五年级科学下册实验报告

实验名称：探究杠杆的作用我的猜想（假设或问题）：杠杆有省力的作用。不变的条件：阻力不变（左边钩码数量不变）改变的条件：左边刻度距离、每次钩码数。实验器材：铁架台、杠杆、细线、刻度尺、钩码。实验步骤（方法）：1、把实验器材安装好。2、把重物挂在杠杆左侧，并固定在右侧不同位置上，挂上钩码，做三次，并记下每次距离支点的距离。3、将实验数据填入表格中，并分析其中的规律。4、整理器材整理器材，保持整洁。实验现象：阻力不变，左边刻度距离越长用的钩码越少。实验结论：在阻力不变的情况下，用力点离支点越远就越省力。实验名称：探究轮轴是否省力我的猜想（假设或问题）：轮越大省力，轮越小费力。提出假设：使用轮轴可以省力。不变的条件：轴不变、钩码数量不变。改变的条件：轮的大小。实验器材：大小不同的两个硬纸盘、小药盒一个，弹簧测力计一个，钩码若干、细线等。实验过程：1、用弹簧测力计拉住圆纸盘的一端，静止不动时，记下弹簧测力计的示数。2、换用大些的圆纸盘后再测一次。3、比较两次弹簧测力计的示数。实验现象：轮大测力计读数多（轮大拉力大），轮小测力计读数小（轮小拉力小）实验结论：使用轮轴能省力，在轴一定的情况下，轮越大越省力实验名称：探究轮轴是否省力我的猜想（假设或问题）：轮越大省力，轮越小费力。提出假设：使用轮轴可以省力。不变的条件：轴不变、钩码数量不变。改变的条件：轮的大小。实验器材：大小不同的两个硬纸盘、小药盒一个，弹簧测力计一个，钩码若干、细线等。实验过程：1、用弹簧测力计拉住圆纸盘的一端，静止不动时，记下弹簧测力计的示数。2、换用大些的圆纸盘后再测一次。3、比较两次弹簧测力计的示数。实验现象：轮大测力计读数多（轮大拉力大），轮小测力计读数小（轮小拉力小）实验结论：使用轮轴能省力，在轴一定的情况下，轮越大越省力实验名称：探究滑轮的作用我的猜想（假设或问题）：定滑轮不省力，动滑轮省力。不变的条件：钩码数量不变。改变的条件：定、动滑轮。实验器材：滑轮2个，钩码若干，弹簧测力计1个，细线，铁架台等。实验步骤：1、组装一个定滑轮，挂上钩码，向下匀速拉细线的另一端，钩码就会上升，并记下弹簧测力计的示数。2、组装一个动滑轮，挂上钩码，用弹簧测力计匀速向上拉动，并记下弹簧测力计的示数。实验现象：定滑轮向上拉，测力计读数大；动滑轮向下拉，测力计读数小。实验结论：使用定滑轮不能省力，但能改变方向；使用动滑轮不能改变方向，但能省力，使用滑轮组既能改变方向，又能省力•实验名称：哪种形状承受力更强•问题：把纸折成不同边的桶形，竖直放，比较它们的承受力会怎样？•猜想（假设或问题）：圆桶形的承受力最强。不变的条件：纸的大小厚薄、书的轻重大小相同（A4纸）改变的条件：折叠的形状不同。设计实验：保持不变的量：纸的规格、每一个重物的大小改变的量：纸折成的形状•实验步骤：1、折形状，用4张A4纸分别折成不同形状的纸筒，纸筒的连接部分用双面胶粘起来。2、把相同的书放到纸筒上面，记录各种纸筒能承受多少书不被压垮。3、比较实验结果。4、整理器材。•实验现象：A4纸折叠的边数越多承载力越大。•实验结论：不同形状的纸筒承受力不同，在不同的柱形纸筒中，圆柱形纸筒承受力较好•搭建一座高塔•猜想（问题或假设）：建高塔与上窄下宽、上轻下重有关。•制作步骤：1、画出设计草图。2、选择制作材料和连接物，确定合适牢固的连接方法。3、测量塔的高度和它的稳定性。•实验现象：高塔上窄下宽、上轻下重，漂亮结实。•实验结论：建高塔要做到上窄下宽、上轻下重才稳固结实。。实验名称：搭建瓜皮桥猜想（问题或假设）：瓜皮桥搭建成拱形最结实。步骤：1、把西瓜（或其他瓜）纵向切成两半，再横向切开。2、把瓜瓤吃掉，留下瓜皮（拱形），每块按4～5厘米宽切下。3、在每两个小块之间夹一片纸巾，然后摆成拱形。4、在“瓜皮桥”上加重物，试一试它的承受能力。实验现象：拱形瓜皮桥漂亮。实验结论：瓜皮桥结实是利用了拱形的原理。实验名称：探究链条传动的特点实验器材：两个大小不同的齿轮（可用胶带把瓦楞纸条固定在圆盖上自制）、链条圈（瓦楞纸条圈）我的猜想（假设或问题）：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，实验步骤：1、组装链条传动装置。2、转动链条，观察两个齿轮转动的方向和圈数。3、整理器材。实验现象：齿轮转动的方向相同，速度不同。实验结论：齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。实验名称：探究齿轮传动的特点实验器材：齿轮组及支架（也可用胶带把瓦楞纸条固定在圆盖上自制两个大小不同的齿轮）。我的猜想（假设或问题）：齿轮转动的方向相反，速度不同。实验步骤：1、组装齿轮传动装置。2、转动一个齿轮。3、观察齿轮转动的方向和圈数。4、整理器材。实验现象：齿轮转动方向相反，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。实验结论：齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢实验名称：搭建支架我的猜想（假设或问题）：三角形结构越多，支架越稳定实验器材：吸管、透明胶带、剪刀、1块木块、若干盒钩码实验类型：实验步骤：1、设计支架图。2、搭建支架。3、整理器材。实验现象：上窄下宽、支架稳定。实验结论：三角形结构越多，支架越稳定。实验名称：研究不同桥梁的承受力。问题：拱形桥是不是最结实。我的猜想（假设）：拱形桥最结实。不变的条件：纸的厚薄、大小相同（A4纸）改变的条件：形状不同。实验器材：A4纸1张、小纸盒1个、钩码若干。实验步骤：1、桥梁设计。2、用1张A4纸设计不同的桥梁。3、.在不同桥梁上分别放钩码比较承受力。4整理器材。实验现象：拱形桥承载的钩码多。实验结论：不同形状的桥梁承受力是不同的。拱形桥承受力大实验名称：研究身体不同部位反应的快慢问题：身体不同部位反应的快慢是否一样。我的猜想（假设）：身体不同部位反应的快慢是不一样的。实验器材：橡皮实验步骤：1、用橡皮砸手背和脚背，橡皮要从相同的高度落下。学生边实验边记录。2、比较记录结果，判断身体不同部位反应的快慢。3、整理器材。实验现象：橡皮砸到手背的次数比脚背多。实验结论：手背反映比脚背反应要快一些。身体不同部位反应的快慢是不一样的