五下第五单元课内阅读

名：得分：一、阅读《将相和》选段，回答问题。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1、“诸”字用音序查字法应查___，“荆”用部首查字法应查_____。2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。_________________________________________________________。3、写出下列词语的近义词。削弱——（）进攻——（）同心协力——（）4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？五下第五单元课内阅读练习《将相和》一、经典回顾课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和___________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_______________的精神。二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？1、蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”______________________________________________________________________________2、蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”_______________________________________________________________________________三、片段阅读。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、在文中画出表示蔺相如动作的词语。2、画线的句子说明秦王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。3、在括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。4、蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_________________，二是__________________。《草船借箭》一、经典回顾《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《》。你还知道这本书中的哪些故事？______________________________。课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干，以_________________为由想致诸葛亮以_______，结果诸葛亮_______完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。二、按要求填表人物身份给你的印象诸葛亮周瑜鲁肃曹操三、片段阅读这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经___________________________。《景阳冈》一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《》，课文按顺序可以分为四段：喝酒、__________、_____________、________________。二、片段阅读。武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒（）在手里，（）在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（）了一按，望上一（），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（），闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪（）在地下，把腰胯一（）。武松一（），又闪在一边。大虫见掀他不着，（）一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒（）起来一剪。武松一闪，又闪在一边。1、在括号里填上原文中表示动作的词语。2、这段话描写了_________________________________________________________。3、武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先_________，再_________，说明武松有_____有_____，表现了武松__________________________的英雄形象。4、大虫的吼声真的能震动山冈吗？这样写是为了突出______________________，更加衬托武松__________________。文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把______比作_______。《猴王出世》一、本文选自我国四大名著之一（），作者是（）。本文的主要内容，用小标题概括是：（）——（）——（）。你还知道这部名著的其他故事吗？_________________________________________________。二、片段阅读海外有一国土，名曰（）傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤（）为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆（）。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（）有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因（）见风，化作（）一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅（）树果；与狼虫为（）伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。1、请把文中带点的词换一个词，意思不变，填在相应的括号里。2、用“△”标出描写石猴生活习性的动词。3、这段话描写了一只（）的猴子，这只猴子就是（）第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（一）班级姓名请同学们认真阅读第五、六单元的课文，完成下列填空。1.我们通过故事，知道早在2700多年以前，我们的先人就已经利用传递信息了。2.通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有的廉颇，有的蔺相如，有的诸葛亮，有的周瑜，有的武松，还有的美猴王。3.《将相和》这篇课文是根据改编。《史记》用为的形式来反映历史，成功地描写了中多、的人物。如，，，。它既是一部，又是一部，被鲁迅先生称为“”。作者是代的。“将相和”中“将”是指，“相”指，“和”是的意思。课文由、、三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中是的发展，、的结果又是起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。4.《草船借箭》是根据所写的《》改编的。这个故事主要表现了的神机妙算。这部小说写的是的故事，书中塑造的、、、、、等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“”“”“”“”，广为流传。作者是的。5.《景阳冈》选自我国古典著名长篇小说«»，作者是。本文按照事情发展的顺序可概括为上冈下冈。重点写的是环节。《水浒传》写的是的故事，形象地描绘了、的全过程。作者是的，还有一种说法，作者是。我还知道这部小说中的其他人物，如、、、、。6.美猴王的形象选自古代神话小说《》，作者是代的。我还知道这部小说中的其他人物，如、、。7．烽火报警过程：发现敌情看见烽火率兵出击7.网上救助过程：遇险别人看见求助的信号通知救助机构8．引发“我”爸爸咳嗽的过程：硫酸厂排二氧化硫气体爸爸闻到二氧化硫气体味道立即咳嗽9．19世纪30年代，发明了电报。后来，发明了电话。10．年，第一台多媒体电子计算机诞生，随时很快普及开来。11．在历史长河中李姓人才辈出。有第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（一）（参考答案）1.我们通过故事《烽火戏诸侯》，知道早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递信息了。2.通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有知错能改的廉颇，有顾全大局（机智勇敢）的蔺相如，有神机妙算的诸葛亮，有妒贤忌能（心胸狭窄）的周瑜，有豪放、机智勇敢的武松，还有敢作敢为、身手不凡的美猴王。3.《将相和》这篇课文是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了中多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。“将相和”中“将”是指廉颇，“相”指蔺相如，“和”是和好的意思。课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中渑池之会是完璧归赵的发展，完璧归赵、渑池之会的结果又是负荆请罪起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。4.《草船借箭》是根据罗贯中所写的《《三国演义》》改编的。这个故事主要表现了诸葛亮的神机妙算。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。5.《景阳冈》选自我国古典著名长篇小说《水浒传》，作者是施耐庵。本文按照事情发展的顺序可概括为喝酒，上冈，打虎，下冈。重点写的是打虎环节。《水浒传》写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中。我还知道这部小说中的其他人物，如及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。6.美猴王的形象选自古代神话小说《西游记》，作者是明代的吴承恩。我还知道这部小说中的其他人物，如唐僧、猪八戒、沙和尚。7．烽火报警过程：烽火报警过程：发现敌情点燃烽火看见烽火率兵出击8.网上救助过程：遇险发送网上求救信号别人看见求助的信号通知救助机构实施求助9．引发“我”爸爸咳嗽的过程：硫酸厂排二氧化硫气体爸爸闻到二氧化硫气体味道刺激喉咙立即咳嗽