二年级计划与教案

学科教学计划（2014—2015学年度第一学期）科目美术年级三年级教师顾菁海门市能仁小学班级原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）刚步入三年级的学生，经过二年的美术学习，美术水平都还处于萌芽状态，他们在作品的表现中都以直观感受为主，主观地表现事物，想象力和自我发挥潜力较强。绘画中线条、图象表现较为夸张；在制作中，对于教师的示范动作，大部分学生都较能理会，他们能用简短的语句表达自己内心的想法，对自己的作品容易获得成就感，满足感。所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。绝大多数学生对于上美术课的基本要求均能做到，但也有个别学生对美术课的知识不能掌握，有的忘带工具，及时完成作业，影响了教学效果。教学措施1、做好课前准备，精心制作教具。2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。6、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）一、教学内容安排：本册教材的编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成教材，每课都设有学习建议、小窍门或知识窗等版块，便于学生更主动地进行美术学习。教材分色彩知识、设计制作知识、民艺知识等几大块面，形式多样，内容丰富，具有欣赏价值。。二、教材重点难点：（一）重点：在于以认知和运用色彩的明度渐变为主，提高学生的色彩运用和创造能力；以对动物的各种动态形象创造性表现为主，培养学生自主创造能力，想象能力和动手能力；以了解民间艺术风采为主，激发学生热爱、保护和传承中国特色艺术形式的感情。（二）难点：难点在于对民间艺术的感知与深入了解，掌握其制作方法，并能有所创新。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）知识目标：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。智能目标：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。情意目标：通过观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。分单元教学进度及具体教学要求周次单元或章节内容教时本单元重点、难点本单元教学要求开学第一课（预备课）重点：观看、欣赏新教材，初步了解学习内容，明确学习目标。初步了解教材，对新学期美术学习任务有一个大体的认识，激发学习的欲望，树立学好美术的信心。《色彩的明度渐变》《点彩游戏》重点：了解色彩的明度渐变知识。难点：运用知识去画一幅画。重点了解色彩特征。难点：用点彩方法表现。学习色彩的明度渐变知识，领会有序排列的渐变图案所产生的纵深感和节奏美。了解色彩特征，能运用色彩空间混合的点彩方法进行表现。《粉印纸版画》名画欣赏重点：了解粉印版画的知识，难点：掌握制作方法。重点：了解名画的欣赏方法。难点：同上。了解粉印纸版画相关知识，掌握制作粉印纸版画的基本方法。了解古今中外的美术作品，培养孩子欣赏名画的能力，陶冶孩子的情操。分单元教学进度及具体教学要求周次单元或章节内容教时本单元重点、难点本单元教学要求《我设计的服饰》《画感觉》重点：学会用各种形状和材质的物品来作为服饰的制作原材料，难点：进行有创意的设计和制作。学会用各种形状和材质的物品来作为服饰的制作原材料，进行有创意的设计和制作。提高学生对身边事物的感受能力，激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。《形形色色的人》《天外来客》重点：了解各种人的外形特点及自己内心的思想，抓住人的外形特点表现。难点：大胆自由地表现观察和想象。了解各种人的外形特点及自己内心的思想，抓住人的外形特点表现。了解运用想象大胆组合的造型方法，尝试各种工具和材料表现奇特的外星形象。《对称美秩序美》名画欣赏重点：培养学生感觉绘画的能力。难点：如何使学生的联想外现成感觉绘画。。了解和认识对称的秩序美，感受生活中的秩序美。能表现不同形式的对称。了解古今中外的美术作品，培养孩子欣赏名画的能力，陶冶孩子的情操。。分单元教学进度及具体教学要求周次单元或章节内容教时本单元重点、难点本单元教学要求物背形》《皮影戏》重点：了解动物外形特点，根据不同动物的面部特征进行表现。难点：尝试运用有变化的墨色表现动物特点。重点：了解周围的人物动物的感人故事。难点；变现出来他们的故事情节。重点难点：了解印章的相关历史知识和造型特点，学会制作简单的属于自己的印章。重点难点：了解手提袋的用途及知识,启发思维，设计新颖造型的手提袋。重点难点：了解剪纸图案特点，学习简单的剪刻纸方法和创作设计小窍门了解动物外形特点，根据不同动物的面部特征进行表现。尝试运用有变化的墨色表现动物特点。初步了解装饰画特点，能运用简化、夸张、变形等方法表现动物造型的装饰。发现并表现周围人和动物间的感人故事，培养保护动物意识。探讨生活中有关爱的因素，激发爱的情感，全景式地表现爱。了解古今中外的美术作品，培养孩子欣赏名画的能力，陶冶孩子的情操。了解印章的相关历史知识和造型特点，学会制作简单的属于自己的印章。了解手提袋的用途及知识,启发思维，设计新颖造型的手提袋。了解剪纸图案特点，学习简单的剪刻纸方法和创作设计小窍门。了解背形的基本方法,通过触摸，了解中国民间剪纸特点及皮影戏的艺术特色,尝试皮影作品的设计与制作。积累学生的触觉经验。名画欣赏复习评价了解古今中外的美术作品，培养孩子欣赏名画的能力，陶冶孩子的情操。复习巩固并评价本学期所学。学校领导评价审阅人（签名）年月日计划实施记载周次计划教学内容实际教学内容记载人计划修订内容教学内容1《难忘夏天》执教日期三维目标1．培养学生的动手能力2．掌握撕，剪的方法3．巩固色彩体现不同画面的不同感受教学重点、难点教学重点：掌握剪，撕，贴等手工方法教学难点：拼贴工整，认真刻画形象，教学资源图画，剪刀，胶水，彩纸，学程预设导航策略调整反思一、欣赏感受1.感受夏天的美景，炎热的天气，可以让学生去户外体验，或者观看视频二、分析讨论1.运用剪贴或撕贴的方式描绘夏天的情景。2.选择运用一种色相来表现。3.制作具体，生动，完整。一、欣赏感受1.教师让学生观看画面，请学生谈谈对画面的理解，2.让学生说说对画面的构图，造型，色彩的理解3.教师简介画面内容，试问你最喜欢画面的哪一部分（比如色彩方面，造型方面等）二、分析讨论1.讨论一些国家的夏季时间以及特点。2.提问夏天大自然的颜色和其他季节的一样吗？夏季给你的感受是什么样的？3.欣赏书中作品，（小组讨论说说各自了解的夏季不同色彩，不同感受）4.师生讨论，共同讨论书中作品的制作方法，色彩运用。（学生谈谈画中绘画的内容，色彩，造型等）5．讲解暖色，冷色的不同视觉效果及内心感受。6．老师举例，简述冷暖色彩的含义所在。如：大海，火炬，阳光，蓝天教学内容2．机器人伙伴执教日期三维目标1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。2、培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。3、在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。教学重点、难点教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。教学难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。教学资源教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等。学程预设导航策略调整反思三、创作点评1.运用学到的方法尝试去创造一个属于你自己的美丽夏天。等三、创作点评1.教师示范创作，板书创作要点：难忘夏天，冷暖色。2.指导学生创作拼贴，完成作业3.及时点评学生作业，完成后学生自评、互评，并给予鼓励和奖励。一、导入，复习回顾上节课我们一起学习了《难忘的夏天》这一课，从小朋友的画中，老师仿佛真的看到了大家丰富多彩的暑期生活。但是呀，咱们的画中也有一些小问题，我们一起来看一看吧。二、作业点评：1、速度不够快2、主体人物不突出，构图不合理。3、涂色不均匀二、发展阶段学生交流讨论，各种机器人的形态，作用等三、欣赏范作让孩子们自己说说各种机器人的形态，作用，并讲出自己的理由四、绘画表现，评价总结1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的独特功能。2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生。4、总结：科学家们预言，再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人，它们能说话、有感情、会思考，看来我们的梦想并不遥远，也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生，这一切是可以通过我们的努力实现的。最后，哆来爱梦要我告诉大家，它将把大家今天的想法告诉未来的科学家，我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等着我们！一、激趣导入：1、出示哆来爱梦玩具师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？2、播放机器人科幻电影片段师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼睛，这就开始我们的时光之旅吧！3、揭示课题《机器人伙伴》师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧二、发展阶段：课件展示各种机器人图片各组展示搜集的机器人资料讨论交流，开拓思维三、欣赏范作小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧，出示各种形态作用的机器人。四、绘画表现小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它画下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机器人设计得与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。学生绘画，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作。教学内容3水墨情趣执教日期三维目标认知目标：尝试综合运用材料。技能目标：激发学生求新、求异、求变的创造能力。情感目标：培养学生热爱传统水墨画艺术，尊重世界多元化的情感。教学重点、难点教学重点：学会综合材料的水墨画方法。教学难点：如何激发学生敢于表达自己，进行个行化创作。教学资源教师准备：水墨工具、宣纸、调色盘、油画棒、水彩笔、水粉颜料。学生准备：自己能带来的绘画工具（水彩笔，油画棒等）学程预设导航策略调整反思一、学生回忆并作答（宣纸、毛笔、墨汁）学生欣赏示范，猜想会产生的效果。一、演示导入感受材料1、了解工具材料2、教师演示①猜猜看，水墨和颜料画在一起，会产生什么效果呢？二、学生进行尝试用不同工具和水墨在宣纸上画出不同的效果学生谈谈自己的创作过程三、欣赏其他学生的优秀作品，评价这些作品（内容、使用的工具），谈谈自己的感受。学生听老师谈大师的作品，了解大师如何创作水墨画。②水墨和水彩笔画出来的效果可以表现什么呢？③谁想来试试用水墨和油画棒来画？二、师生互动共同探究学生尝试l小朋友，你们觉得有趣吗？想不想也来试试？你想想能不能尝试出和老师不一样的效果呢？2、教师评价3、归纳揭题没想到不同的工具和水墨交朋友会产生这样的效果，你们觉得有趣吗？揭示题目：今天让我们一起来感受《水墨情趣》。三、范例欣赏拓展视野学生作品欣赏（书上）1、师这有一些别有情趣的水墨画作品，你们想看吗？2、大师作品欣赏中国近代的大师作品，举例若干。如：吴冠中《春》我国很多绘画大师也在不断的创新。国画大师吴冠中便使用西方四、学生进行水墨画作业。利用各种工具和水墨交朋友，用前面学到的方法来创作自己的作品。五、学生用老师发的一个苹果贴在自己认为