五年级综合实践教案10课时

课时教学设计课题剪纸教案序号1授课时间年月日课型新授教学目标1、通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。3、使剪纸成为我校艺术教育的特色，认识、了解剪纸的基本符号和基础的纹理图案，初步掌握一定的剪纸技巧，能够独立设计、制作较为复杂的剪纸作品点难点教学重重点：了解、掌握这门艺术，并从中获得动手创造美的乐趣。难点：了解、掌握这门艺术，并从中获得动手创造美的乐趣，感受到成功的喜悦。教学准备1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。2、准备图书角（含有简直内容的书籍）制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。板书设计剪纸一．剪纸的生命力二．学习制作剪纸三．分享交流教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图一、组织教学：二．导入三．制定研究方案四‘教师把学生引入开放1．同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。2、：今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐）3、建立学习小组，制定研究方案：（1）师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？（2）师:请你们研究一下，我们可以从哪些方面来研究剪纸呢？（3）师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划（4）请考虑好的小组先来说说4教师把学生引入开放的学习情景：师：剪纸的内容是包罗万象的，学生倾听老师的简单介绍。学生找出剪纸作品，并以小组为单位互相参观每个人的礼物，仔细阅读作品附带的剪纸知识介绍（1）生：剪纸分为不同的图案，有：字、花草、鸟、动物等等。（2）生：剪纸的历史、种类、材料、制作方法、款式等等。（3）学生自由组合，建立学习小组。商讨各自的课题方案。从剪纸的各方面展开讨论，制定出各自专题的研究方案。（4）交流课题研究方案。在这里教师出示课件的片头部分主要以剪纸的幻灯片为主，配以民乐伴奏。这里让学生初步的了解什么剪纸，激起学生探究的兴趣。这里学生基本上自主地制定学习的计划，按照个人的意愿，进行研究。的学习情景教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图五．交流分享我们可以从书本、网络、剪纸艺人等相关的地方了解他的知识，你们看老师把图书馆、电脑、剪纸艺人都请来了。下面就请大家通过这些方法去探索研究吧！5、参观展览，交流分享：师：大家都非常的认真，让我们一起来开个艺术展吧。教师指导学生用刚刚收寄来的资料制作完成的作品，布置展台6、课后小结：拓宽延伸，畅谈设想。师：为了让更多的人来了解剪纸艺术，欣赏剪纸作品，我们应试怎么办？（1）生：剪纸分为不同的图案，有：字、花草、鸟、动物等等。（2）生：剪纸的历史、种类、材料、制作方法、款式等等。（3）学生自由组合，建立学习小组。商讨各自的课题方案。从剪纸的各方面展开讨论，制定出各自专题的研究方案。（4）交流课题研究方案。学生以展版的形式展示专题研究成果，布置“剪纸艺术展”。学生走下座位，参观“剪纸艺术展”。相互交流资料的内容、来源，介绍作品的意境和制作过程，畅谈研究实践中的感受、体会。参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建议。学生积极响应老师的建议，并且为课后的“剪纸艺术展”作准备图书馆里有了许多剪纸方面的书刊，计算机网络提供了更快捷方便的获取剪纸信息，教师在讲台中间摆放大量图案、工具、材料供学生学习研究读多使用。本处设计，学生能够更加自主地加入个人主见，通过上一环节的学习，将理论是知识化为实践的作品，充分展现学生实践能力。教学反思课时教学设计课题了解妈妈教案序号2授课时间年月日课型新授教学目标1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。点难点教学重重点：写一写有关妈妈的事情，难点：进一步了解妈妈的生活与工作。教学准备和妈妈谈谈心，并做好记录。板书设计了解妈妈一．我与妈妈二．我的妈妈教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图一、谈话导入。二．教学过程妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈生：自由回答。生：写关于与妈妈的所有事情。让学生了解妈妈，爱自己的妈妈。让学生能想到妈妈在自己心目中的位置。所有这这些事情都是应知道的。妈最大的心愿……2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等）3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。生：简写生：回忆生：激烈讨论谈一谈对妈妈的感受，有感染力。教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：A、四人小组内汇报。B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。四人一小组进行讨论体会妈妈的艰辛与劳苦。三、师总结：四、布置作业：C、师小结。本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。生：与妈妈的心理交流表达对妈妈的爱。教学反思课时教学设计课题关于妈妈的节日教案序号3授课时间年月日课型新授教学目标1、了解母亲节的由来。2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。点难点教学重重点：能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。难点：能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。教学准备每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。板书设计关于妈妈的节日一．妈妈的节日有哪些？二．你都是怎么做的？教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图一、谈话导入。二、教学过程。同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？1、讲授母亲节的由来。2、小实践：A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做生：回答生：各抒已见让学生记住要为自己的妈妈奉献一份自己的心意。一道“爱心菜”吧！B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见）C、师小结。3、用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。4、母亲节心意贺卡评比：先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。生：动笔画自己的妈妈爱自己的妈妈多一点，传播自己的爱。教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！）写好后集体评一评谁写得最好。三、师总结：今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！四、布置作业：把自己生：写诗表达对妈妈的爱。表达自己对妈妈的爱。做的心意贺卡送给妈妈。教育孩子每个人都应爱自己的妈妈。教学反思课时教学设计课题交流、展示、体验大行动教案序号4授课时间年月日课型新授教学目标1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。点难点教学重重点：每天帮妈妈做一件事情。难点：每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。教学准备每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。板书设计交流、展示、体验大行动一．你每天都为妈妈做一件事吗？二．你为妈妈做过什么事，可以写了，体验日记教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图一、谈话导入。同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？二、教学过程1、师宣布：四甲班“交流展示会”现在开始。A、让学生把搜集到的生：准备好了。让学生有一种参与活动的欲望。赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。B、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。C、师小结。2、讨论区：你是怎样看待妈妈对自己的批评的？3、体验大行动：A、把课前一个星期每学生展示交流自己的资料。生：各抒已见。谈谈对于母亲的批评持一种什么态度。母亲的爱是伟大的，是无私的。体会到批评也是母亲对自己爱的一种体现。教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图天帮妈妈做一件事情所写出的体验日记在四人小组内汇报。B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。C、师小结。三、师总结：这节课，同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的准备。生：汇总，并向全班同学汇报。赞美母亲，爱母亲，体会母亲的艰辛。四、布置作业：让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。让学生大胆的表达自己对母亲的爱。教学反思课时教学设计课题消费知多少教案序号5授课时间年月日课型新授教学目标1、经历调查、搜集、整理数据的活动过程，培养学生收集信息、整理信息的能力，增强统计意识。2、在分析数据作出判断的过程中，提高学生解决问题的能力，体验数学的价值。3、通过对自我消费行为的反思，学会合理消费，养成勤俭节约、珍惜劳动成果的良好习惯。点难点教学重重点：对自我消费行为的反思，学会合理消费，难点：对自我消费行为的反思，养成勤俭节约珍惜劳动成果的良好习惯教学准备统计表板书设计消费知多少一．了解自己一学期的消费二．分清哪些是好的消费。教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图一、谈话导入二、制定活动方案师：同学们，我们的日常消费主要在哪些方面？你知道你的日常消费大约是多少吗？师：我们怎样了解自己一学期的消费情况？（学生发言）让我们来制定一个方案好吗？你觉得制学生自由交流，师引导学生明确“学生日常消费”研究是一个值得关注的大课题。板书课题：消费知多少学生小组讨论、交流，师引导学生整理。让学生分清自己哪些是自己的消费内容。三、收集数据并整理分析定方案前我们要弄清哪些问题呢1、明确一学期的消费都包括哪些方面。主要包括：学习消费、生活消费、其他消费。2、确定收集收据的途径和方法。可以以家长、老师等作为调查对象；调查时间可以以学期为单位，也可以以月为单位。3、要设计数据记录表格，便于调查记录。1、师：在收集数据时都要注意哪些问题？学生分组制定研究方案。全班交流。学生发言，探讨。师引导：照制定方案开展活动，可以向家长和教师进行调查，也可以查阅自己的消费记录，要保证学会自己独立消费的能力。教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图四、交流与2、师：怎么才能科学地整理数据？再全班汇总用条形统计图呈现，并与父母的收入进行比较，填写比较记录表。1、引导学生将统计结果在全班展示，交流。师：通过这次数据真实、准确。学生个别交流后，确定：先将调查的数据合理分组理解父母的艰辛。养成好的消费习惯。反思五、活动总结调查研究，你都知道了什么？这些消费都合理吗？看了上面统计图表，你有什么发现？2、反思师：通过这次活动，你有什么收获和感想？你觉得自己在哪方面收获最大？在小组里交流一下。师：通过这次活动大家知道了哪个消费区域的人数比较多，反思了自己的消费行为，希望大家能体会父母的工作辛苦，从小养成勤俭节约的好习惯。用分段统计的方式进行整理，学生认真对待。体会父母，从小养成勤俭节约的好习惯。教学反思课时教学设计课题社区的老人们教案序号6授课时间年月日课型新授教学目标⒈让学生了解老人们的生活，学会关心老人。⒉通过传诵关爱老人的优良传统，让学生懂得为老人做自己力所能及的事情。点难点教学重重点：了解老人们的生活，学会关心老人。难点：让学生懂得为老人做自己力所能及的事情。教学准备寻找老人生活的图片板书设计社区的老人们一．了解老人，关心老人有多少。二．社会上有哪些关心老人的措施。教学过程教学环节集体备课个性化设计教师活动学生活动设计意图一、教师导语：夕阳无限好，只是近黄昏。?夕阳是一道美丽的风景线，老年人的生活如瑰丽的晚霞。尊老敬老是我们中华民族的