二年级品德与生活下册一次运动会2第二课时教案浙教版

（浙教版）二年级品德与生活下册教案第二单元班级的荣誉2.一次运动会教材分析教材用“运动会上显本领”的多幅比赛图画和一首歌曲，来引导学生感受运动会上的勃勃生机，最后的“小评判”则采撷了部分学生在运动会上常见的典型形象，帮助学生在辨析中明了自己应当采取的正确行为。教学中，通过大家一起回顾运动会中同学们正确的、值得赞扬的做法，可以巩固学生为集体争光的思想、行为。对于不成熟的做法，教师在课堂上还要加以积极的引导，进一步教会学生相互的合作和学习，深一层地增强学生的集体荣誉感，感受自己的利益应该服从集体的利益。课时2（第二课时）教学目标1.进一步感受运动会带来的美好体验。2.用各种形式让学生体会到运动会是大家的事。教学重难点1.赛后反思自己的行为，评判别人的行为。2.帮助学生体会到：自己是集体的一员，为集体争光是每一个人的事。教具课件教学过程教学环节基础教案个性设计一、谈话导入师：同学们，紧张激烈的运动会圆满闭幕。首先让我们一起用掌声祝贺我们班级在同年级中取得的好成绩。这成绩来源于我们运动员们的努力拼搏和我们班级同学之间的互帮互助。这节课，就让我们一起再次来感受运动场上的精彩，体会集体的力量吧！（设计说明：让同学为班级获得荣誉鼓掌，也是鼓励学生为自己的付出而鼓掌。）二、感谢运动员1.师：本届运动会中，我们班有不少运动员取得名次，现在请这些运动员上台领奖。（老师发奖）2.当然，还有许多运动员虽然没有得到名次，但他们还是付出了自己辛勤的汗水，一样值得我们骄傲，相信他们，在下一届的运动会上一定能取得好成绩的。让我们一起把诗歌《金牌、银牌》送给所有的运动员，感谢他们为班级荣誉努力拼搏，好吗?3.集体诗歌朗诵。（设计说明：班级运动会得到好成绩，运动员的功劳最大，我们首先要感谢的是运动员。对于没有取得名次的运动员尤其要安慰，鼓励他们下次继续努力。）三、感悟运动会1.同学们，在比赛的过程中，哪一位运动员给你留下了深刻的印象？除了运动员，我们的许多小小志愿者和拉拉队员们也在为班级争光尽自己的一份力呢？大家看到了吗?2.播放精彩片段，由众多照片组成。（有运动员努力拼搏的情景，也有同学之间互帮互助的画面。同时配合播放：《站在世界领奖台》歌曲。让学生全身心地感悟运动会带来的美好体会。(设计说明：引导学生说出自己在运动会上的所见所闻，表扬顽强拼搏的运动员、助人为乐的小小志愿者、充满激情的拉拉队员等)四、赞美你我他1.还有很多优秀的事迹老师和同学没有及时地发现，现在，请你拿出“反馈表”，来写一写自己的优秀表现，好吗？2.填写反馈表：（反馈自己）运动会上，我的表现：我的感想：3.请同学们来读一读。（尽量请刚才没有被关注到的同学，师随机表扬。）4.听了大家的介绍，老师好感动，看来，好成绩来自于我们每一个同学的努力。你们是集体的一员，更是集体的小主人。每一个同学都是好样的。5.听了大家的发言，同学们心里也一定充满了敬佩。现在请你拿出“赞美卡”，填写一位你最想赞美的同学的事迹。可以用语言表达，也可以用图画表示。6.读一读你的赞美卡。送给那个同学，你想对他说些什么呢？7.互赠赞美卡，再次播放歌曲。（设计说明：通过自己填写反馈表，和写赞美卡，让学生意识到集体的荣誉来自每个同学的努力。）五、大家来评判我们大家多么懂事啊，每个人都在为集体出力，还在为班级争光的同学而相互赞美呢。但在运动场上也会出现一些不愉快的现象，下面要请同学们当小评判，来评一评下面这些行为有哪些是为值得我们赞扬，又有哪些是我们不赞扬的呢？点击出示图片“小评判”：（逐图出示评议）（1）大家都在观看比赛，一位小朋友却转身在看书。（2）运动员的衣物被同学挤到了地上，没人捡起。（3）运动跑的慢了，几位小朋友为他喊加油。（4）一位运动跑得满头大汗，但心里依然对自己说：我一定要坚持到终点。（5）运动员比赛完后，同学提上了水和毛巾。（6）两个同学细心地看管着运动员的衣物。学生发表自己的看法。（设计说明：让学生明辨是非，树立为集体争光的思想，还要有正确的行为。）六、荣誉靠大家1.在运动会上你们还遇到过什么困难？又是怎样去克服的呢？2.小结。师：真厉害啊，这些在运动场上的困难都被我们同学们自己解决了，说明我们大家只要一心想着为班级争光，任何事情都可以顺利解决。所以我们能在运动会上取得好成绩，有每一个小朋友的功劳。3.出示：集体的事就是大家的事，班级的荣誉里有每一个人的功劳。(设计说明：鼓励学生在为集体争光时要讲求方法，要学会合作。)七、总结：同学们，运动会结束了，但是，我们的锻炼没有结束，我们为集体服务的心情、为班级出力的行为不能停止。希望小朋友们做一个天天锻炼，时时刻刻想着集体的好学生。现在请同学们一起来读一读、记一记有关锻炼和热爱集体的名言吧。（设计说明：请同学们读读记记名言，作为日后对自己的勉励！）板书设计一次运动会2运动员感谢志愿者啦啦队员……集体的荣誉里有每一个人的功劳教学反思