五年级综合教育教案

1乌江镇安镇小学2015-2016学年第二学期五年级综合教育教学计划时间课题第1周1、维护校园的安全第2周2、沉溺网络要不得第3周3、合理使用网络资源第4周4、游泳与滑冰安全第5周5、青春期自我保护第6周6、法律面前人人平等第7周7、拒绝不良诱惑第8周8、预约收获第9周9、对自己说“不”第10周10、怒气全消第11周11、多彩的生活第12周12、传染性疾病的初步认识第13周13、日常生活中的消毒第14周14、远离烟草第15周15、认识毒品的本质第16周16、绿色校园第17周17、社区——我的家第18周18、公共场所的环境保护2第19周19、家族人口的变化第一课维护校园的安全教学目标：树立安全意识，让学生学会自我保护能力，同学之间相互合作，团结友爱。教学重难点：学会自我保护能力，能采取合理的方法应付不良行为教学准备：挂图课时安排：一课时教学过程：(一)导入：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。（二）阅读课本四幅关于校园活动的图画，分组讨论：1、你们在校园发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？2、课间活动要注意哪些安全问题呢？3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？（三）学生进行选择题比赛1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利3器、易燃物品。3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。4．上下楼梯怎样行：①右行。②左行。③左右行都可以。师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。（四）面对图中现象，你应该怎么办？（思考课本四幅图，分组讨论，提出建议）团结起来，采取合理的方法应对不良行为（五）了解与意外伤害有关的基本保险知识。（阅读课文）重点了解校园意外伤害保险的内容（六）、教师小结学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。板书设计：维护校园的安全教学反思：第二课沉溺网络要不得教学目的：怎样预防青少年患上“网络成瘾症”。健康上网。4教学重点难点：使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”。反思自己是否沉迷于网络。教学准备：挂图课时安排：一课时教学过程：一、阅读课本p6页的四幅图，分析“网络成瘾症”成因自身原因：网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。社会原因：目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽视。患上“网络成瘾症”的青少年往往无心学习，荒废学业。二，“网络成瘾症”应对策略让青少年以平和的心态面对网络，正确使用网络，网络完全可以成为青少年学习的好伙伴。1.青少年从触网开始就树立信息道德观念通过网络所接触到的人或事都不是可触、可感的，是有好坏之分的。我们应利用信息技术课和活动课，收集自己喜欢的各种图片（卡通、风景、动物），在网上查找学习中所需的资料。5网络的危害，如：网上一些图片和内容不适合小学生看；上网的人各种各样，很多言行是不负责任甚至是害人的；过分沉迷于网络和电脑游戏，就会耽误学习，还会导致犯法。2.家庭、学校、社会相互配合，开展信息品德教育3.学校教师应主动同家长取得联系，积极做好家长的工作。学生上网需要老师和家长的正确指导，上网应该有目的、有计划。针对每个孩子的特点，同家长制定网络使用计划，并鼓励家长和孩子一起上网学习、交流、讨论，有计划、有目的带着学习任务上网。同时，对学生上网时间进行必要引导和限制，避免学生成为“网虫”。社会、学校、家庭应多方联动，群策群力，共同营造青少年网络安全教育的“软环境”。进行网络安全教育的宣传和监督力度，指导他们科学、安全上网，并采取结对子，谈心交流、跟踪教育等方式，确保校园远离网毒。好。3．借助网络让青少年欣赏美、感受美，培养健康的审美情趣4．发掘网络的互联互通功能，让学生学会学习，学会共处进行师生、生生、以及老师和家长之间的交流,可以有效地培养学生良好的人际交往的能力。利用网络组织讨论，帮助青少年思考和辨别是非。学生可以通过“电子信箱”发送自己的学习体会，利用网络将心里话向大家诉说，让老师、同学了解自己。6三、交流讨论：举例说明网络的危害，健康上网。（参考课本内容）材料一：一位学生的母亲李某声泪俱下地对记者说，“网吧是个迷潭，网聊、网恋就象两条毒蛇一样，缠住了我们的孩子。”材料二：一名经常上网的学生王某说：“自己也知道上网不好，花钱费力，可上网有瘾，自己管不住自己，老是想着惦着。”设问：请同学们阅读上述材料，依据教材，帮母亲李某，学生王某出主意、想办法、战胜网吧诱惑。生：阅读材料，展开讨论、举手回答（看谁的主意最好）学生A：加强有关网吧业的立法工作，使网吧业主依法经营，严禁未成年人进入。学生B：加强技术研究，关闭不健康网站。学生C：学校、家庭对青少年上网要加强教育，使其认识到迷恋网吧可能带来的严重后果，荒废学业、影响身体健康，甚至是走上违法犯罪道路。学生D：实行限时上网，每周上网两次，每次两小时以内，如能严格执行，奖励1小时，否则取消本周上网的资格，并且做好监督记录。师：同学们从社会、学校、家庭等方面分析了战胜网吧诱惑的方法，分析的相当好。介绍一些学习网站的名称，相互交流四、小结：相信只要我们坚持加强青少年的信息品德教育，让青少年正确认识、了解网络，以一种平和的心态积极面对网络，网络一定会成为青少年健康成长的好伙伴！7板书设计沉溺网络要不得第三课合理使用网络资源教学目标：1．展示生活中发生的有关网络安全案例，组织学生讨论，引起同学们对网络安全的高度重视。2．使同学们了解网络是丰富多彩的,但网络同时也是带来了很多值得注意的问题。教学重点难点：正确使用网络，对网络安全的高度重视。网络同时也带来了很多值得注意的问题。教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论时间安排：一节课教学准备：1．让同学们收集有关网络安全方面的资料。2．了解生活中发生的有关网络带来安全问题。教学过程：（一）引言：互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。但大量不良信息内容也在通过互联网进行传播，危害我们的身心健康。（二）出示有关网络犯罪、网络成瘾调查报告：1.根据中国互联网信息研究中心最新发布的《中国互联网调查报告》显示，全国面前有1.03亿网民，其中35岁以下的青少年超过了80%。中国青少年网络协会公布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，我国网瘾青少年约占全国青少年网民的13.2%，而在非网瘾群体当中，还有大约13%的青少年也存在着网瘾倾向。2.14.8%的未成年人患上网络成瘾症。根据本次调查8统计,中学生上网成瘾者的比例达14.8%(初中生11.8%,高中生15.97%)。（三）网络沉迷案例与分析讨论：1.[案例一：]痴迷暴力游戏，刀捅身边人。去年3月11日晚，16岁的少年胡某在某开发区一间网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，胡某每次都被别人“捅”倒。坐在胡某旁边的一名与胡某同龄的少年也在玩同一种游戏，他忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出随身携带的半尺长的尖刀，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡，从这个案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戏中，已经失去理智，分不清虚拟网络和现实世界了。2.[案例二：]一名拦路抢劫的中学生在被警方抓获后，是这样表述他当时的心理状态的：“当时我已经玩了五个小时的格斗类游戏了，处于高度地亢奋中，脑子里都是打啊、杀啊。身上没钱了还想玩。我已分不清游戏和现实了，一走出网吧，正看到一个单身女青年路过，就跟了上去，还是打、杀、抢…”。3.组织学生分析讨论：不少网络游戏存在暴力、欺诈、赌博、色情等不健康内容和倾向。性情容易变得焦虑和冲动，特别是出现了囊中羞涩时，一些自我控制能力差的青少年，就会不自觉地产生去偷、去抢、去骗的念头。（四）讲解网络对学生的负面影响：1.时间上的失控。92.道德上的失控。3.情感上的失控。处在未成年期的孩子，情感控制力比较弱，往往是情感超过理性。4.性格上的失控。严重者甚至不愿与家长沟通，不愿与周围的同学、老师沟通，性格上产生了扭曲。5.学习风格上的失控。网络的过度便利性可能使孩子产生学习的惰性，他们热衷于以“下载”方式完成作业。（五）学生讨论：如何正确对待网络？（六）小结：了解更多的网络安全知识，更主要的是提高学生文明上网，文明用网意识，提高自我控制能力，不要沉迷于网络或网络游戏，不要进行网络犯罪，不要受骗上当。（七）课外作业：学习《网络与青少年犯罪》并写读后感。板书设计合理使用网络资源教学反思：第四课游泳与滑冰安全教学目标：了解游泳、滑冰的好处，掌握活动注意事项、出现紧急问题的处理方法及自我保护措施。重点难点：了解游泳、滑冰的一些知识，掌握运动的技巧和注意事项、出现紧急问题的处理方法及自我保护措施。教法：读书指导法教具：幻灯片、图片等10教学课时：一课时教学过程：1.师：夏天，我们经常想到游泳，又用不仅是一项体育运动，还是一项娱乐活动，因此深受大众的喜爱。但游泳时，我们经常会遇到各种各样的麻烦，你们遇到过吗？2.生说游泳时遇到的问题。3.师小结：游泳运动是一项运动量很大的全身性运动，它能够锻炼人的意志，全面增强体质，我们在游泳前要注意什么？A、游泳前必须进行体格检查，B、游泳前要做好准备活动，使身体适应水温。可以先适当用冷水冲淋身体，然后做牵拉肌肉、关节的运动。下水时切勿太饱或太饿。3.小组交流讨论：游泳时一定要注意什么？4.小组选代表汇报，其它同学可做补充。教师归纳板书：一忌不选择场地二忌不做准备活动三忌抽筋时手忙脚乱四忌剧烈运动后游泳五忌空腹游泳六忌饭后游泳七忌天气恶劣时游泳八忌入水时间过久九忌忽视游后卫生在游泳时遇到小腿抽筋怎么办？游泳时发生肌肉痉挛时，不要惊慌，如自己无法处理。可先深吸一口气，仰浮于水面，并立即呼救。若是小腿腓肠11肌抽筋，可用抽筋小腿对侧的手握住抽筋小腿一侧的脚趾，用力向身体方向牵拉。同时，用同侧的手掌压在酬金小腿的膝盖上，帮助将膝关节伸直。发生肌肉痉挛后，一般不宜在继续游泳。学试着做做看，并掌握动作要领。5.小组交流讨论：游泳时会遇到哪些紧急问题，该怎样做出正确的处理？6.小组选代表进行汇报，其它成员可以补充。教师归纳板书：问题：（1）抽筋（2）呛水（3）恶心、呕吐（4）头痛（5）腹痛、腹胀（6）耳痛、耳鸣（7）头晕、脑胀（8）眼睛痒痛5.游泳后怎么办？6.游泳后要清洁游泳衣裤、水镜等，并经常消毒。每次游泳后滴几滴眼药水，教学小结：游泳时注意安全与卫生，相信每个同学会在游泳时得到乐趣和锻炼。二、滑冰安全1.读课文思考：滑冰、滑雪的注意事项2.小组讨论，交流汇报。3.教师小结：希望你们在滑冰滑雪时时刻注意安全。三、总结：希望同学们都要牢记游泳滑冰时的自我保护的基本常识，并且自觉遵守，确保自身的生命安全。如有违反，后果将不堪设想。板书设计游泳与滑冰安全12教学反思：第五课青春期自我保护教学目标：让学生了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。教学重点难点：识别好坏；判断是非、真伪、表里、安危；对诱惑的拒绝的勇气，对摆脱困境的信心，对自己体力和能力的客观估计；强烈的自我保护意识；灵活的自卫方式。教学准备：投影课时安排：一课时教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论教学过程：1.活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有