五年级数学上册第六章第二节组合图形练习课。胡纯武(20

深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级五年级（1）班课题组合图形练习课（第2课时）主备教师胡纯武副备教师谭素平上课时间2014年12月23日星期二教学目标知识与能力.进一步理解计算组合图形面积的多种方法，选择合理的计算方法。能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。过程与方法根据组合图形的条件选择计算方法并正确地进行解答.情感态度与价值观培养学生热爱数学的兴趣。解决生活中有关组合图形的实际问题.教学重点理解计算组合图形面积的多种方法，并能恰当地选择合理的计算方法。教学难点能灵活地运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题教具准备课件教法运用操作法,讲述法。学法指导归纳法。操作法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入（检查预习）1.我们已经学过了哪些平面图形？说一说它们的面积计算公式是什么？思考轮流由学生回答知己知彼利有已学图形的面积公式计算组合图形的面积师生共解（展示交流）2.常用的计算组合图形面积的计算方法有哪些？举例说明。如:把它分割成长方形\正方形\梯形或平行四边形或添补成长方形\正方形或梯形和平行四边形3.出示练习题(求出淘气家客厅的面积)讲练相结合进一步理解概念。正确解题。巩固旧知识引导释疑（合作学习）4.你还有不明白的问题吗？请用“？”标记出来。5【展示交流】（教师组织小组展示交流，师生共同解决问题）思考完成了解学生掌握情况基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入复习）基本题书89页第4题A让学生自己完成B集体评讲独立完成了解学生掌握情况当堂检查（学习诊断）必做题求下列图形中阴影部分的面积。有两个边长是8cm的正方形放在桌面上，求被盖住的图形的面积。独立完成再校正。了解学生掌握情况课堂小结（梳理归纳）说说：求组合图形面积的基本步骤和方法各抒己见。反馈信息作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）拓展题组合图形练习课.我们已经学过了哪些平面图形？说一说它们的面积计算公式是什么？教学反思