二年级音乐教案

广西版小学音乐二年级上册全册教案责任编辑：本站会员|浏览字号大小由您定：小大资源导览第一课：游戏歌第一课时课题：《同坐小竹排》教学内容:歌曲《同坐小竹排》教学目标:1、学唱《同坐小竹排》，感受壮族民间音乐理解“幸福生活”的含义。2、能主动参与听、唱、编、舞的音乐实践活动.表达自己愉快欢乐的情感。3、能准确的为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。教学重点：感受并学唱变拍子歌曲。第一课：游戏歌第一课时课题：《同坐小竹排》教学内容:歌曲《同坐小竹排》教学目标:1、学唱《同坐小竹排》，感受壮族民间音乐理解“幸福生活”的含义。2、能主动参与听、唱、编、舞的音乐实践活动.表达自己愉快欢乐的情感。3、能准确的为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。教学重点：感受并学唱变拍子歌曲。教学难点：四三与四二拍的变拍子转换。教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、想想做做教具准备：图片、磁带、教学光盘。教学过程：一、组织教学小朋友我们乘着“时间的小马车”快快跑起来二、看图练习节奏，创编儿歌。1、师：随着欢快的音乐你们来到了什么地方呢？(出示课件①)生：来到了美丽的壮乡。2、壮乡的风光真美呀，连山间和树丛中都有跳动的节奏。你们看看是什么节奏，几拍子的呢？谁来拍？[课件②]3、那么你们能不能用这个节奏把看到的景物编成一句儿歌？谁来试试？生：山青水也绿；小船慢慢划4、山间跳动着三拍子节奏，水里流动着几拍子节奏呢？请看[出示课件③]5、请小朋友把山水之间出现的节奏按接龙的方式拍一遍。6、再把节拍也练一遍。三、感受歌曲1、听一听看到这风光如画的壮乡美景，你们想不想去游玩呢？好，我们就同坐小竹排，仔细把歌听，待会儿把你听歌的感受告诉大家。2、拍一拍河水哗哗流，拍打小竹排，小朋友也跟着欢快的音乐拍起来。3、动一动竹排慢慢摆，大家划起来，来我们跟着音乐划起来。4、想一想,说一说歌儿真动听，秘密在其中，大家听着音乐想想歌曲的节拍有什么变化，请你说出来,并拍一拍。5、练一练小弟小妹乖，同把歌来演，小朋友用你喜爱的打节拍方式自由地感受歌曲。四、学习歌曲1、下面我们找节奏念歌词,请把节拍带上。2、听歌曲录音在心里默默地唱。3、请跟琴轻声地练唱。4、打节拍唱一编。5、接下来我们练习用打击乐为歌曲伴奏。6、请看伴奏图。7、分小组练习为歌曲伴奏。8、小组汇报，下面的同学跟着演唱。9、全班一起为歌曲伴奏。五、小结1、今天我们同坐小竹排,游览了壮乡的风光,我们壮乡山美、水美，歌也美,就让我们唱起来,跳起来吧.2、小竹排靠岸了，我们随着音乐上岸吧。第二课时课题：数蛤蟆教学内容:1.四川民歌《数蛤蟆》2.童谣《gazigazi拉大锯》等教学目标:1.学生能用自然而有弹性的声音演唱《数蛤蟆》.能积极参与音乐活动,主动进行音乐创造.教学重点：感受并学唱变拍子歌曲。教学难点：四三与四二拍的变拍子转换。教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体验感受、分析讨论、想想做做教具准备：磁带、教学光盘、课件。教学过程:一.导入谜语导入“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?二.欣赏二胡齐奏《小青蛙》1.初听音乐,说说小青蛙的心情怎样?2.学一学小青蛙唱歌时是什么样子的?3.带着感情再次欣赏,并跟着音乐节奏动一动.三.新授歌曲《数蛤蟆》1.引唱2.听3.有节奏地读歌词.4.教师范唱,生跟唱,还有哪里不太会?5.分句教唱,解决难点.6.完整演唱歌曲.教师提出声音及情绪的要求.7.有感情地演唱歌曲.8.拍手为歌曲伴奏.9.讨论:还有什么不同的拍手方法吗?10.学生交流讨论结果.11.用自己创作的拍手方法为歌曲伴奏.四.发展与延伸:童谣说唱会1.游戏童谣:《你拍一,我拍一》2.童谣《gazigazi拉大锯》3.说说你还知道什么童谣?五.结束全课听音乐走出教室.第三课时课题：《螃蟹歌》教学目标：1、学生能够用明亮的声音生动、有趣地学会唱《螃蟹歌》这首歌，并做到不喊唱。2、养成乐于与他人合作的习惯，并能创造性地编、演螃蟹与其他小动物之间的简单故事，并从中体验到表演的乐趣。3、能随音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐。教学重：学会唱、表现《螃蟹歌》这首歌。教学难点：能随音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐。教法：情景法、启发引导法、创新学法：体验感受、分析讨论、想想做做教学准备：手风琴、录音机、CAI课件、透明盒子教学过程：一、组织教学1、组织纪律2、师生问好3、趣味发声二、课题导入1、唱一唱儿时的童谣师：小朋友们，你们会唱爷爷奶奶或者爸爸妈妈教你们唱的童谣吗？生：略师：想一想，你们都会唱一些什么样的童谣？来和大家一起分享吧！生：略师：老师也会唱一些童谣：摇啊摇，摇到外婆桥。月亮粑粑，里面坐个爹爹......生：略(会唱的小朋友可以边拍手边念唱)师：小朋友，你们会不会唱关于螃蟹哥哥的童谣呢？生：略师：老师小的时候外婆曾经教我唱过一首螃蟹哥哥的歌：只螃海八只脚，两只眼睛，这么大的壳，夹夹夹，往后拖！（学生可跟老师边拍手边念唱）2、模仿螃蟹哥哥A、仿螃蟹哥哥走路（生自己先模仿）B、观察活螃蟹走路（生仔细观察后再次模仿）C、玩游戏（播放《螃蟹歌》的音乐）玩法：在场地上画两条十米长的横线。选八个小朋友，四人一组站在横线的一端，互相挽臂，双手伸中指和食指做螃蟹钳状。歌声起，四人挽臂沿横线横行，哪组小朋友跟着音乐节奏步调一致，配合协调，先到达横线的另一端为胜。胜组任选下一组的小朋友。因步子大小不一，中途跌倒可立即整队，继续“横行”。三、学唱歌曲1、听音乐《螃蟹哥哥》师：小朋友，我们今天来学习一首动听的歌曲，先来听一听吧！师：你知道歌中讲了一个什么样的故事吗？告诉大家吧！生：略。2、朗读歌词师：到底是一个什么样的故事呢？我们一起来看看吧！（示出课件：歌词，并带读歌词）3、教唱歌曲（反复训练、注意避免学生喊唱和要求学生能有表情地演唱）4、长沙方言唱法A、读字：歌（guo）、脚（juo）、壳（kuo）、硬（eng）B、师范唱C、生演唱四、律动1、要求：非常形象生动地边唱边表演，把课文中出现的螃蟹哥哥和鹭鸶的故事表演一下。（学生自己先设计故事情景）2、也可请小朋友上台表演，如，请四个小朋友学螃蟹走路，请一个小朋友当鹭鸶，她在河岸边跳芭蕾，不小心被螃蟹哥哥夹住了脚的过程。五、课堂小结第二课：秋天多么好第一课时课题：歌曲“爷爷为我打月饼”教学目标：1．理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。2．喜爱学唱革命歌曲。教学重点：学会歌曲《爷爷为我打月饼》，并学会用恰当的情绪表现歌曲教学难点：对歌曲历史背景的理解和歌曲内容的理解教法：谈话与启动——欣赏与感受学法：学唱与表演——感受与表达教具准备：小白花、录音机、磁带、课件教学过程：一、导入：1、分组发放几朵小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔）2、讲故事：电影《啊，摇篮》片段3、月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起学生回忆劳作活动的情景。4、启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起学生尊敬与爱戴革命老人的情感。引起学生欣赏歌曲的兴趣。二、欣赏与感受1、让学生知道歌曲的名称、意义2、熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容学生在欣赏中，教师可用语言激发学生去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，学生可能会出现许多的提问，教师可让学生讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使学生的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。3．学唱与表演①听老师完整地演唱一遍教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让学生基本熟悉歌曲与内容。③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让学生反复强化记忆，以进一步帮助他们理解歌中的寓意与情感，以教育与影响学生。④自由组合，结伴学习唱歌（可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。）⑤可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥学生创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别学生进行个别辅导）。4．感受与表达出示红军爷爷的遗像，学生每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。三、环境创设与材料1．歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。2．学生已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。3．红军爷爷为学生做月饼的图片或幻灯片。四、小结：继承革命优良传统，踏着现了的足迹，努力学习，做一个优秀的学生。课题：小白船教学内容：歌曲《小白船》与音乐知识3/4拍教学目的：1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。2、调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。教学重点、难点：领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪教学准备：电脑课件、音像资料等课时：1课时教学过程：一、组织教学1、随着三拍子音乐《小小的船》进教室，并进行简单的律动。2、用琴声师生互相问好。二、音乐知识3/4拍1、看图说月亮1）师问：刚才播放的曲名是什么？（生：《小小的船》）师问：“小小的船”指的是什么？（生：月亮）2）电脑出示月亮图，有满月，有弯月等。师问：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？（学生简单讲述）3）师：同学们知道得真多。我国伟大的毛主席为了两位牺牲的战士，还借用月亮的民间传说，写过一首有名的诗句呢！“吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖”在万里长空中为烈士献舞……这是多么美好的想象啊！2、说儿歌，体验节奏的强弱。1）请学生边拍手拍腿边读《小小的船》的歌词。（电脑演示）2）2/4弯弯的月儿小小的船—3/4弯弯的月儿—­小小的船——通过朗读对比得出3/4拍适合。复习3/4拍的拍号。强弱规律与划拍。3）节奏练习（电脑演示）3/4有只小白船师：你们还能用这条节奏配上一名话吗？谁能边拍节奏边讲。（学生练习，教师给予肯定和鼓励）三、新课教学1、故事导入：有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？2、范唱歌曲，1）电脑VCD范唱歌曲。听后教师提问思考：歌曲里的小船指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？2）教师范唱，学生边听边思考，然后讲述内容。3、学唱歌曲1）电脑投影歌谱。师：这首歌里采用了什么拍号？哪一句节奏与我们刚才练习的节奏相同？2）跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。3）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。4）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。4、学唱歌词1）按节奏读歌词（教师用碰铃伴奏，学生划拍）2）跟琴学唱一声部旋律两遍3）学生演唱一声部，教师配合演唱第二声部（第二声部在第二课时学习）5、处理歌曲的情绪请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！三、歌曲表演与绘画师：月亮代表我们的心，歌声代表我们的情，舞姿代表我们的美，绘画代表我们的爱。让我们唱起来，舞起来，画起来吧。学生分小组分别练习唱、朗诵与绘画。整个过程播放《小白船》的音乐，然后学生展示成果。四、小结深化1、师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述）2、师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将