二年级语文质量分析

二年级语文期中考试质量分析注重基础积累体现能力拓展一、从试题来看题量适中，难易合适，考察的知识点比较全面，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。如试卷第一大题，通过象形字来填写书中基础的字词，注重基础字词的积累，又以灵活的形式呈现在试卷题目中。第二、三、四、五是基础知识的检测第六、七、八、九大题比较灵活，考查综合运用能力，注重能力的训练从答卷情况来看总的来说，基础题失分相对较多，后面的大题失分相对较少。从答卷情况来看1、一、二、三、四、五题，对于中上等学生来说，是送分题，基本上没什么问题；对于中下等学生来说，由于基础知识掌握不牢，错误较多，而且书写较差从答卷情况来看2、第六题普遍失分比较普遍，句子写不完整、错字多、标点错误，关键是标点符号问题。从答卷情况来看3、第七题、八、九大题，考查了句子排序，阅读理解和看图写话，失分较少。教学进程影响教学质量分析：1、考试时间比较紧，一些刚学习的知识，学生都掌握得不牢2、基础字词抓的还不够牢；课外知识要扩充下一步教学应注意的问题与改进方法：1、加强基础字词的积累，把课文中要求会写的字词、背诵的课文掌握好掌握牢2、课外阅读加强，扩大识字量、重视语言积累下一步教学应注意的问题与改进方法3、做好扩展练习如仿照写句子的训练，同时注重要求把句子写完整把标点符号写正确。4、加强学生的考试意识考试能力的培养，做到按要求答题，养成仔细审题，认真答题，反复检查的考试习惯。