二年级语文下册表格教案

教材内容语文天地（七单元第一课时）教学目标知识1.描写五个词语，偏旁归类，辨析形近字2.用音序查字法查找需要的汉3.仿照例子，说、写句子。情感教育激发学生学习语文的兴趣重难点描写五个词语，偏旁归类，辨析形近字，用音序查字法查找需要的汉字。仿照例子，说、写句子。方法自主合作探讨课前准备字典教学活动过程教师活动学生活动一、描一描，写一写。1.认读田字格中的五个词语。2.教师重点强调。该执系比3、教师巡视，强调抄词时，字与字要离得近一些。二、比一比，看谁写得多1、指名反馈，集体评议、补充。2、认读同偏旁的汉字，并用字组词。3、引导发现形近字偏旁表意的特点。三、用音序查字法查找需要的汉字，填在（）里。1、指名反馈，集体评议。2、教师小结：相同读音的字有好几个时，要根开火车认读小组内讨论书写这五个词语要注意什么？学生独立记写读题，明确题意。动笔独立填写带有“车、舟、马”这三个偏旁的汉字。读题，了解题目要求。讨论：用音序查字法怎样查得快？同桌合作用音序查字法找需要的字，并填入括号中。据词语或句子的意思来选择填写。四、说一说，写一写1、出示例子：军舰在大海上巡逻。2、出示题中的四道练习，自由选择模仿说句。3、教师强调：在完成四道练习时，最好使用不同的词语。五、布置作业书面完成仿写句子的练习。认读句子，认读句型特点。独立完成板书设计————在————————————。（什么）（什么地方）（干什么）课后反思记载检查人签字意见教材内容语文天地（七单元第二课时）教学目标知识1、阅读短文，讨论自己喜欢走的路。2、搜集图片、资料，认识各种交通工具。3、金钥匙：根据需要，合理运用音序查字法和部首查字法。情感教育激发学生对科学的热爱及探索欲望。重难点阅读短文，讨论自己喜欢走的路。搜集图片、资料，认识各种交通工具。认识交通工具，感受科学的进步。方法自主合作探讨课前准备搜集图片、资料教学活动过程教师活动学生活动一.读一读《我的路》1、练习有感情的朗读短文。2、说说：你喜欢走什么样的路？3、根据学生的发言，教师适时点评，引导真实、正确地表达。二.收集图片.资料.说一说.1、出示本题内容，明确题目要求。2、全班评议，纠正或补充。3、教师小结：这些现代科技成就，将人们过去的梦想变成现实。三.金钥匙,合理使用字典的方法.1、出示练习，巩固训练如何合理使用两种方法查字典。2、教师小结：当我们知道汉字的字形书写，却不知道它的读音时，可以用部首查字法；当我们自由读短文，读准字音，读通句子。小组内讨论交流：（1）“我”走的是什么路？（2）“我”走路时的心情如何？学生畅所欲言根据搜集的图片、资料等，独立填写表格。小组交流、介绍、评议。读题中的两句话说说自己从中读懂了什么？（1）部首查字法——查不认识的汉字（2）音序查字法——查不会写的汉字知道汉字的读音，却不知道它的字形书写时，可以用音序查字法。四.布置作业.写一写自己喜欢走的路板书设计地点交通工具过去的梦想今天的现实天上腾云驾雾直升飞机水里逐波踏浪远洋船舶地下隐形钻地地铁地上飞速前进各式汽车课后反思记载检查人签字意见教材内容体育世界第一课时教学目标知识1、认识与图相照应的19个词语及有关生字。会写6个生字2、对书中所画的体育运动有一个感性认识，能就自己喜欢的体育活动谈谈感受。情感教育了解体育知识，感受体育魅力。重难点认识与图相照应的10个词及有关生字。会写5个生字。看图识词。方法自主、合作课前准备课件教学活动过程教师活动学生活动一、导入引导学生观察画面：看看图中的小朋友在做什么？用“有的……有的……有的”这个句式说一说。二、自主识字1、让学生自读课本45-55也的生词，用○标出生字，用自己习惯的方式认一认，然后读给小组的同学听。要认的字：泳、划、筋、铁、键、荡2、（出示书中体育活动的课件）你知道画面上都是什么运动吗？在书上找出对应的词语读一读。3、畅谈感受：你能不能说一说自己喜欢的的体育运动。三、渗透识字1、自读。提示：遇到不认识的字怎么办？2、交流读课后“说一说”，同桌互查，巩固识字效果。3、诵读4、课件出示：体育活动画面。结合画面，读懂读通，巩固生字新词，有感情地朗读，积累背诵。四、写字练习五、创设情境，拓展思路1、启发谈话：就自己喜欢的体育运动谈谈感受。2、自由结合，交流讨论。3、活动汇报，师生评价。仔细观察画面，看看图中的小朋友们在做什么？和小组同学说一说，并能用“有的……有的……有的”这个句式说一说。认真看课件，看看画面上都是什么运动，并用书上的词语读一读。圈起来；问别人；联系上下文猜一猜；借助拼音读。交流收集的关于奥运方面的资料信息。有感情的读一读。有感情地朗读，并背诵积累这些句子。谈一谈自己喜欢的体育运动和喜欢的理由。板书设计体育世界篮球羽毛球网球排球跳远跳绳跳高滑板游泳划船下棋赛跑跳皮筋滚铁环踢毽子荡秋千登山乒乓球足球课后反思记载检查人签字意见教材内容体育世界第二课时教知1、运用所学的方法，认读五个生字，会写三个生字。学目标识2、读儿歌，感受运动的快乐。3、说说自己搜集到的体育名言。4、巩固音序查字法。情感教育知道进行体育锻炼可以增强体质，还有助于培养我们热爱祖国的情感。重难点认运用所学的方法，认读五个生字，会写三个生字。巩固音序查字法。看图识词。方法自主、合作课前准备课件教学活动过程教师活动学生活动一、知道学法上节课同学们都参与了自己喜欢的体育活动，这节课我们学习一些与体育有关的名词。下面我们也要像体育比赛一样，比一比谁最先认识这些生词，请同学们先想一想遇到不认识的字怎么办。一、阅读儿歌1、自由读《读一读》中的两首儿歌，要求：读准字音，读通句子，不认识的字查字典。2、指名读儿歌。3、说说：这两首儿歌分别写的是什么？4、要求再读儿歌，边读边看图，说说你从中感受到了什么？5、学生自由发言，引导体会体育运动的快乐。二、读一读1、从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。2、学生自己读这些关于体育运动的名言。3、说说自己搜集到的体育名言。4、说说你最喜欢哪一句。5、运用所学的识字方法，认写名言中的五个生字。6、指导写字，强调“展”字下面不能多写一撇。三、查一查，填一填。1、课件出示57页相关的一段话，指导学生读通顺这段话。2、理解这段话的意思。3、文中有三处给了音节，让你通过查字典填出相应的字，你认为用哪种查字法来查？4、讨论交流后明确：知道读音但不会写的字，用音序查字法。按要求自由读儿歌。说一说这两首儿歌分别写了什么？谈谈自己的感受。交流收集的关于体育运动的名言。自主学习名言中的五个生字。根据指导认真学写生字，要写得美观大方。大胆说一说自己的理解。说一说学过的音序查字法的方法。5、学生查字典填空，教师巡视指导。6、再读儿歌，边读边看图，说说从中你感受到什么。四、指导制定个人锻炼计划。1、小组内交流个人的锻炼计划。2、制定个人锻炼计划，教师提出合理化建议。现在小组内交流自己的打算，在制定锻炼计划。板书设计体育世界生命在于运动发展体育运动，增强人民体质站如松，坐如钟，行如风。更高、更快、更强。课后反思记载检查人签字意见教材内容体育世界第三课时教学目标知识1、认读词语，认识12个生字，会写8个生字。2、认识奥林匹克旗帜及它的象征意义。情感教育培养学生热爱体育，顽强拼搏的精神。重难点认读词语，认识12个生字，会写8个生字。了解奥林匹克旗帜内容和象征意义。方法自主、合作课前准备课件教学活动过程教师活动学生活动一、读一读1、自渎《奥林匹克旗帜》，读通顺，不认识的字查字典，或同桌互相交流。2、说说奥林匹克旗帜有哪些内容组成，分别象征什么？（课件出示奥林匹克旗帜）3、读了这段话，你有哪些感受4、关于奥运会你还知道些什么?二、认一认1、启发思维，展示方法。现在，我们像体育比赛一样，比一比谁最先认识这些生词，请同学们想想遇到不认识的字怎么办？学生说出曾使用过的识字方法，教师相机板书：（1）、听读识字。（2）、借助拼音识字。（3）、联系上下文识字。（4）、查字典。（5）、问别人。（6）、认半边。2、指名认读词语。3、说说这些词语都是有关什么内容的？4、指导书写生字。（1）认读12个生字。（2）自由选字练习扩词。按要求自由认真的读课文，。说一说自己的理解。和同学分享自己知道的知识。说一说自己以前用过的学习方法，并用它们来识展示自己的识字能力。说一说自己会认的词语都是和什么内容有关的?学写生字，要写得漂亮大方。（3）认真观察田字格中生字的字形，提出书写难点。（4）教师重点强调。（5）学生先书写再仿写。（6）教师巡视，进行个别指导。三、体育明星大聚会1、说一说自己知道和喜欢的体育明星。2、小组合作制作“体育明星光荣榜。”做好后互相交流并评选出优秀的展示到教室里。三、课堂练习1、书写生字、词语。2、画画奥林匹克旗帜。向大家介绍自己喜欢的体育明星和他们的事迹。自己动手动脑制作明星光荣榜，并互评书写生字。课后反思记载检查人签字意见教材内容体育世界第四课时教学目标知识1了解体育运动的重要性，制定锻炼计划。2、了解奥运会的有关知识。情感教育继续培养学生的口语交际能力，收集、处理信息的能力。重难点了解体育运动的重要性，学会制定锻炼计划。培养学生获取信息、整理信息的能力。方法合作、交流、课前准备课件教学活动过程教师活动学生活动一、创设情境，感知体育运动的重要性1学习课本57也“读一读”感受体育运动的魅力。读一读课本57也的体育运动名言，一起来感受一下体育运动的魅力吧。2、交流体育运动名言把自己收集到的体育运动名言告诉大家，和大家一起分享吧。二、小组交流，让学生进行口语交际1、让学生根据自身的情况拟定锻炼计划。2、小组交流，在在小组内向同学介绍自己的锻炼计划，了解别人的锻炼计划，感受不同的思维和见解。3、修正锻炼计划。通过与别人的交流，明确适合小组开展的锻炼计划和适合自己开展的锻炼，然后对自己的锻炼计划进行补充、修正。三、当一回小记者，也学采访去1、启发谈话。2008年8月日，奥运会在我国首都北京举行，关于奥运会，你知道些什么呢？下面我们进行一个采访活动。2、示范采访。认真读一下课本58页“读一读”‘然后由你们当记者设计采访问题。2、学生自由采访。3、展示采访，指名上台进行采访活动。并进行互评。四、课堂小结五、布置作业1、和自己的父母交流锻炼计划。2、和小伙伴合作制作一份以“2008北京奥运”为主题的手抄报。大胆的说一说你感受到了什么。交流分享体育运动名言。大胆进行交流。分享自己和同学的计划。感受思维的不同。修正补充自己的锻炼计划。认真听。阅读示范采访范例。合作设计采访的问题。大胆进行采访活动。说一说自己在本节课中的收获。板书设计体育世界奥运会的会旗是什么样的？奥运会旗帜象征什么？你最敬仰的体育明星是谁？课后反思记载检查人签字意见教材内容体育世界第五课时教学知识1、查一查，读一读，巩固音序查字法查字典。2、认一认，认识、会写生字、词语。目标3、自检，根据自己的表现写一句评语。情感教育在学习巩固活动中了解体育知识，感受体育竞技的魅力。重难点熟练应用音序查字法查字典。自检，根据自己的表吸纳写评语。方法自主、合作课前准备课件教学活动过程教师活动学生活动一、查一查，填一填。1、自由读题中的这一段话，明确题目要求。2、指名读这段话，要求读准、读通。3、动手，用音序查字法查找这段话中的三个汉字，并填写。4、教师巡视，进行个别指导，强调要联系上下文或词语的意思，来选取恰当的汉字来填写。5、指名反馈，集体评议，订正。6、正确流利的齐读段落内容。二、认一认1、出示题中的词语，自由认读。2、分行指名读，集体评议，纠错正音。3、开火车抽读词语。4、教师重点强调读准以下音节。（1）、平舌音：裁、则、参（2）、前鼻音节：判、练、观、线、参5、出示不理解的词语，集体讨论解疑。6、指导书写田字格中的生字。（1）、观察字形，归类识记。（2）、提出难点，重点指导。（3）、教师范写，学生仿写。三、自检1、读题中的四个问句，了解本次自检的内容。2、在学习小组内围绕自检的内容进行介绍，交流。3、指名反馈，选取相关问题进行