五年级下册书法课教案

2012-2013学年度第二学期书法课教学设计广营路小学五年级2013年2月第一课时学习课题：钢笔字独体字结构（一）小形字与大形字学习内容：学习“口内玉山斥爪龙丈”学习目标：知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求。1.检查上课的准备情况。2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示范字：口山2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：笔画少字形小4.教师再出示范字：爪丈引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。5.教师小结并板书：笔画少字形大三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思：第二课时学习课题：钢笔字独体字结构（二）长形字与扁形字学习内容：学习“月自身弓心工卫之”学习目标：知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。过程与方法：了解长形字与扁形字的书写特点，学习临贴方法。情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点：根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求师问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）师小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。揭示课题：今天我们学习什么样的字要写长，什么样的字要写扁。二.学习新课。1.出示范字：月自。2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：字形较长。4.字形较长的字的书写方法：要写的竖长横短。5.教师再出示范字：”心、之”引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。6.教师小结并板书：字形扁。7.字形较扁的字的书写方法：要写的横长竖短。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法：不能随意将字写写宽，破坏汉字的造型美。2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）。四.教学评价。1.指导自我评价（2.组内同学评价。3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思：第三课时学习课题：钢笔字独体字结构（三）方形字与斜形字学习内容：学习“雨西正两方乡毛气”学习目标：知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求。1.小结前两节课的学习情况。2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示范字：正西2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如：要进画3.教师小结并板书：字形方正4.教师再出示范字：乡气引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。5.教师小结并板书：字形有的向左斜，有的向右斜。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。斜形字字形左斜或右斜，要写得斜中求正，重心平稳。2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思：第四课时学习课题：钢笔字独体字结构（四）笔画繁多学习内容：学习“革串垂果”学习目标：知识与技能：学习笔画繁多的字的书写方法，能工整规范的书写。过程与方法：学会认真观察，分析字型特点，了解笔画繁多的字的书写方法。情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习过程：一：引入课题，明确要求。师：前节课我们了解独体字的笔画较少，但是也有笔画较多的字。今天我们来学习书写笔画繁多的独体字。二.学习新课。出示范字，引导学生观察，总结书写要点：革串（除了中间的竖下伸，其他笔画紧凑上靠。）两面（两竖向内斜，左短右长，左细右粗）曲再（竖多时，长短不一，紧凑均匀）重垂（横多时，找准并写好最长的横）共同点：用笔时，横细竖粗。三.书写实践与练习指导1.教师范写，书写笔画繁多的独体字要把笔画安排的紧凑、均匀，横轻竖重。2.巡视辅导学生练习书写（提示学生的书写姿态）3、注重个别指导。四.教学评价。1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3.明确书写原则：要一个比一个好。3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思：第五课时学习课题：钢笔字独体字结构（五）圆形字与菱形字学习内容：学习“女去十斗来击专半”学习目标：知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程：一.引入课题，明确要求。1.激趣：圆形和菱形是什么样的？请学生在本上画一画。2.引入课题，教师板书课题：圆形字与菱形字。二.学习新课。1.理解圆形字：“圆”指的是四周都有笔画的位置，书写时应理解为把这种字写在一个圆圈中而不是方格内。出示范字：女去来击2.观察这些字的字形特点，老师用圆形比对。3.学生体会圆形字的字形特点及书写要求。4.理解菱形字：书写时注意笔画左右上下要撑足。出示范字：十斗专半5.观察这些字的字形特点，老师用菱形比对。6.学生体会菱形字的字形特点及书写要求。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调在书写时脑里有一个形，要把字写得有形。2.认真临摹字帖，要越写越像，一个比一个好。3.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思：第六课时学习课题：钢笔字独体字结构（六）三角形字与梯形字学习内容：学习“土止丁可五口王亚”学习目标：知识与技能：学会认真观察，分析字型特点，了解三角形字与梯形字的字形特点。过程与方法：学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整规范的书写。情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点：学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整规范的书写。学习过程：一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。1、出示小黑板，让学生仔细观察。2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？3、小结。二、指导书写：1、指导写三角形的字。〈1〉书写要点：写成中间高，两边低或中间低、两边高。〈2〉范写：止〈3〉生试写一个。〈4〉自查、相互评价。〈5〉再写另外三个字。2、指导写梯形字。〈1〉书写要点：写成上窄下宽或上宽下窄，注意上下横画不要太斜。〈2〉范写：五〈3〉生试写。3、生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。三、句子练习。1、读想含义。（第6课课后的诗句）2、讨论：如何写好句子？3、学生试写。四、同桌之间互相欣赏、指正。教学反思：第七课时学习课题：毛笔字独体字结构（一）画多与画少形学习内容：学习“事重卜乙”学习目标：知识与技能：学会研读书写要点，了解毛笔字独体字的特点。过程与方法：学习“事重卜乙”的书写方法，能工整规范的书写。情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点：学习“事重卜乙”的书写方法，能工整规范的书写。学习过程：一、导入新课。接下来我们学习毛笔字，了解独体字结构。1、给时间让学生阅读书写要点，交流。教师强调：稳定字的中心，注意点画间的搭配关系。2、指导写事重〈1〉书写要点：两个字横画多，横画间隔紧凑匀称，长短分明，横轻竖重，中间竖划穿过横画的中间部位。〈2〉范写：事〈3〉生试写一个。〈4〉自查、相互评价。〈5〉再写重。3、指导写卜乙。〈1〉书写要点：起笔的位置每一笔在格里的位置。〈2〉范写：乙〈3〉生试写。4、生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。二、在评价中进步1.指导自我评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。2、同桌互相评价，取人之长。3、教师评价：从本是否干净整洁，书写是否认真，观察是否仔细来评价。教学反思：第八课时学习课题：毛笔字独体字结构（二）高形字与矮形字学习内容：学习“身月四之”学习目标：过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程：一：引入课题，明确要求。1.检查上课的准备情况。2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。1.出示范字：身月2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：结构瘦长不宜短矮笔画丰满笔画之间的间隔匀称4.教师再出示范字：四之引导学生与前两个字进行对比，观察其特点：结构宜矮不宜瘦长，笔画间隔要宽松。5.教师小结并板书三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1.指导自我评价（先认认真真的写一个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3.教师评价：从本是否干净整洁学习态度、书写姿势、书写效果进行评价。教学反思：第九课时学习课题：钢笔字独体字结构（三）宽形字与窄形字学习内容：学习“七也日”字学习目标：知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，了解宽形字与窄形字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法：根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点：根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。学习过程：一：引入课题，明确要求师问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）师小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。揭示课题：今天我们学习什么样的字要写宽，什么样的字要写窄。二.学习新课。1.出示范字：七也2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：结构宜疏不宜密。笔画间隔宽舒。4.教师再出示范字：日自引导学生与前两字进行对比，观察其特点。6.教师小结并板书：结构宜紧不宜松，笔画间隔要均匀。三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法：以“七”字为例，常横上斜较大，竖弯钩穿过横的中间偏左，钩处不得超过横的收笔处。字写的造型美。2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。第