五年级上册英语Unit6第1课时导学案(徐秀青)

深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级五年级(1)(2)班课题Unit6AtAnimalLandPartA主备教师徐秀青副备教师上课时间2014年11月28日星期五教学目标知识与能力1.掌握词汇及句型，并能用句型WhatcanwedoatAnimalLand?Wecan…来谈论在AnimalLand可以做的活动。2.能够根据听力内容画出路线图。3.会使用方位介词through，to，near，at，in。过程与方法任务型教学法、情景教学法、交际法、TPR教学法情感态度与价值观培养学生保护环境意识。教学重点动词词组。教学难点through和zebra的发音；方位介词through，to，near，at，in的正确使用。教具准备单词卡、图片、PPT教法运用任务型教学法、情景教学法、交际法、TPR教学法学法指导自主学习、合作学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1.A:Greeting.T:Classbegin.Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissZhong.B:Freetalk.T:Doyoulikeanimals?Whatisyourfavoriteanimal?S1:Myfavoriteanimalisdog.S2:Ilikecatbest.S3:Ilike…2.设置情景一：我们一起到AliBaba的农场去，和那里的动物们一起歌唱。【PPT2】T:Today,IwouldliketoshowyouAliBaba’sfarm.Therearelotsofanimalsonhisfarm.Wouldyouliketomeettheanimals?Ss:Yes!T:OK.Followme.SingthesongAliBaba’sFarm1.Greeting&Freetalk.2.SingthesongAliBaba’sFarm1.自然问候并和学生谈论个人喜欢的动物2.以一首直观欢快的flash歌曲让他们对动物产生浓厚的兴趣，这样既活跃课堂气氛，又为下面的课堂教学做好知识和精神上的铺垫。初学新课（初步探究）1.设置情景二：跟AliBaba农场里的动物们见面后，和学生一起探讨这些动物的食物是什么，而zebra,hippo,lion又是以什么为食的，完成PartH，并由此引出课题题AtAnimalLand。【PPT3】T：HowmanyanimalsarethereonAliBaba’sfarm?Andwhatarethey?Ss:Three.Theyarelamb,cowandpig.T:Whatdotheyeat?S1:Lambseatplants.S2:Cowseatplants,too.S3:Pigseatrice,meatandvegetables.T:Great!Howabouttheseanimals?——zebra,hippoandlion.Answerquestions.1.从儿歌里出现的动物吃什么自然地过渡到PartH的动物吃什么，以轻松地完成PartH的任务教学,并引出这些动物家园，即课题AtAnimalLand引导释疑（合作学习）1.设置情景三:带领学生一起参观这些动物的家园AnimalLand。听听Mr.Zhang—azookeeper对AnimalLand的介绍，并找出由几个景点组成。【PPT4】T:TheseanimalsliveatAnimalLand.WouldyouliketovisitAnimalLandwithme?Ss:Sure!T:Mr.ZhangworksattheAnimalLand,hecantellussomethingaboutit.Now,listencarefully,please.播放听力材料。T:HowmanyplacesarethereatAnimalLand?Whatarethey?【PPT5】S1:Therearefiveplaces.TheyareLionLand,HippoPool,MonkeyMountain,ZebraZooandBirdPark.2.组织学生针对这几个景点谈论自己最喜欢的一个，并从刚才的录音介绍中得知我们能在这几个地方做什么事情，从而教授动词词组。【PPT6】T:AnimalLandlooksfun!Doyouthinkso?Ss:Yes!T:Whichisyourfavoriteplace?S1:MyfavoriteplaceisLionLandbecauseIlikeLions.T:Whatcanwedothere?S1:WecanridethroughLionLand.S2:WecandrivetoHippoPool.S3:WecanstandnearMonkeyMountainandseethemonkeys.S4:WecanseezebrasatZebraZoo.S5:WecanwatchbirdsinBirdPark.3.带读动词词组，并以开火车的形式检查孩子读的能力。1.听Mr.Zhang介绍动物家园的录音内容2.学习本课重点词组1.参观AnimalLand之前以听zookeeper介绍的形式让学生对AnimalLand有所了解，这符合我们现实生活的实际情况。由于本课时的重点词组较长，所以让学生先找出景点的组成部分，这样对能力较弱的孩子就可以先解决读和说方面的难点，同时训练学生的听力理解能力。2.在把地点名词掌握好后，恰当设疑，引导学生说出重点词组，符合小学生生理心理及语言的认知规律。3.老师在带读完短语后，以最实在有效的开火车的方式，检查哪些孩子在认读方面还比较薄弱，需要特别指导。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1.学生之间相互分享自己的喜好，以对话的形式组织两个人活动，操练重点句型。A:Whichisyourfavoriteplace?B:MyfavoriteplaceisLionLand.A:Doyoulikelions?B:Yes,becausetheyarethekingoftheanimals.2.设置情景四：根据Mr.Zhang的介绍，在地图上画出他所介绍的参观路线。【PPT7】T:Whichplaceshallwegoandvisitfirst?Let’slistentoMr.Zhang’srecommendationanddrawtherouteonthemap.3.设置情景五：你喜欢Mr.Zhang所介绍的游览路线吗？你想自己做主，设计自己喜欢的游览路线吗？组织学生以小组合作的方式完成活动。【PPT8】T:WouldyouliketovisittheAnimalLandinthisway?Doyouhaveabetteridea?Whichplacewouldyouliketovisitfirst?（学生小组讨论出自己喜欢的路线。）T:Now，let’sshareyourroutetogether.Group1:First,wecanridethroughLionLand.ThenwecanwatchbirdsinBirdPark,becausethereisashowthere.Afterthat,wecanstandnearMonkeyMountainandseethemonkey.Wecanalsofeedthemonkeysomebananas.NextwecandrivetoHippoPool.ThenwecanseezebrasatZebraZoo.Andsay“Goodbye”tothebirds.1.对话的形式相互分享自己的喜好2.画出参观路线。3.分享自己喜欢的路线。1.由词到句，由句到对话，以对话的形式进一步巩固和操练学生对语言点的掌握,并鼓励孩子说英语，提高语言表达的能力。2.学生在训练听力理解能力的同时，巧妙地加深了对重点词组的印象，从而在轻松愉悦的环境中达到预期的任务。3.可以自己设计参观路线是每个孩子渴望的事情，让他们自己做主，使得他们乐于参与课堂学习活动，始终保持高涨的学习热情，把知识慢慢地转化成能力。当堂检测（学习诊断）1.设置情景六：大家开开心心地游览完后，Mr.Zhang却皱起了眉头，因为AnimalLand里面到处又脏又乱。我们该怎么做呢？【PPT9&10】T:DoyouhaveagoodtimeatAnimalLand?ButMr.Zhangiscrying.Why?LookattheAnimalLand,it’sdirtyandmessyeverywhere.WhatshouldwedowhenwevisitAnimalLand?S1:Weshouldthrowourrubbishinthebin.S2:Weshouldtakegoodcareoftheanimals.S3:Weshouldn’tdraweverywhere.讨论在动物园里该如何保护环境联系实际生活当中孩子们会犯的错误及时引导他们该如何正确处理，进行情感教育，体现保护环境意识。课堂小结（梳理归纳）1.看图说出在动物园可以做的事。【PPT11】2.ListentotheintroductionoftheAnimalLandandfillinthemissingwords.【PPT12】1.总结并说出本课重点词组2.听录音，完成词语填空总结并通过听录音完成AnimalLand的介绍，进一步巩固本课时所学的重难点知识。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）套餐A:ListenandreadPartA.套餐B:TellsomethingaboutAnimalLandtoyourparentsorfriends.套餐C:WriteadialogueaboutvisitingAnimalLand.【PPT13】AtAnimalLand动物园1.ridethroughLionLand2.drivetoHippoPool3.standnearMonkeyMountainandseethemonkeys4.seezebrasatZebraZoo5.watchbirdsinBirdParkA:WhatcanwedoatAnimalLand?B:Well,wecanridethroughLionLand.WecanalsodrivetoHippoPool…教学反思