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当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 公司方案 > 二年级品德《美化家园》教案1
1二年级(下)品德与社会《美化家园》教学设计盘县实验小学牛雅萍教学内容:人教版小学《品德与生活》二年级下册第二单元《美化家园更美好》的第四个活动主题《美化家园》。教材分析:《美化家园》是人教版《品德与生活》第四册第二单元《让家园更美好》的第四个活动主题。本课主要是要让学生懂得合理妥善地处理垃圾对美化家园、保护环境的重要意义,初步知道如何进行垃圾分类;并在生活中身体力行,减少垃圾,变废为宝,为美化家园、保护环境尽自己的一份力。引导学生以实际行动保护环境,开展垃圾分类、节约资源、变废为宝等环保活动,试用自己的双手来美化自己的家园。教学目标:1、合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义;2、初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行。3、引导学生发挥想象力,利用废旧物品,做出有意义的东西,通过活动能体会到变废为宝和保护环境的乐趣。教学重点:2理解妥善的处理垃圾对保护环境的重要意义,初步知道如何进行垃圾分类。教学难点:初步知道如何进行垃圾分类。教学准备:课件、教具。教学过程:一、图片观赏,导入课题。导语:小朋友,老师要请大家行赏两张图,看完后,请说说你喜欢哪一张图,不喜欢哪一张图,为什么?(课件展示两张有对比的图片)1、谁来说说你喜欢哪幅图?不喜欢那幅图?说说理由?(干净整洁的环境人人喜爱.)2.同学们说的很好,脏乱的环境却让人感到不愉快,其实每个人都希望生活在干净整洁的环境中。看来,干净的环境让人心情愉快!而这样洁净的环境需要我们共同创造、共同美化,这节课我们就来一起研究一下怎样美化家园。(板书:美化家园)二、了解垃圾的来源及危害。1、教师调查询问:两天的时间里,你们家里产生了几袋垃圾?(两袋或三袋)都是哪些垃圾?(剩菜、果皮、废纸……)照这样计算,一个月得产生多少垃圾?一年呢?(约360袋)(课件出示:一个小家庭一年就产生这么多垃圾)那一个县城得产生多少垃圾呢?32、人们每天生活、学习、工作都会产生和丢弃许多垃圾,这么多垃圾使我们原本干净整洁的环境变得脏乱不堪,垃圾不仅让我们感到不愉快,如果处理不当,它还会对人类造成很大危害,那么垃圾都有哪些危害呢?(课件演示垃圾的危害)1)侵占地表2)污染环境3)传播疾病。3.垃圾的危害可真不小啊!这就要我们每一个人都要节约,不但减少垃圾对环境的污染,还要合理的处理垃圾,给垃圾分类,帮垃圾找到自己的家,垃圾有了自己的家,我们的家园才能干净美丽!(板书:给垃圾找家)4、那么我们周围的垃圾能不能随便乱扔呢?(不能)说的很好!我们从小要养成节俭、爱护环境卫生的好习惯。因此我们国家专门制定了《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》用法律来规范人们的行为,减少垃圾对环境的污染。(课件出示:《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第九、四十条款)由此看来保护环境、人人有责,为合理的处理垃圾而找到自己的家是多么的重要!三、寻找垃圾的家,给垃圾分类怎样才能让垃圾回到自己的家,使我们的家园干净美丽呢?1、请打开书本22页的图,思考:如果是你该怎样处理这些垃圾?小组内讨论(课件展示:给垃圾找家)抽学生回答。2、小兔贝贝提问了,谁来说说,你家每天的垃圾都扔在哪了?看看你生活的周围,有没有乱扔垃圾的现象?抽学生回答。43.其实在我们丢弃的垃圾中,有些是经过加工还可以利用的可回收垃圾,有些是有毒有害的垃圾。为了不浪费资源的再次利用,也是为了它不造成更严重的污染,垃圾也可以分类,分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。(板书:可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾)垃圾它们各自有不同的家,请同学们自由讨论该把它们送回哪个家?(课件演示垃圾回家)4.你们真聪明,帮助垃圾找到了自己不同的家。想一想,为什么垃圾要进行分类?假如你们那里实行了垃圾分类,你该怎么做?(出示课件)5、那你们想知道垃圾回家后有哪些处理和利用的方法吗?(课件展示:垃圾处理方式主要有填埋、焚烧和综合利用(再生循环利用)三种。)还有些垃圾经过处理可以再为人类做出贡献。(课件出示资料:1000千克废塑料袋回收后,可炼600千克的汽油和柴油。废纸可以再造纸,回收1000千克废纸可以生产好纸800千克,可以少砍17棵大树。我国有13亿人口,每个人每天节约一粒粮食就是75吨,可以供20万人吃一天。)垃圾的作用还真不小呢,老师倡议从现在开始,从我做起对垃圾进行合理分类、正确处理吧!(板书:合理分类、正确处理)四、保护环境,变废为宝1.我们每个人每天都会制造出很多垃圾,那我们能不能从生活和学习上想办法,尽量减少垃圾的产生呢?请同学们看书24页来说说吧。52.找一找,生活中有没不该成为垃圾的物品?说得好!在生活中除了尽可能减少垃圾以外,只要我们肯动脑筋,就会使一些废品有很好的利用价值,请同学们来看这几样小作品,还有这些漂亮的小制作,都是用废品做的。(课件演示废品大变身)这样既减少了垃圾,又美化了我们的家,真是变废为宝,好处多多呀!想一想,你可以利用身边的废旧物品做些什么?分小组试着做一做!3、展示作品,说说你是用什么废旧物品做成的?五、总结。看来我们的家需要美化,我们的城市就更需要美化了。这些都需要我们大家共同携起手来保护我们的美好家园!难道你们没有发现我们的家乡越来越美了吗?你看!全城上下都在积极为创建古色古香的文明城市而努力,比如:我们城关的柳树街,政府加大了力量,在小河的两边种上了美丽的柳树,两排嫩绿的柳树在春风里婀娜多姿的飘着,比以前美丽多了,从那里一过让我们的心情愉快!还有古建筑文庙、七间阁、范家公管等修建得越来越美丽!那么你作为城关人的一员,你想为美化城关做些什么呢?(课件:保护环境,从我做起)美好的环境人人喜爱,可美好的环境需要我们共同创造,共同美化,让我们积极行动起来美化我们的家园吧!6板书设计:美化家园可回收垃圾不可回收垃圾有毒有害垃圾合理分类,正确处理,保护环境,从我做起。结合学生生活实际,启发思考:垃圾应扔在哪儿?怎样进行垃圾分类?我们为环境保护还可以做些什么?以诗传情、以诗宣传。(3)废品大变身。废物可以利用,变废为宝可以节约资源、减少垃圾,为美化家园做贡献。引导学生动手做,让废品变身,在做中加深认识。(4)打扮我的家。居家环境直接影响人的心情,对学习生活都有影响。让学生开动脑筋,用自己的双手打份自己的家,把最有创意的地方画出来与同伴分享,使本单元教学落到实处。7第七课美化家园教学目标1.体验美好家园的好处,知道保护环境要从身边做起,愿意做好身边的整洁工作。2、知道丢垃圾时应注意的问题,学会分类扔垃圾。3、体验变废为宝的乐趣,扩展其想象力,培养动手能力。教学重点:知道保护环境要从身边做起,知道保护环境要从身边做起,教学难点:知道丢垃圾时应注意的问题,学会分类扔垃圾。8教学准备:布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作,搜集一些能变废为宝的废品,准备课上做手工。课件。教学过程一、创设情景情景之一:孩子们,把你们的小手,小脸蛋儿亮出让老师看看。多漂亮的小手,小脸蛋呀!老师知道你们这双小手还挺能干的!是吗?那好这节课,我们就来比比看。情景之二:孩子们,昨天,老师让你们准备的塑料袋儿,准备好了吗?真不错!现在,老师交给你们一个任务。听好哟孩子们,看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净,如果不干净,请你们收拾收拾,把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里,行吗?开始吧!设下悬念“垃圾袋放哪儿?”(板书?”)看,多美的教室呀!只需伸伸手、弯弯腰。美,就这么简单!二、导行明理1、可是前不久,老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻(播放金果园的录象带)。观看录像后谈感受。2、原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非!金果园成了垃圾场。谁看了不心痛,不生气呢?老师和你们有同感。那,我们该怎么做呢?3、在你们的热情帮助下,金果园又恢复了诱人的模样(播放美丽的金果园)。老师代表果园里的花草、树木感谢你们,并送给你们一个礼物(出示环境保护标志)。4、师指着黑板的“?”说:“你们在整理教室的时候,有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办?这个问题你们想出来了吗?为了能让我们的教室更加美丽,现在,咱们就一起来个垃圾大处理5、老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样,你们知道是什么意思吗?那么,哪些垃圾是可以再利用的呢?哪些又是不可再利用的呢?。三、实践活动1、师出示贴有卡片的垃圾篓,让学生按要求投放手中的垃圾。2、废品大变身:这里有一些废品,可不要小看他们,他们变身后,会让你大吃一惊的。瞧,怎么样?神气吧!我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗?学生仔细观察,小组交流。拿出你搜集的废品,试一试吧!3、我们每天都要扔掉很多垃圾,这些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的可炼出石油、柴油;有的可再造洁白的纸张;有的还可以喂养出大肥猪呢……出示资料:1000千克废塑料袋回收后,可炼600千克的汽油和柴油。废纸可以再造纸,回收1000千克废纸可以生产好纸800千克,可以少砍17棵大树。我国有13亿人口,每个人每天节约一粒粮食就是75吨,可以供20万人吃一天。四、总结:美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美,就这么简单!齐读儿歌。布置作业:回家分类处理垃圾。教学目标:(1)从小养成爱护环境,不乱扔垃圾的好习惯。(2)培养学生在自己的生活中尝试一物多用的好习惯。教学重点难点:9懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。初步知道进行垃圾分类,能用实际行动来保护环境,美化家园。教学准备:(1)学生:利用双休日的时间,给家里倒垃圾;课前调查、了解家中垃圾的产生及去向。搜集一些能变废为宝的废品,准备课上做手工。(2)教师:课件准备一些图文资料。教学活动:一.创设情境,引入课题(一)欣赏家乡的美景。1.欣赏土楼风光课件播放南靖土楼风光2.欣赏我县江滨公园的美景和我们美丽的校园课件播放视频资料。3.请学生谈谈观看后有什么感受。教师小结:多么美丽的家乡!多么美丽的校园!我们都为自己是南靖人感到骄傲和自豪。(二)出示一些脏乱环境的画面1.可是我们有时也能在某些地方看到这样的画面。课件播放脏乱环境画面2.说说你此时的感受学生自由发言3..教师小结:看来同学们也和老师一样,喜欢生活在干净整洁的环境中,不喜欢生活在垃圾遍地的环境里。那就让我们一起努力,共同来美化我们的家园吧。板书课题——《美化家园》二.了解垃圾的来源及对我们生活的影响10刚才同学们看了不少脏乱环境的画面,你们知道原本干净整洁的环境为什么会变成这样吗?教师引导学生分析:脏乱的环境一方面可能是因为没有人打扫、整理,另一方面则是因为垃圾的存在,而大量的垃圾却是由我们人类产生和制造的。(一)调查:生活中有多少垃圾举例生活中有哪些垃圾?学生畅所欲言。2.引导学生统计两天的时间里,你们家里产生了几袋垃圾?(两袋或三袋)是哪些垃圾?(剩菜、果皮、废纸……)照这样计算,一个月得产生多少垃圾?一年呢?一个小家庭一年就产生这么多垃圾,那一个县城得产生多少垃圾呢?3.课件出示我县垃圾处理场所堆放的垃圾的图片4.在学生感到吃惊的同时,介绍全球垃圾围城的难题垃圾是全世界面临的一个共同的难题。据统计,全世界每年约产生垃圾450亿吨,其中在美国,公废弃物中的固态生活垃圾,每年人均达600千克,欧洲为320千克,亚洲为200千克,而且增长速度越发加快,而处理垃圾的能力却远远赶不上垃圾增加的速度。资料显示,我国城镇生活垃圾的年产量已达到60亿吨,我国2/3的城市陷入了垃圾重围。(二)学生交流:垃圾对我们有什么影响1、小组交流课前调查的情况,再全班交流。2.举例例如塑料袋、快餐饭盒、塑料杯瓶等等,难以分解,破坏土质,填埋后可能污染地下水,焚烧会产生有害气体;电池含有有毒有害物质;剩菜和剩饭如与垃圾或快餐盒倒在一起,会大量滋生蚊蝇,促使垃圾中的细菌大量繁殖,产生有毒气体和沼气,甚至引起垃圾爆炸。3.师生一起小结:垃圾不公给人们带来视觉污染,还会造成水污染,影响11环境卫生;并且占用宝贵的土地资源;如果处理不当,垃圾还会危害人们的身体健康。三.给垃圾找家我们应该如何处理垃圾呢?其实垃圾也有自己的家,让我们一起送它们回家吧!1.垃圾的家在
本文标题:二年级品德《美化家园》教案1
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