五年级实际问题与方程(三)教案

北京市拔萃双语学校自主学习教案纸学科年级第周第课时授课时间教师.课题实际问题与方程（三）列方程解含“和倍”“差倍”的数量关系的实际问题教学目标1、知识目标：理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系，初步学会设一个未知数，列方程解决含两个未知数的实际问题。2、能力目标：培养学生比较、分析和类比的能力。3、感情目标：培养学生认真检查的良好的习惯。教学重点培养学生比较、分析和类比的能力。教学难点培养学生认真检查的良好的习惯。教学方法自学、讨论、合作、交流、教师精讲点拨教学过程（教师活动、设计意图）学生活动（活动时间）一课前测评引出课题：1、口算：1.8a+0.5a105x+13xc-0.3c8x-0.13x0.6-0.25xb+0.75b2、4x＋5＝543×2.1＋2x＝13.40.3x÷2=94（x＋8）＝203、学校科技小组的男生是女生人数的4倍，设女生有x人，男生有（）人，男女生共（）人。4、学校图书组有女生x人，男生为女生的2.5倍，男生有（）人，男女同学共（）人。5、果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍，两种树一共有多少棵？二学生自主学习导学过程：1、出示学生自学提示阅读课本P78，完成以下任务：通过阅读例4思考：（1）题中有几个未知量？（2）设谁为x更合适？为什么？（说明：用方程解，一般设“一倍量”为x，那么“几倍量”就可以用几x表示。）（3）问题中包含怎样的等量关系？学生举手口答、抢答1-4题（3分钟）学生以小组代表形式上台讲解第5题（3分钟）学生独立完成（1）--（3）思考（4分钟）北京市拔萃双语学校自主学习教案纸学科年级第周第课时授课时间教师.合作交流：（1）一题中有两个未知数，究竟设哪个为x，另一个又怎样表示？为什么？（2）怎样验算答案是否正确？（3）你还有更好的方法理解两个未知数之间的关系吗？教师巡回指导2、学生展示自学成果（学生上台讲解，教师适时点拨）（1）激发学生上台讲解例4哪组同学上台讲解例4?（3）激发学生上台讲解做一做哪组同学上台讲解做一做？三高效训练1、编题目：根据方程5X+x=400，编一道用方程解决的应用题。2、小明和爸爸的岁数和为44岁，知道爸爸的岁数是小明的3倍，小明和爸爸各是多少岁？四课堂小结：谈一谈这节课你有什么收获？五课后检测：1.解方程：（1）5x+x=30（2）x+4x=25（3）8x-x=49（4）7x-x=362、甲乙两堆货物共重60吨，乙的重量甲的3倍，甲乙两堆货物各种多少吨？3、苹果重量是梨子重量的4倍，梨子比苹果少600千克，梨子和苹果各重多少千克？小组合作完成《合作交流》（1）--（3）（3分钟）学生以小组代表形式上台讲解例3（5分钟）学生小组代表上台讲解做一做（4分钟）小组合作交流，先会教后会小组互帮每个同学都学会解这几个问题(5分钟)学生小组代表上台讲解（3分钟）学生发表个人意见（2分钟）学生独立完成（8分钟）课后反思：