五年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子-冀教版

xiaoxue.xuekeedu.com专项部分句子《捅马蜂窝》1、我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切的拼死的气势使我惊呆了。作者运用比喻的修辞手法，把马蜂比作战斗机，写出了马蜂与战斗机的相似点，二者都有翅膀，都能快速飞行，都有嗡嗡的响声，都能进行凶猛的进攻。用“战斗机”来比喻“马蜂”，突出了马蜂复仇时的那种高速度，那种追击人时的凶猛，再加上“燃料耗尽、决心相撞”，把马蜂那种拼死一搏、“不顾一切”的气势展现得淋漓尽致。比喻贴切、形象。2、面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。生命对人只有一次，动物也没有两次，为了保卫家园，给来犯者一个教训，不惜牺牲生命，小小的马蜂是一个了不起的英雄。面对壮烈的马蜂，“我”的心理发生了转折，由开始的好奇转为愧疚，从而引发对尊重生命的思考。《少年闰土》1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像小狗而且很凶猛。2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、关于海边的事，这些事“我”从前都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。这句话是从两个方面说的：一是海边有许多五色的贝壳，二是讲关于西瓜有可能被动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。3、啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这段话写“我”对农村生活的向往。闰土“有无穷无尽的稀奇的事”，说明闰土的知识丰富。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土形成了鲜明的对比。“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”意思是说：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活xiaoxue.xuekeedu.com在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄、知识贫乏。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。《松坊溪的冬天》1、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。这句话把“在风中飞舞”的雪比作“柳絮”、“芦花”、“蒲公英的带茸毛的种子”。连用三个比喻写出了雪花轻柔而洁白的特点，还写出了雪下得很大，雪在空中飞舞时有许多种姿态，表达了作者对雪花的喜爱之情。2、溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。作者抓住雪中溪石的特点，把“覆盖着白雪”的溪石比作“白色的小牛”在饮水，“白色的狮子睡在雪地里”，“白色的熊”“正准备从溪中冒雪走上溪岸”，写出了雪中溪石独特的魅力。《记金华的双龙洞》1、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄、缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹！2、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。《瘸蝉》xiaoxue.xuekeedu.com1、是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。作者连续运用几个问句，写出了蝉从“丑小鸭”蜕变成“白天鹅”的痛苦，同时也写出了苏格拉底看到此景时内心的震撼以及对蝉的关心、怜爱。“刀剥皮”、“火烧身”、“剑剔骨”、“针穿心”这些景象想起来都会令人毛骨悚然，苏格拉底看到蝉蜕变时的痛苦，不由得在脑海中闪现出一系列让人难以忍受的场景。问句的重复出现意在增强情感，渲染出紧张、恐怖、让人心惊胆寒的气氛。2、苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。这句话形象地写出了苏格拉底帮助蝉儿脱壳的过程。“非常小心”、“极其轻柔”这两个词语形象地写出了苏格拉底生怕弄疼蝉的心理，写出了对蝉的怜爱。“抬、伸、蜕、抽”等动词用得极其准确。《白杨》1、火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。这两句话概括地介绍了作者透过车窗看到的大戈壁的三大特点。①大：“茫茫”，一望无际，形容戈壁非常大。②荒凉：“没有……没有……也没有”，说明大戈壁非常荒凉，人迹罕至。③气候恶劣：狂风卷起黄沙，地是黄的，天也是黄的，天地一片黄色，真是浑黄一体。2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这是爸爸向孩子们介绍白杨树的三个特点：第一句讲述了白杨树挺直、高大的外形特点。第二句用“哪儿……哪儿……”说明白杨树生长范围广，适应性强。第三句用“不管……不管……总是”的句式，说明白杨树具有抗拒恶劣的气候和自然灾害的特点。这几句话，表面上看是在介绍白杨树的特点，实际上是在赞美白杨树的品格，赞美具有白杨树品格的人。3、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。这是点明中心的句子。爸爸是借白杨树表达自己的志向和决心。爸爸在新疆工作，他是服从党的需要到边疆去的，像白杨树一样，哪里需要就在哪里扎根，而且不怕艰难险阻，为建设边疆而作出自己的努力。爸爸借白杨树激励自己，表达自己的志向，表达自己扎根边疆的决心，所以说他是在表白自己的心。4、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的xiaoxue.xuekeedu.com白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。在课文结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。这里“高大的白杨树”指的是爸爸，是老一辈边疆建设者；“小树”指的是孩子们。爸爸由“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，联想到自己的子女一定能像小白杨那样在新疆茁壮成长，所以嘴角又浮起一丝微笑。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。《灯祭》1、父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。“每逢过年我就会得到一盏灯”，说明父亲每年都为我做灯，不厌其烦；“那灯是不寻常的”点明这灯在我心中的位置不寻常。2、因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人了。这句话写出了父亲在“我”心中的重要位置。父亲是家中的顶梁柱，是家中的希望。过年的喜庆，再添上父亲的张罗——放鞭炮、做各种灯、贴春联等，“年也就显得有声有色”；“而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人了”。是啊，“因为有了父亲”“有了父亲送给我的灯”生活是多么美好，多么令人向往啊。这句话也表现出作者对父亲的无限依恋和挚爱，父亲是无可替代的，他在作者的心目中是所有快乐和幸福的源泉，是生活中不可缺少的人。3、父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来呀。因为享受惯了有父亲的幸福时光，没有父亲的日子是不可想象的。没有了父亲，我们过年就是“黑漆漆的”，因为没有了父亲，一个小女孩儿盼灯的希望变成泡影，一切美好从此都失去了颜色，再也不像往年那样“有声有色”“妖娆迷人了”，我多么希望父亲回来，回到我们身边，“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来呀”。这些都是不愿失去父亲的女儿的真心表白，这是真情的自然流露，催人泪下。《捐赠天堂》1、我在整理为灾区捐赠的物品时，发现在一个大包里除了四季衣服之外，还有一只玩具毛毛熊和几条漂亮的发带。在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，上面歪歪扭扭地写着：“灾区的小朋友，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐！”xiaoxue.xuekeedu.com一个“求”字引发我们深深的思考：“求”并不是说妈妈舍不得送，妈妈捐赠了“一大包四季的衣服”又怎能不舍得送小玩具呢？只是在大人的眼里，那些玩具、发带对灾区的小朋友没有什么用处。而孩子的心是相通的，只有孩子懂得灾区的孩子不仅需要物质上的帮助，更需要心灵的安慰。童心的世界里需要有童趣！2、他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。一个“竟”字流露的是一个孩子意外的惊喜。“他高兴得欢呼起来”，在那个废墟掩埋了一切的世界，两张剪纸带给孩子的绝对是一份奢侈的快乐，这样的快乐是其他的物质帮助所不能替代的，带给孩子们的是“一个快乐至极的天堂”。《“诺曼底”号遇难记》1、突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。“冒”字说明发生得突然。这句话是说当时天空很黑，海上弥漫着夜雾，“玛丽”号的出现就像是一个幽灵，又像是一座山峰。运用了比喻的修辞手法，很生动形象。2、一刹那间，男人、女人、小孩儿，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。这句话写的是“诺曼底”号遇难了，在很短的时间内，人们都纷纷逃生的混乱场面。人们都害怕到了极点，尖叫着，哭泣着。这与下文的哈尔威船长镇定救人形成了鲜明的对照，更突出了哈尔威船长舍身为人的崇高品质。《狼牙山五壮士》1、为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说明他们和班长的想法是一致的。2、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。3、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。“这声音”指的是五壮士跳