五年级语文下册.1至4单元复习题

五年级语文下册1《草原》A作者老舍，全文按()的顺序，描绘了三幅动人的画面：()图.()图.()图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的()美、()美和()美B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C中心思想：本文是作者第一次访问()时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的()和()的团结。2《丝绸之路》()交流()交流（）交流3《白杨》作者托物言志、借物喻人A中心思想：文章写的是()的事。作者借()，热情歌颂了边疆建设者()远大志向和奉献精神。B线索：()白杨——()白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子()白杨,借()喻()。爸爸的神情也随之发生着变化：（）——（）——（）——（）——（）。C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻（）；“几棵小树”指（）。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为（）。D造句：“哪儿……哪儿……“不管……不管……总是……”_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．《把铁路修到拉萨去》中心思想：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________浪淘沙。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________凉州词。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第1课《草原》第1、2自然段。第3课《白杨》第12、13自然段。１、《草原》作者（），原名（）２、《丝绸之路》选自《世界五千年》丝绸之路是（）的通道。它东起我国的汉唐古都（）今陕西西安——，往西一直延伸到（）。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的（）最具代表性，“丝绸之路”因此得名。丝绸之路不仅是古代（）互通的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来，沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物：如，出使西域的（），投笔从戎的（），西天取经的（），他们的一些故事都与这条道路有关。３．《白杨》作者（）。第二单元复习资料：多音字草铺（）亡（）赖剥（）莲蓬系（）铃铛一去不还（）清平乐（）载（）满店铺（）死亡（）剥（）削关系（）还（）有快乐（）记载（）形近字漠（）袄（）袍（）咀（）蜓（）庶（）寞（）妖（）炮（）沮（）?艇（）蔗（）陶（）衰（）棹（）卸（）煤（）烁（）淘（）蓑（）掉（）御（）媒（）砾（）嚼（）飘（）妨（）瞬（）瓢（）防（）近义词安静（）充满（）幸亏（）喧闹（）闪烁（）瞎闹（）存心（）惩罚（）轻盈（）天赋（）驱逐（）营养（）戏耍（）痴迷（）绞尽脑汁（）一本正经（）词语搭配（）的空气（）的烟（）的态度（）的旅程（）的情趣（）的步伐（）的铃声（）的土地（）的营养（）的篷帐（）的愿望（）的溪水（）地爬上（）地翻动（）地拨动（）地飞（）地笑不停地（）（）地看绞尽脑汁地（）一本正经地（）词语意思（）：逗弄。（）：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。（）：撑船用的竹竿或木杆。（）：船桨。（）：怪不得。（）：茅屋的屋檐。（）：这里指互相逗趣、取乐。（）：老翁、老妇。（）：自然具备，生来就有。（）：不止。（）：深深地迷恋。（）：形容费尽心思。（）：形容很规矩，很庄重。（）：不说话，不出声。（）：形容为难，感到难办。（）：动摇不定，忽明忽暗。（）：向四面放射出强烈的光线。（）：任凭自己的意思。（）：抑制不住自己的感情。（）：同“无赖”，“亡”读w¨，这里指顽皮、淘气。（）：指随着自己的心意，想怎样就怎样。（）：表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。课文复习提纲5《古诗词三首》三首诗歌的异同《牧童》《舟过安仁》《清平乐¡村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童（），表达了孩子（）的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童（）图，《舟过安仁》描绘的（）的场景，而《清平乐¡村居》则营造了（）的农家生活画面。6《冬阳.童年.骆驼队》是自传体小说《》的序言，作者中国著名女作家（）。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的（）。B作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：（）、（）、（）、（）四件事，表达了作者对（）的怀念。这些场景是按（）推移顺序写的。7《祖父的园子》A作选自萧红《》B课文描写了作者童年在（）的生活，表达了作者对（）的留恋。8《童年的发现》A作者：俄国（）B课文讲叙了作者童年时代（）的经过，反映了儿童（）的特点和（）。表现了作者童年时代的（）、（）和（）。C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：（）；（）；（），这个猜想就是作者的童年发现。D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9《儿童诗两首》A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童（）以及对（）的追求和向往。B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们（）的快乐。1、第5课《古诗词三首》。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、日积月累：《传家宝》（立志名言）_______________________________________________________《周易》（立志名言）___________________________________________________________《满江红》（惜时诗）________________________________________________________《偶成》（惜时诗句）____________________________________________________________《离骚》（求索诗句）_____________________________________________________________《荀子》（好学名言）___________________________________________________________立志名言：治天下者必先立其志。（程颢)胸有凌云志，无高不可攀。惜时诗句：花有重开日，人无再少年。（关汉卿）盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明）莫等闲，（）！《满江红》（），一寸光阴不可轻。《偶成》（），一日之计在于晨。《纂要》明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。《明日歌》好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）倘能生存，我当然仍要学习。第三单元复习资料：多音字为（）设果|应（）声|看（）见|都（）是|一只（）|了（）解|挨（）挤|松散（）|撒（）谎为（）难|应（）该|看（）守|首都（）|一只（）是|看了（）看|挨（）打|解散（）|撒（）种形近字梁（）诣（）惠（）禽（）截（）险（）蜡（）糖（）粱（）脂（）慧（）擒（）载（）检（）腊（）塘（）慢（）劲（）搞（）调（）漫（）颈（）稿（）稠（）近义词强盛（）侮辱（）吩咐（）欺骗（）规矩（）招待（）迎接（）浓厚（）乘机（）聪惠（）纯洁（）凝视（）温柔（）猛烈（）反义词聪惠（）侮辱（）故意（）小心翼翼（）了如指掌（）词语搭配一（）长桌|一（）蜡烛|一（）敲门声|一（）油灯|一（）楼梯一（）虚惊|一（）柴房|一（）兔子|一（）百合花词语意思（）：同“慧”，智慧的意思。（）：就，于是。（）：旧时对学者或老师的尊称。（）：古代官职的名称，读“d¨”。（）：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“（）”。（）：比喻一定的标准法则或习惯。（）：形容非常得意的样子。近义词“（）”；反义词“（）”。（）：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若