二年级语文下册第七八单元教学案

1上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校上饶小学姓名备课时间年级二年级班级学科：语文课题24、玩具台前的孩子课型略读课时两课时上课时间第一课时教学目标1、会认11个字。2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。教学重难点识字，写字教学方法：预习练习问题导入1、同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件你非常喜欢的玩具你会怎么做？今天我们认识的一位小朋友他的做法可能会出乎你们的意料喔？（板书课题）2、观察图画：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？互动合作一、识字（1）读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。（2）认字方面，可以出词语连线搭配的题。阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手妈妈售货抢着说小兵买药拉着光芒（3）根据字形，可以出猜字谜的题。2.交换做题。出好题后，分成小组交换做题展示交流1、将做好的题目互相交流展示，评出个小组优秀者进行全班评价性展示。2、评价。3、颁奖。巩固拓展给生字扩词、用上其中一个词说一句话。布置作业抄写今天学会的生字词。板书设计JuguimangshouhuoyaoPinbingzanqiangyu2第二课时教学目标默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。教学重难点在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。教学方法：自读自悟问题导入小朋友们，当你们面对自已想要的玩具时你是怎么做的呢？今天我们就来读一个故事看看故事中的小男孩是如何做的。互动合作学生分成四大组，进行合作学习。1.初读感悟。分小组自由默读或朗读，在通读全文的基础上，互说感受，体会情感。2质疑讨论。小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。（1）玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子？说说你的理由。（2）售货员阿姨是个怎样的人？（3）说说读了课文你想到了什么？3、词语积累。药品礼物柜台玩具富裕专心目不转睛兴奋的光芒展示交流1、听读感悟。学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。2.你家有什么玩具？你能写出他们的名称吗？巩固拓展你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。布置作业一、读拼音，写词语。huǒbànbàozhǐxìnfēngbiàntiáoshìqínghàipàqīngsōngwēixiào二、选字连线组成词。庄压理埋逃桃会土住花稼跑三、辨一辨，再组词。轻（）续（）玻（）扬（）经（）读（）波（）场（）四、照样子，写一写。大大小小五、读一读，连一连。徐悲鸿马老爷爷《我为你骄傲》李苦禅虾戴嵩《玩具柜台前的孩子》齐白石鹰售票员《三个儿子》戴嵩牛老奶奶《画家和牧童》3板书设计２４玩具柜台前的孩子男孩懂事妈妈为难售货员阿姨善良小女孩有爱心教后记上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校上饶小学姓名备课时间年级二年级班级学科：语文课题语文园地六课型复习课时三课时上课时间第一课时教学目标1、乐于探究，能发现词语的结构规律。2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重难点乐于探究，能发现词语的结构规律。教学方法:观察发现积累感悟交流问题导入我们以前都学过什么样的词语?说一说.互动合作一、我的发现1、合作读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。2、照样子说词语。大大小小（大小）多多少少（）深深浅浅（）高高低低（）4长长短短（）粗粗细细（）二、日积月累1、读读认认（1）、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。2、我会填。①审题。说说题意。②说说每组词有什么不同点。③同桌互相交流、全班交流。④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。3、我会读。（1）自读诗歌。（2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。展示交流1、说出发现，交流归纳。2、小组内互相合作，交流说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。3、全班交流感悟诗歌。4、展示，朗读诗歌。巩固拓展再说出几个这样的词语。（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……3、读一读书中和刚刚积累的词语。4、选择三个词语补充在书上。5、游戏巩固生字。6、扩词游戏。7、拓展练习购（）评（）破（）拾（）沟（）坪（）玻（）给（）拎（）甸（）续（）钱（）铃（）句（）读（）线（）布置作业背诵诗歌。板书设计多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细萝茄菇炖烧考bākángjiǎngduò扒扛拣跺踢跳5第二课时教学目标通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重难点调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学方法：交际讨论问题导入我们生活在班集体中，我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）互动合作出示课件或图片1、学生看图后，议一议。2、汇报看图所得。3、分小组讨论问题：小华怎么办？4、汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。展示交流1、请学生上台演一演。2、学生评价表演者。巩固拓展同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取，每个学生要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧！布置作业把今天交流所得用书面的形式写下来，注意语句通顺。板书设计第三课时教学目标能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。教学重难点能向大家展示自己的课外学习心得，说话有条理。教学方法：展示、交流问题导入读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？互动合作1、感悟“公民道德修养的基本要求”。可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。2、说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。展示交流1、你想为集体做些什么？2、展示“六一小报”。（1）、小组交流。6如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。“推销小报”比赛。假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。（1）先自由准备（2）小组内交流，推选一位最佳推销员。（3）全班交流。巩固拓展读读背背布置作业动手办一份墙报（每人提供一份展品）板书设计一个石头小姑娘我想,你一定也知道疼痛,当夜深人静的时候,一定有人听到过你的哭声.你虽然是一个石头小姑娘,但你也有一个美丽的生命.你那样天真,有一双白白胖胖的小脚丫;为什么小脚丫被人砸坏了?教后记7上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校上饶小学姓名备课时间年级二年级班级学科：语文课题25、玲玲的画课型精读课时两课时上课时间第一课时教学目标1、识字8个“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”,写字5个“肯、脑筋、糟、楼”。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学重难点:识字、写字。教学方法：讨论、交流问题导入今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25《玲玲的画》）互动合作尝试学习、读文识字⒈边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？⒊合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。（3）四人小组讨论识记这些生字。展示交流1、全班交流识记方法。2、整体感知、初步了解。1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。3、交流：课文写了一件什么事？4、教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。随学生回答教师板书：起因：画弄脏，来不及画。（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。结果：得了一等奖。（好事）巩固拓展指导观察、练习写字。⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。⒉教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。8⒊学生练写、组词、造句。布置作业抄写生字词语。板书设计25、玲玲的画好多事情并不像我们想象得那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。第二课时教学目标了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学重难点使学生明白很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。教学方法：讨论、交流问题导入上节课我们学习了课文《玲玲的画》，讲的是一个什么故事，谁能用自己的话说一说？互动合作一、复习生字⒈游戏“大转盘”（转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。⒉请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友二、启发思维、朗读感悟。1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的？2、解决问题：◎交流。并读出相关的句子。1）爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉？为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？你觉得这是一位怎么样的爸爸？2）玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。玲玲想了想，她会想什么？她为什么要画小花狗？而不是其它东西？“玲玲满意地笑了”说明什么？如果是你，你会想些什么？3）爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事。”这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？（随学生回答完成板书：动脑筋）3、教师进行朗读指导。（要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。）展示交流1、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然后学生进行评议：谁读的好？好在哪里？还有什么不足？2、分角色朗读课文，深化理解。巩固拓展训练表达，渗透思想91、小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？（教师鼓励学生大胆地、充分地说）。2、如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办？布置作业完成课后练习好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。板书设计25玲玲的画坏事变好事动脑筋教后记上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校上饶小学姓名备课时间年级二年级班级学科：语文课题26、蜜蜂引路课型精读课时两课时上课时间第一课时教学目标学会本课的生字、新词。初读课文，理清文章脉络，初步感知课文内容，提出不懂的问题。教学重难点初步感知课文内容，学会本课的生字、新词。教学方法：读读、说说、练练问题导入1．猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。你们知道它是谁吗?(蜜蜂)2．揭示课题：“引路”是什么意思?(带路)3．蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。10互动合作一、学习生字1．指名读课文，读准生字的读音。2．认清字形。引：左右结构，左边是“弓”，右边是“1”。莫：上中下结构，上边是“艹”，中间是“日”，卜边是“大”。斯：左右结构，左边是“其”，右边是“斤”。派：左右结构，左边是“氵”，右边共6笔。谈：左右结构，左边是“言”，右边是“炎”。敲：左右结构，左边是“高”，右边不要写成“支”。讶：左右结构，左边是“言”，右边是“牙”。导：上下结构，上边是“巳”，下边是“寸”。3．理解词语的意思。谈天：聊天，闲谈。惊讶：感到很奇怪；惊异。向导：带路的人。互动合作1．默读课文：课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。2．课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(第二、三、四自然段)3．按自然段读课文，了解每个自然段的内容。4、学生质疑，提出不懂的问题巩固拓展1、本节课你学习的生字里面最喜欢的是哪个生字，说一说为什么？2、给生字扩词，造句。布置作业抄写本课生字、词