二年级美术上册备课

美术教案湘版六年制二年级第三册学校教师2011年8月第三册美术学科全册备课（教学计划）教材分析本册教材共十四课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习泥捏动物等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。教学目标1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。教学重难点教学重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。教学难点：1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。教学措施1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。学情分析二年级共有个教学班，一班人，二班人。经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。教学进度安排表周次起止时间教学内容及活动课时数19.1---9.3熟悉学生129.6---9.101影子大王2洒水成画239.13---9.173自画像249.20---9.243自画像4美丽的昆虫259.27---10.14美丽的昆虫5神鸟变树2610.1---10.7放假710.11---10.156听听画画7小蝌蚪2810.18---10.228神奇的画册2910.25---10.299大嘴巴10童话屋21011.1---11.511摇滚小精灵21111.8---11.1211摇滚小精灵12红灯停绿灯行21211.15---11.1912红灯停绿灯行21311.22---11.2613捏泥动物14请你告诉我21411.29---12.314请你告诉我复习迎接考察21512.6---12.101612.13---12.171712.20---12.241812.27---12.31课时备课第二周第1课时课题影子大王第1课时课型造型表现教学目标1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。重点难点重点：激发学生对复杂平面形的兴趣。如何描绘有趣、生动的影子外形。难点：如何添画装饰成影子大王。教学方法游戏、观察、演示、合作教学过程一、组织教学。二、“捉影”游戏。（认识人物轮廓）1、学生摆姿势，教师勾画轮廓。2、教师摆姿势，学生勾画轮廓。3、请4-5个学生摆不同动态。指导学生观察、分析影子外形变化。4、两人组合造型，再观察形态变化。在观察分析时，教师要有意引导学生脱离人物形象而难以创造新形象的机械现象，使学生的个性和愉悦的情感态度得到极大的张扬。三、想象添画。教师可以进行对比添画，如：同一影子，可在人物形的基础上添画，也可以完全抛开人物形象的特征。四、提出作业要求。把阳光下人或物的影子外形用粉笔描一描，再看一看，想一想，想象添画成一幅更有趣的画并命名。五、学生作业，教师巡视指导。六、学生作业评价。七、教师小结。板书设计影子大王勾勒外形-----想象添画教学反思课时备课第二周第2课时课题洒水成画第1课时课型综合探索教学目标1、增进美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神的形成。2、认识洒水成画的基本方法。3、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。重点难点重点：学习用洒水成线的粗细来表现物体。难点：从不知到知，从无意到有意，提高学生的审美能力。教学方法自主探索、集体合作、交流、演示教学过程一、让学生参与自由洒水的游戏，引导学生在洒水所留下的痕迹中发现、找到有趣的形象，明白水瓶可当画笔，洒水可作画。二、在游戏中探讨如何运用水瓶当画笔，滴水连线的技巧。瓶盖上钻的孔大，出水量多，画出的线条粗，孔小时，用力挤压瓶子或慢速移动，画的线条细。这些结果让孩子们在游戏中获得。三、进行有主题性集体绘画。内容可以十分广泛，可以分小组进行主题创作，避免内容题材过于单一的现象，以免束缚学生的自主发挥。五、提出作业要求。玩一玩洒水的游戏，看看你能发现什么；大家齐心协力，用清水或颜色水在地上画一幅大画。六、作业评价。评价采用集体观赏、评析对集体作品的感受，交流在学习活动中的感想体会等。七、总结板书设计洒水成画教学反思课时备课第三周第1课时课题自画像第1课时课型综合绘画教学目标通过教学使学生能认真地观察自己的脸部形象，并能用流畅的线条画出自己的脸部特征。培养学生的观察能力以及概括能力，激发学生的学习兴趣。重点难点重点：观察并画出自己的外貌特征的方法与步骤难点：构图大气，形象有趣，特征明显教学方法观察、讲解、示范、教学过程一、小朋友照镜子，观察自己的长相1、将小朋友带到舞蹈教室2、小朋友看一看自己长什么样？你的脑袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样吗？有什么不同？3、说一说你的长相。（一定要说出与别人不一样的地方）4、小结：刚才我们看了自己的长相，并且也知道自己长得与别人不一样的区别在于小朋友的脸形和五官的不同形状，今天我们就来画一画自画像好吗？二、讲解自画像的画法1、带学生回教室2、讲解绘画方法（1）、先画头的形状，如圆脸方脸瓜子脸（图略）（2）、再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同（3）、然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有后和薄之分，画的时候要看清再下笔。3、构图的大小分析构图指的是画面在纸上的位置。我们画画的时候尽量把纸画满（图略）三、学生尝试绘画1、请几位长相比较有特点的同学上台到讲台上试者画一画2、同学们评价是否画得像他们自己，你能上台来改一改吗？如果画得不像，那他们画得有意思吗？3、老师小结：刚才同学们画的画很有意思，不管他们画得好不好，画得有趣就行了。记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。四、学生作业把自己可爱的样子画下来，并涂上颜色。五、巡回指导六、互相观赏，总结下课板书设计自画像绘画方法（1）、先画头的形状如：圆脸方脸瓜子脸（图略）（2）、再画发际线（3）、然后画五官教学反思课时备课第三周第2课时课题自画像--------剪纸生肖第2课时课型造型表现教学目标通过演示教学，使学生了解我国传统剪纸艺术的魅力，学会简单的剪纸方法，为自己的生肖制作一枚剪纸作品，培养学生对传统工艺美术的热爱以及激发学生的学习兴趣。重点难点重点：剪纸生肖的方法以及对剪纸艺术的了解难点：外形的准确性以及内部纹样的选择教学方法观察、演示、讨论、自主体验教学过程一、观看幻灯片，欣赏剪纸作品1、展示剪纸作品原作，观察它的形象以及制作材料、纹样选择。2、同学们可以上台近距离的观看，老师把作品拿到学生中间巡回展示。3、提问：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出来的？好看吗？你想不想也制作一个？4、小结：这些剪纸作品是我国劳动人民创造的工艺美术作品,它是我国民间文化的瑰宝，我们要好好继承和发扬光大。今天我们就来好好学习这种民间艺术，为自己剪一枚生肖图案。二、上新课1、展示剪纸材料：剪刀、胶水、彩色纸2、同学们，如果现在你来剪纸你会先干什么？有不同的意见说一说。3、老师示范剪纸的方法步骤：（1）先剪出外形轮廓（2）再剪出生肖的五官（3）然后剪出有趣的纹样4、学生辨认生肖的外形老师准备一些生肖动物的外形，同学们猜一猜它们到底是什么动物？a)一些容易辨认的外形b)一些不容易辨认的外形小结：制作生肖的剪纸作品，首先就要把外形画准，要不然剪出来就不像了。5、纹样的剪纸方法（1）随手剪（2）对称剪三、学生作业布置根据自己的属相，剪一个小动物形象，注意剪出它的外形与纹样。然后用胶水贴在作业本上。四、老师巡回指导五、互相交流，老师总结下课。板书设计自画像方法步骤：（1）先剪出外形轮廓（2）再剪出生肖的五官（3）然后剪出有趣的纹样教学反思课时备课第四周第1课时课题自画像第3课时课型工艺设计教学目标通过教学让学生为自己制作一张有趣的信息卡，并能通过信息卡与别的同学愉快地交流沟通。达到信息卡的信息传达的目的，激发学生与别人沟通的欲望，培养学生互相了解的过程。重点难点重点：信息卡的制作方法和步骤难点：信息卡的独创性与个性表达教学方法演示、讲解、观察、讨论、欣赏、游戏教学过程一、演示导入课题1、老师把自己不同的信息卡发给部分同学，让他们回答从信息卡中了解到了老师的哪些信息？2、提问：信息卡是干什么用的？都有些什么形状？好看吗？你要是做一个信息卡你会做得和老师一样吗？为什么？3、小结：信息卡是传递个人信息的，我们制作的信息卡能让别人很快了解你，并在最短的时间内和你成为好朋友，同学们，你们想做一个吗？二、上新课1、说一说你的信息卡的组成部分，每个同学的信息卡肯定不同，说出你的不同之处。2、讲解信息卡的基本组成部分：（1）、图形：与自己的兴趣爱好有关。信息卡的外形可以是几何形，也可以是具象形，如人脸形、鞋子形、苹果形、卡通形铃铛形、花形、树形、叶形、冰淇淋形等等。图形还包括插图，插图可以小一点，要与外形相互协调。（2）、文字：主要指信息卡的内容。如姓名、年龄、爱好、格言、电话号码、家庭住址等等。3、老师示范信息卡的制作步骤：（1）先画好外形，并将外形剪下来；（2）将内容写上去，文字可以装饰成纹样；（3）在其他的地方画上装饰用的与外形相互协调的图案即可。4、信息卡的色彩调配：信息卡的外形与内容要以一个色调为主，如老师用的是黄色调，那么整个信息卡就必须多用黄色调，这样设计出的信息卡才会协调。如果是红色调你会用哪些色彩？5、欣赏各种不同类型的信息卡。三、学生作业画出信息卡的外形，经剪贴装饰后，写上自己的姓名、电话、属相等。四、老师巡回指导五、游戏：将做好的信息卡与自己的好朋友交换，也可以与新朋友交换，让我们大家都成为好朋友。六、总结下课板书设计自画像信息卡的组成：制作步骤：（1）、图形：（1）画好外形，剪下（2）、文字：（2）写上内容，文字可以装饰成纹样；（3）装饰图案。教学反思课时备课第四周第2课时课题美丽的昆虫第1课时课型综合教学目标通过教学使学生了解昆虫的名称、外形特征、美丽的颜色、居住的地方以及可爱的动态，画出昆虫的形象特征。培养学生观察物体的方法，激发学生对大自然的无限热爱之情以及立志保护生态环境的理想。重点难点重点：观察昆虫的形态，画出昆虫特点难点：画出昆虫的可爱之处教学方法观察、体验、资质探索、欣赏、演示教学过程一、观察昆虫的形态1、播放cd碟片，观察昆虫在大自然中的活动状态。2、提问：这是什么，你认识吗？说一说你在哪里见过它们？它们漂亮吗？你喜欢他们吗？3、小结：这些昆虫生活在我们的大自然中，有许多种类是我们人类的朋友，其余的种类对大自然的生态起着非常重要的调节作用。我们一定要好好爱护大自然的各种动植物，和这些美丽的昆虫一起装点我们的生活。二、上新课1、学生尝试绘画（1）请几位同学上台画一画你印象中最深的昆虫的形态（2）学生自评：他们画得好吗？有什么遗憾没有？如果画得好，你认为哪里画得好？（3）出示老师画的昆虫比一比，老师画的和小朋友画的有什么不同：我们画昆虫的