五年级下册品德与社会第一单元教学设计

2013---2014学年度第二学期品德与社会教学进度表单元主题活动主题课时建议备注单元一不屈的中国1.圆明园在控诉32.中山陵前的追忆23.南湖游船上的曙光34.卢沟桥上的枪声35.中国人民站起来了2单元二和平鸽飞起来6.我们爱和平27.走进联合国28.和平的卫士3单元三我们的权利9.我要上学210.做明白的消费者211.我们来选举2单元四同在蓝天下12.需要帮助吗？313.社会的牵挂114.让我们共同面对2第一单元不屈的中国【单元目标】知识与技能：1.了解西方列强的侵略给中国人民来的屈辱和危害。知道中国人民反对列强侵略的英勇抗争的事例。分析近代中国遭受苦难的主要原因。2.探究孙中山从事的主要革命活动。知道辛亥革命及其历史意义。知道其他仁人志士为探索救国救民的道路而前仆后继，浴血奋斗的事迹。3.树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心和自豪感。提高学生收集信息的能力，引导学生学会交流讨论，培养学生比较分析历史问题的能力。过程与方法：1、学习讨论交流的方法，在交流中遇到不同的看法进行探讨。2、引导学生通过上网、查阅资料、调查访问等学习方式，培养学生根据学习内容收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用资料的基本方法。3.培养学生的合作意识、引导学生主动参与学习。情感态度价值观：1、培养学生搜集信息、处理信息的能力。2、树立为祖国的发展壮大而学习的决心和信心。3、通过参观活动和资料收集，让学生了解中国共产党成立背景，认识中国共产党成立的过程和意义。【教学策略】结合学生的实际情况，选取教学内容，将学生可能遇到的问题都涉及到，体现多学科的融合的特点。开展演讲活动，利用名人名言、名人故事等，学习他们的事迹和精神，明确学习的目的；增强学生社会责任感，激发“为中华崛起而读书”的感情，树立为祖国的发展壮大而学习的决心和信心。【课时安排】圆明园在控诉-----------------------------2课时中山陵前的追忆--------------------------2课时南湖游船上的曙光-------------------------3课时卢沟桥上的枪声--------------------------2课时中国人民站起来了-----------------------2课时《品德与社会》教与学活动设计表课题圆明园在控诉时间第一周地点教室课时量2第1课时活动目标1.了解西方列强的侵略给中国人民来的屈辱和危害。2.知道中国人民反对列强侵略的英勇抗争的事例。3.分析近代中国遭受苦难的主要原因。4.懂得“落后就要挨打”的道理，培养爱国主义情感，确立积极进取的人生态度。课前准备教师准备1.收集有关图片、文字资料2.收集中国人民反对列强侵略、英勇抗争的图片文字故事等。学生准备1．课前搜集有关战争给人类带来危害的文字、图片等资料。2．准备有关描述战争危害的小故事。活动过程基本环节设计意图教师指导活动学生活动二次备课一、创设情境二、引发思考三、合作探究在活动中激发学生的学习兴趣。1.同学们喜欢旅游，今天我带同学们一起去北京的圆明园去看一看，去了解圆明园的历史和破败的现状。1.提出问题讨论3.教师小结;圆明园的毁灭是我国文化史上的空前的灾难，是西方列强野蛮侵略中国的历史见证，是西方列强对中国人民犯下的滔天罪行。中国的近代史就是中国人民遭受屈辱的历史，西方列强对中国发动的侵略战争，犯下的不可饶恕的罪行，同学们收集的有关图文资料，在小组内讨论交四、课堂小结通过本课的学习，我们知道了西方列强在中国所犯的滔天罪行，我们怎能甘心受辱受外国的侵略，使我们的心灵受到强烈的震撼。（1）圆明园以前是什么样子，现在是什么样子？（2）圆明园是怎样从“万园之园”变成一片废墟的？（3）你看到这样的情景有什么感受？2.小组汇报全班交流1.列举罪行2.展示图片资料3.有何感受？让学生以导游的身份介绍相关资料。课后小结教学本课时先向学生播放了圆明园过去的美景，让学生领略了她的美丽与辉煌；接着又向学生出示了圆明园现在的图片，让学生体会到圆明园毁灭的可惜，激发了同学们的爱国热情。《品德与社会》教与学活动设计表课题圆明园在控诉时间第一周地点教室课时量2第1课时活动目标1.了解西方列强的侵略给中国人民来的屈辱和危害。2.知道中国人民反对列强侵略的英勇抗争的事例。3.分析近代中国遭受苦难的主要原因。4.懂得“落后就要挨打”的道理，培养爱国主义情感，确立积极进取的人生态度。课前准备教师准备1.收集有关图片、文字资料2.收集中国人民反对列强侵略、英勇抗争的图片文字故事等。学生准备1．课前搜集有关战争给人类带来危害的文字、图片等资料。2．准备有关描述战争危害的小故事。活动过程基本环节设计意图教师指导活动学生活动二次备课一、谈话导入二、合作探究三、做一做四、课后延伸在小组交流中体会其中的道理上节课，我们知道了西方列强大规模的侵略中国，给中国人民带了深重的灾难，我们就这样甘心受他们欺压吗？不，英勇不屈的中国人与他们进行了不屈不挠的斗争，就让我们共同学习他们的英雄事迹！同学们你们谁去过北京吗？参观过人民英雄纪念碑吗？四周的浮雕反映了什么内容？通过本节课的学习和讨论交流，我们了解了中国人民不甘屈辱，勇于抗争，前赴后继的可歌可泣的英雄事迹，要想了解更多的有关知识，让我们继续探究学习吧。把你们收集的图片文字材料，归类整理办一张《不屈的中国的手抄报》在班级中展示。1.每组选择一个中国人民反抗外来侵略的故事讲给同学们听。2.听了这些故事，你有什么感受？1.中国怎样才能不受他们的侵略呢？2.为了祖国的繁荣强盛，我们小学生应该怎么办？把议论的问题2落实到自己的实际行动上资料边展示，教师相机的补充资料。课后小结进一步了解西方列强的侵略给中国人民来的屈辱和危害。知道中国人民反对列强侵略的英勇抗争的事例。分析近代中国遭受苦难的主要原因。懂得“落后就要挨打”的道理，培养爱国主义情感，确立积极进取的人生态度。《品德与社会》教与学活动设计表课题3.中山陵前的追忆时间第一周地点教室课时量1活动目标1.了解中山陵。2.探究孙中山从事的主要革命活动。3.知道辛亥革命及其历史意义。4.知道其他仁人志士为探索救国救民的道路而前仆后继，浴血奋斗的事迹。5.懂得革命斗争的艰难，珍惜今天幸福的生活，树立远大理想，增强克服困难的勇气。课前准备教师准备1.收集反映孙中山不屈不挠进行革命斗争及辛亥革命的图片资料及故事。2.收集与孙中山同期的其他革命党人的革命活动事例。学生准备1.收集反映孙中山不屈不挠进行革命斗争及辛亥革命的图片资料及故事。2.收集与孙中山同期的其他革命党人的革命活动事例。活动过程基本环节设计意图教师指导活动学生活动二次备课一、创设情境二、谈感受三、活动延伸结合图片了解中山陵，以及辛亥革命的相关知识。师：在中国漫长而辉煌的历史长河中，有许多朝代和政权在今天的南京建都，更有许多叱咤风云的著名的人物长眠在那里，中国伟大的革命先驱孙中山陵墓也坐落于此，供人们永远的瞻仰，同学们想去看看吗？展示图片资料，看后有什么感受？终于取得了胜利，辛亥革命推翻了中国两千多年的封建专制制度，建立了中华民国，孙中山为这一伟大转变做出了突出的贡献。。三、我的感受了解孙中山革命先辈的英勇事迹，你有什么感受吗？四、活动延伸；孙中山领导的辛亥革命是成功的，他对中国历史的伟大转变做出了重大贡献。1.小组交流，班中汇报孙中山的基本情况。2.老师;孙中山为救国救民走上了一条艰辛的革命道路，把毕生的精力献给了革命事业。3.历史意义;孙中山等革命党人不屈不挠、英勇奋斗结合课本的资料让学生在读中体会。课后小结在学习中，了解中山陵。探究孙中山从事的主要革命活动。知道辛亥革命及其历史意义。《品德与社会》教与学活动设计表课题中山陵前的追忆时间第二周地点教室课时量2活动目标1.了解中山陵。2.探究孙中山从事的主要革命活动。3.知道辛亥革命及其历史意义。4.知道其他仁人志士为探索救国救民的道路而前仆后继，浴血奋斗的事迹。5.懂得革命斗争的艰难，珍惜今天幸福的生活，树立远大理想，增强克服困难的勇气。课前准备教师准备1.收集反映孙中山不屈不挠进行革命斗争及辛亥革命的图片资料及故事。2.收集与孙中山同期的其他革命党人的革命活动事例。学生准备1.收集反映孙中山不屈不挠进行革命斗争及辛亥革命的图片资料及故事。2.收集与孙中山同期的其他革命党人的革命活动事例。活动过程基本环节设计意图教师指导活动学生活动二次备课一、谈话导入二、合作探究三、谈感受上节课，我们通过认识孙中山知道了辛亥革命的先辈们为了挽救中国而做出的无私奉献和英勇的斗争，那么，辛亥革命前，还有哪些仁人志士为寻找救国救民的道路进行了英勇顽强的斗争呢，让我们交流一下吧！3.师：补充解释纠正学生不明白的问题。四、活动延伸通过本节课的学习活动，大家都有了很大的收获，有兴趣的同学课后还想继续了解些什么呢？1.讨论交流自己搜集的资料。2.各小组推选代表进行全班的汇报交流。1.你最佩服的是那一个人，为什么？2.从先辈身上你感受到了什么？3.我们应该为国家的文明富强做些什么？课后小结进一步知道辛亥革命及其历史意义。知道其他仁人志士为探索救国救民的道路而前仆后继，浴血奋斗的事迹。懂得革命斗争的艰难，珍惜今天幸福的生活，树立远大理想，增强克服困难的勇气。课时教学案学校：青岛书院路小学姓名五年级学科品社年级班五年级课题南湖游船上的曙光课时1课时教学目标基础性目标1.树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心和自豪感。2.提高学生收集信息的能力，引导学生学会交流讨论，培养学生比较分析历史问题的能力。3.通过参观活动和资料收集，让学生了解中国共产党成立背景，认识中国共产党成立的过程和意义。4.指导毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖为中共共产党的成立做出了巨大的贡献。5.了解中国共产党发展壮大的光辉历程。发展性目标培养学生根据学习内容收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用资料的基本方法。培养学生的合作意识、引导学生主动参与学习。教学重点让学生了解中国共产党诞生的时间、地点及其曲折的故事难点让学生了解中国共产党诞生的时间、地点及其曲折的故事方法资料搜集法、讨论交流法、小组合作法、教师讲述法手段学生：课前学生收集关于中国共产党成立和发展史的有关资料。2、教师准备：搜集有关的录像、图片、资料并制作成课件。联系党史馆参观事宜。。板书南湖游船1921年7月23日上海望志路108党的一次代表大会7月30日浙江嘉兴南湖的游船上反思提高学生收集信息的能力，引导学生学会交流讨论，培养学生比较分析历史问题的能力。通过参观活动和资料收集，让学生了解中国共产党成立背景，认识中国共产党成立的过程和意义。指导毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖为中共共产党的成立做出了巨大的贡献。了解中国共产党发展壮大的光辉历程。教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图一、激情导入，引入主题二、交流讨论，学生认真听展开想象二）互动感知，探究中国共产党的成立教师讲述：我们在研究一个历史事件时，都要从哪些方面进行了解呢？教师根据学生的回答进行板书：背景时间地点主要人物结果意义。教师讲述：课前大家搜集了中国共产党成立的有关资料，下面在小组内按照这六个方面整理一下你们的资料，完成手中的表格。国内：不久，我国爆发了“五四”爱国运动。青年学生和工人阶级走上政治舞台。随着接受马克思主义的人越来越多，各地共产主教师提问：请大家观看录像说一说为拯救中华民族于水火，仁人志士们进行了哪些抗争。结果都怎样？课件出示录像：林则徐虎门销烟；甲午中日战争；戊戌变法；义和团抗击侵略军；孙中山和辛亥革命。学生根据录像畅所欲言，然后教师小结：这些努力都没能把中国从半封半殖民地的深渊中拯救出来。辛亥革命虽然推翻了腐朽的清政府、建立了中华民国，但革命并没有完成反帝反封建的历史任务。中国社会迫切需要无产阶级及其政党担负起拯救中华民族的重任。就在这民族危难的时刻，中国共产党诞生了。（学生小组活动，教师巡视参与。学生以小组为单位进行汇报，教师实施补充资料。教师归纳概括背景资料：国际：191