五年级下册品社学案

1五下品社学案第一单元爱美丽的生命主题一生命多么可贵主编人杨明瑞审核人彭向阳时间等级学校班级姓名小组【学习目标】1、认识生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，感受生命的美好可贵，树立对美好生活的热爱与追求。2、让学生认识到天生我材必有用，树立自信心，培养耐挫能力。【重点难点】感受人世间的爱，体会生命的可贵。培养自己的自信和耐挫能力，树立对未来人生的美好信念。【课前准备】准备自己小时候的照片；自己印象最深的感动故事；搜集顽强生命奇迹的故事。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、想象自己在妈妈肚子里时，爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆会为妈妈做些什么？2、阅读课本第5页两个感人的故事，并在小组内交流搜集到的生命奇迹的故事，谈谈自己的体会。二、合作探究：活动一：“温暖的故事”展示自己小时候的照片，把自己成长过程中经历的温暖故事写下来。活动二：“爱心小卡片”1、看课本第4页画面，谈自己的感受。2、设计出自己的爱心小卡片，记录自己所受到的关爱以及自己的感受。2活动三：希望号列车1、看课本第七页内容，并结合同学们的夸奖，写出自己的优点和长处。2、自己做过并感到自豪的事，自己曾为他人带来的快乐。遇到挫折时，自己的想法，自己的理想，填写课本第七页内容。【课堂达标】（一）填空1、从的那一刻起，我们就开始了自己独特的，体验着生活的斑斓色彩。2、生命因为而珍贵，生命因为而精彩。即使遭遇再大的艰险，经受再大的苦难，对生命都要永不言弃。3、面对突如其来的灾难，人们，创造了一个又一个，带给我们无数的和。4、只要存在，人生就有无限的可能。我们就能不断创造生命的价值。5、站在人生的起跑线上，我们每个人都有的机会。（二）判断1、生命是父母给的，只有家人关心我的成长，与社会无关。（）2、生命是我自己的，与别人无关。（）3、生命的可贵体现在它的唯一性，体现在生命的顽强中。（）4、小明学习成绩不好，他认为自己的身上没有优点。（）5、人生的起跑线为我们创造了平等的机会。（）（三）辨析。下列观点对吗？为什么？1、李正在一次车祸中不幸失去了右手，面对突如其来的灾难，李正感到心灰意冷，有自杀的念头。答：2、小丽学习成绩不好，她认为自己的身上没有一点优点，在同学面前总是很自卑。答：（四）简答遇到挫折时，你该怎么办？答：【课外拓展】请以“珍爱生命”为主题，办一期手抄报3五下品社学案第一单元爱美丽的生命主题二成长日记ABC主编人杨明瑞审核人彭向阳时间等级学校班级姓名小组【学习目标】1、回顾成长过程，能坦然面对自己的生理、心理的变化，遇到问题和困惑能用正确的方法去解决。2、理解生命赋予我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的可爱之处，并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重。【重点难点】1、多方面、多角度观察自己的变化，用心感受成长的快乐与烦恼。2、学会一些解决烦心事的方法，会用正确的方法解决成长中的问题。【课前准备】准备自己成长照片。【课堂助学】一、交流与质疑：1、你还记得小时候的你吗？你的童年都做过哪些有趣的事？（小组内说一说）现在你已经长大，谈一下你现在对童年趣事的感受。2、小组交流遇到烦恼事应该怎么办？3、男孩子们，你们认为什么样的女孩最可爱？女孩子们，你们认为什么样的男孩子才是真正的男子汉？二、合作探究：活动一：成长日记---变化篇从幼儿园到现在，都有些什么样的变化，说一说，并把它记录下来。填写课本P8“成长日记---变化篇”。活动二：以小组为单位说说自己成长过程中快乐的事情。把你成长的快乐都记下来。填写课本P9“成长日记------快乐篇”。活动三：诉说烦心事说说你在家中遇到哪些麻烦事？你是怎么解决的？当别人有了烦恼的时候，你会帮助他吗？怎么帮？4活动四：成长情境考验。教材P12心灵漫画屋主题图，想对图中的男孩女孩说些什么吗?【课堂达标】（一）填空1、是生命中最美的礼物。为我们刻下生命的印痕。2、悄悄长大的心情难免有些，这是每个人都要经历的，在成长的路上遇到，不必着急，总能过去。3、生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处。我们、、，生活才更加充满情趣。（二）判断。1、男女同学还是要保持一定得距离，毕竟男孩女孩不一样。（）2、男女同学交往要互相学习对方的长处，有困难互相帮助。（）3、男孩没什么了不起，他们能做的我们女生也能做。（）（三）辨析1、每天上学前，妈妈都对小刚说：“放学后快点儿回家，要注意安全，哪儿都不要去。”小刚觉得妈妈太罗嗦了，真烦人。答：2、红红是个女孩，奶奶不喜欢她，总是把好吃的留给弟弟。答：（四）简答：在成长的道路上，难免遇到烦恼。遇到烦恼时，你是怎么做的？答：（五）我帮你我的悄悄话：最近，不知为什么我们班有些同学总喜欢拿别人开玩笑，取笑别人。我和我的同桌关系还不错，有时在学习上也能互相帮助，同学就笑话我们是“天造地设”的一对儿，后来只要哪个男生和哪个女生多说几句话，有些同学就会乱起哄，害得我们女生再也不敢和男同学往来。你说我们该怎么办？【课外拓展】生命感悟演讲：我是男孩，我想说，；我是女孩，我想说，。5五下品社学案第一单元爱美丽的生命主题三健康生活每一天主编人杨明瑞审核人彭向阳时间等级学校班级姓名小组【学习目标】1、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害。2、了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。3、懂得健康的重要意义，拥有了健康，才有可能拥有智慧、财富、知识等。【重点难点】1．懂得健康生活的重要意义，极锻炼身体，初步培养良好的生活习惯。2．了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。【课前准备】1、搜集有关不良生活习惯的图片、文字资料。‘2、通过调查访问，了解良好的生活习惯。【课堂助学】一、交流与质疑：1、你对健康有哪些了解？2、学习教材17页中反映吸食毒品的危害的图片，想一想：是什么让他们变得骨瘦如柴，是什么让他们失去了家，是什么让他们锒铛入狱。二、合作探究：活动一：“显微镜在行动”。1、说说生活中还有那些不良的生活习惯和生活方式。良好的生活习惯对人们的身体健康有什么好处。活动二：小小禁毒宣传会青少年怎样做才能有效地防止吸毒呢？如果发现了身边出现了吸毒者，我们应该怎么做？活动三：健康情报加油站把你有关健康的收获写下来。6【课堂达标】（一）填空1、是生命的载体。拥有，我们才能演奏出更精彩的生命乐章！2、世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命取决于自己。在这60%的个人因素中，是造成疾病的主要因素。3、如果给财富、智慧、健康、知识、友谊排位，我会把排在第一位。4、是危害人类健康的最阴险的杀手。是我们必须铭记的一句警言。5、每年的是国际禁毒日。6、生命在于，良好的体魄可以通过来获得。（二）判断1、小红的爸爸妈妈工作很忙，经常给钱让她在学校食堂吃午餐。可她不爱吃，常常到学校门口的小摊买零食吃。（）2、天气太热，剧烈运动完后，直接到水龙头边接水喝。（）3、沉迷于网络，会大量消耗我们的精力，而且往往使人难以从虚拟世界中脱离出来。()4、吸毒是一种违法行为，青少年要远离毒品。（）5、军军打算每天坚持跑步半小时，可是两天后就坚持不了了。（）（三）辨析。下列观点对吗？为什么？1、李明看到别人抽烟喝酒感到很潇洒，他也想去尝试一下，认为偶尔几次没关系。答：2、小军无意中发现哥哥在家偷偷吸毒，他答应哥哥帮其隐瞒，小军的做法对吗？答：3、小明说:大鱼大肉有丰富的营养，我爱吃，蔬菜太难吃了，我从不愿意吃。答：（四）简答1、导致青少年吸毒的诱因有哪些?答：2、怎样坚持体育锻炼？要有健康的身体除了进行体育锻炼外，还有哪些因素？答：【课外拓展】课下帮助同学纠正不良生活习惯和生活方式，并设计健康标语。7五下品社学案第二单元规矩与方圆主题一校园红绿灯主编人杜雷审核人杨明瑞时间等级学校班级姓名小组【学习目标】1、认识到集体生活需要规则的制约；知道规则对一个人的成长具有重要意义。2、自觉养成遵守活动规则和学校纪律的习惯。【重点难点】认识到规则对一个人的成长具有重要意义，明确的规则是活动顺利进行的保证。【课前准备】1、气球若干，长绳一根，搜集“名人与规则”的故事。2、社会小调查“在学校、社会生活中你都知道哪些规则？”答：3.了解《中小学生日常行为规范》。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、说说你在学校生活中都遵守了哪些规则？答：2、在生活中，你和同学一起玩游戏时，有没有过游戏进行不下去的情况？为什么？答：二、合作探究：（一）讨论交流：规则的重要性1、刚才在“气球接力赛”的比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？2、认真观察课本26页三副图，并且说说为什么要有这样的规则？（二）活动三1、讨论交流：如果学校没有这些规则，或者大家都不遵守规则，那学校会变成什么样子？答：2、教师补充相关的资料，学生讲身边发生的真实的事件。交流讨论：你从这些触目惊心的事件中体会到了什么？（通过讨论让学生认识到遵守规则才能保障安全。）答：8课堂总结：规则在我们的生活中无处不在，规则是各项活动顺利进行的保证，所以我们人人要遵守规则。（三）活动四：学《规范》，谈感受。1.说说我们班的同学谁是遵守《规范》的好榜样，并请他说说他是如何做到的？（四）活动五：“名人与规则”故事会1、你搜集到了哪些名人遵守规则的故事？先在小组内交流，然后谈谈听了故事后的感受。2、根据学生演讲情况教师补充“朱德与一根细绳”、“纪律严明的岳家军”、“学会洗耳恭听”等故事，让学生充分地谈谈自己从这些故事中体会到了什么。3、小结：这么多的名人故事告诉我们：遵守规则是一个人品德修养高低的基本标准，是一个人事业能否成功的保证。如果我们每个人能够从小养成守规矩的习惯，行动有准则，长大后不但会成为受人尊敬的人，而且也会在事业上有所成就。【课堂达标】（一）填空1.开展集体活动时，有了明确的（），并且大家都能（），这样才能保证活动顺利进行。2.学校的校纪校规就像校园里的（），时刻提醒我们注意自己的（）。3.在人生路上，我们要不断学习（），学习（），学习对自己的行为负责。（）陪伴我们成长，帮助我们进步。（二）判断1、听报告时要保持安静。（）2、“不迟到”的规则可以提醒我们培养良好的时间观念。（）3、上下楼梯要轻声，靠左行。（）（三）问答1.请你结合具体事例说说为什么要制定规则？答：2.学校的哪些规则对你产生了良好的影响？9五下品社学案第二单元规矩与方圆主题二社会生活有规则主编人杜雷审核人杨明瑞时间等级学校班级姓名小组【学习目标】理解社会规则的意义：社会生活处处离不开规则，规则是社会秩序正常运行的保证；通过学习愿意遵守公共秩序，进一步提高自律意识。【重点难点】理解社会规则的意义：文明、安全、有序的社会生活处处都离不开规则，规则是为人们服务的；如何提高自己的责任感和自律能力。【课前准备】1、搜集生活中有关由于不遵守社会规则造成人员伤害或财产损失的例子。思考：在社会生活中，不守规则有什么危害？答：2、调查生活中还有哪些规则，搜集生活中的规则3～5条。并和同学交流人们遵守规则的情况。答：【课堂助学】一、合作探究：活动一：“小眼睛，大发现”。1、讨论交流：同学们，看一下31页画面，说说他们离不开哪些规则？答：2、小组讨论：你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？答：3、谈一谈交通规则有哪些作用？（结合自己知道的由于不遵守交通规则而酿成悲剧的例子。）答：活动二：规则交流会1、看课本32页的学生作品，并填写32页的表格后，你发现生活中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？2、小结：在我们的社会生活中，到处都有约束人们行为的规则存在。社会生活10中的规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的则是约定俗成，它们规范着人们的行为，使生活安全协调、井然有序。这就要求我们要时时处处做到心中有规则，行为守规范。活动三：“安全事故新闻发布会”1、学生交流自己收集不守规则造成危害的例子后讨论：你看到这些后你想对当事人说些什么？答：2、小结：如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带