近义词难不到我。（6分）1、反义词：粗心—（）成功—（）批评—（）2、近义词：夸赞—（）富裕—（）寻觅—（）五、日积月累。（10分）1、（）的小路（）的小溪温暖的（）茂密的（）2、一张（）一台（）一（）先生一（）小刀3、夜幕（）（）（）（）一新千方（）计众志成（）（）采众长万众一（）勤学（）（）风和（）（）六、我会连。（8分）白居易《绝句》日照香炉生紫烟杨万里《望庐山瀑布》春风吹又生杜甫《宿新市徐公店》两个黄鹂鸣翠柳李白《草》树头花落未成阴七、我会写。（11分）（一）按课文内容填空。1、赠人玫瑰，。2、春风一拂，南燕双归。3、要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像，一片朦胧。（二）照样子，写句子1、他的画一．挂出来，就．有许多人观赏。一，就。2、我们应该．．保护比自己弱小的。应该。3、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。＿＿一会儿＿＿＿＿＿＿＿＿，一会儿＿＿＿＿＿＿＿＿。八、我的课外知识很丰富。（5分）1、许多城市或地区都有自己的市花或区花，比如：北京是月季花，洛阳是（），香港是（），澳门是（），广州是（）。2、我们的国家有（）个民族，我是（）族。3、我国的四大发明是（）、（）、（）、（）。九、阅读天地。（18分）雷雨过后雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shìsì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。1、划掉文章中（）里不正确的字。（4分）2、划掉文章中[]里不正确的读音。（2分）3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。（4分）（1）清爽而新鲜。（）（2）精神振作。（）4、按短文内容填空。（4分）（）的图画（）的小草（）的柳枝（）的水珠5、荷叶上滚动着几滴水珠，真，亮晶晶的。这一句话把比作。（4分）十、我是小作家。（15分）小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写具体，让我们比比谁写得最生动！