五年级上册语文长江作业15落花生答案

生字识记：左形右声：咐、榴。新词理解。怪可惜：很可惜。上形下声：茅。二、比一比，再组词。辨（）辩（）辫（）瓣（）纷（）吩（）份（）扮（）分辨辩论辫子花瓣纷纷吩咐份量打扮三、选词填空。爱慕羡慕仰慕1.周总理是我最（）的人。2.齐白石画虾的本领炉火纯青，真令人（）。3.我们不能做（）虚荣，徒有虚表的人。仰慕羡慕爱慕四、品读课文，完成练习。1.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分别从方面发表了自己的看法，而父亲的话则是着眼于花生的来讲的。味道用途价格品格、、2.以下句子有四种解释，请将正确答案的序号写在括号里。(1)妈妈让孩子们开荒种地是为了（）①使那半亩空地不再荒着②培养孩子们热爱劳动的习惯③满足孩子们爱吃花生的愿望④节约家里的开支③(2)爸爸参加“收获节”的目的是（）①吃花生解馋②和孩子们相聚，享天伦之乐③向孩子们讲讲做人的道理④向孩子们讲解关于花生的知识③3.课文运用对比的手法突出了花生的可贵之处。请根据课文内容填表。花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里矮矮地长在地上挖起来才知道高高地挂在枝头鲜红嫩绿一见就生爱慕之心五、读下面语段，再完成练习。竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1.作者写竹子的目的是为了歌颂:。2.用“”画出文中的一个比喻句，并写出把什么比作什么。把比作。竹子顽强不屈的品格，也是歌颂中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神新竹一把利剑3.文中画横线的句子是句，请改为陈述句是：。4.将短文分成两段，用“‖”画出，并概括每段的段意。“‖”画在第三句后面。第一段竹子全身是宝。第二段：竹子顽强不屈的品格。反问我想，竹子品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神六：我们观察事物的时候，可以把眼前的事物假想成人物，想一想他们具有怎样美好的道德品质，这样就能够为借物喻人打好基础。想想下面的事物很容易使人联想到哪些优秀品质。梅花:。蜜蜂:。黄牛:。蜡烛:。春蚕:。小草:。顶天立地，不肯低头折节勤劳、任劳任怨老老实实、勤勤恳恳工作燃烧自己,照亮别人无私奉献坚强,不畏困难艰苦,但最突出的是坚强,顽强的生命力五、读下面语段，再完成练习。竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？