五年级音乐教案

新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝1五年级上册音乐教案第一课教学目标1.能学会演唱《新东北风》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。2.在欣赏《喜丰年》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动.3.能安静地聆听歌曲《阿里郎》，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。4.在“音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。教学课时：两课时教学重点、难点：1.能学会演唱《新东北风》2.能积极参与随音乐跳朝鲜族舞的活动。教学过程：第一课时一、激趣1.播放《喜丰年》2.同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊二、看一看.新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝2播放土家族风俗民情音像：笑嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞，茅在斯等。三、唱一唱.1.今天，让我们一起走进土家寨。体验土家族的民俗风情。听。土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！2.出示：《脚踏车唱山歌》3.让我们来与他们对唱山歌吧！4.播放《新东北风》5.你能给歌曲取名吗？6.出示《新东北风》7.我们再来听一遍《新东北风》大家来边听边在心里默唱歌曲。8.组织学生比赛唱.第二课时一、复习《新东北风》1.赛唱《新东北风》2你能根据歌词的唱法唱一唱《新东北风》的旋律吗？3.指导学生将《新东北风》中个别歌词改为土家方言并分乐写对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝。二、听一听播放《阿里郎》，简介乐曲：（1）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约10厘米.（2）乐曲为木管五重奏。三、跳一跳指导学生跳摆手舞、再次播放《阿里郎》，带领学生跳摆手舞.四、总结：你还了解哪些少数民族的风俗民情？今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。我国的少数民族众多，民间音乐。舞蹈丰富多彩。希望大家多多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝3第二课教学目标1.在欣赏活动中感受和体验歌曲《大红枣心甜》及《洗衣歌》所表达的民军鱼水情.2.能学会合唱《唱支最美的歌》教学重点：体验和感受军民鱼水情教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。教学课时：两课时.教学过程：第一课时一.感受军民鱼水情。1.欣赏《大红枣心甜又香》（1）导入观看影片《白毛女》片段。____老百姓迎接八路军解放杨各庄片段.同学们，你们看过歌舞剧《自毛女》吗？今天老师准备了一个片段。请大家欣赏。看了《白毛女》片段，你们看到了什么画面呢？能说说你们的感受吗（2）介绍（3）听赏《大红枣心甜又香》了解歌词：师：请你们在听听刚才影片中的插曲，歌词都说了些什么？（4）唱《大红枣心甜又香》的旋律.2.观看《洗衣歌》侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产____大红枣欢迎八路进叔叔。在我国的西藏老百姓又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢？（1）了解歌词：说说藏族姑娘为什么安帮解放军洗衣裳.（2）跳《洗衣歌》3.小结.第二课时新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝4一、复习上节课的内容。二、表现军民鱼水情。1.学唱歌曲.（1）初听《唱友最美的歌》.了解歌曲内容（2）二声部学习：反复听歌曲二声部，你们听到歌曲有听声部吗？2.学生分组随琴吆喝二声部的高低声部.3.声部合作学习.4.指导学生用打击乐给合唱伴奏三、学唱新歌。1.再次聆听歌曲全曲2.随琴用U哼唱全曲3.听老师用四三拍子弹奏歌曲.4.指出八三拍个四三拍的共同点。___强弱规律.5.随琴唱歌词6.演唱歌曲（1）感情地诚唱全曲.（2）演唱全曲.加以伴奏.第四课教学内容：演唱《祖国印象》；听赏《我和我的祖国》教学目标：1、能深情演唱《祖国印象》表达对祖国的热爱之情。2、听赏《我和我的祖国》感受“我”和祖国间不可分割的真挚情感。教学重难：感受歌曲的情绪和意境教学准备：琴、音乐《祖国印象》《我和我的祖国》教学过程：一、激情导入，情境创设师：我们的祖国名叫“中国”，我们的祖国是个历史悠久、文化灿烂、幅员辽新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝5阔、民族众多的国家，每一位中国儿女都深爱着自己的祖国，用亲切的歌声向祖国问好。1、声乐练习：《祖国你好》2、唱祖国歌曲联唱如：《大中国》《娃哈哈》师：你曾经从哪些歌曲中认识了祖国？学生回答：随着学生的回答，进行部分歌曲的合唱师：从歌声了解祖国以外，还从哪些方面获取对祖国的印象？学生回答：二、学习歌曲《祖国印象》1、歌词朗诵——理解体验歌词，充满热爱师：无论是歌声中，还是同学们的话语中都让我深深感受到大家对祖国充满热爱之情，让我们带着深深的热爱之情朗诵《祖国印象》2、初听《祖国印象》师：词作家用用质朴亲切的语言，叙述的方式，将少年儿童对祖国的认识和了解充分的表达出来。让我们在去感受少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的热爱的。A、请听《祖国印象》感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点。B、回答问题，教师归纳。情绪（）、旋律（轻盈、舒展）节拍（八六拍子）C、认识八六拍子复习八三拍子含义及强弱规律，引导得知八六拍子含义及强弱规律学习划拍子D、随琴声进行八六拍子伴奏练习3、再听《祖国印象》随乐脚点拍子，跟唱，感受八六拍子特点师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏4、学唱《祖国印象》A、跟琴学唱师：用我们纯真的声音去表达对祖国无限的热爱之情B、质疑问难新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝65、完整唱《祖国印象》分组完整唱分角色完整唱6、歌曲处理你感受到歌曲分成几部分？第一段：（1-8小节）充分表达对祖国的认识和了解，旋律简洁、明快；第二段：（9-16小节）唱出对祖国满腔热爱，旋律富有歌颂性，节奏拉宽，力度加强，情绪达到高潮7、伴奏感情融合演唱领唱与齐唱小合唱三、欣赏《我和我的祖国》1、初听《我和我的祖国》师：我们的祖国就像一位巨人屹立在世界的东方，就像我们的母亲哺育一代代中华儿女茁壮成长。我们和我们的祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌，歌唱高山，歌唱河流。请听《我和我的祖国》思考从歌曲中你感受到什么？师归纳：情绪，感情，2、跟唱《我和我的祖国》师：歌曲始终充满节奏动感和愉悦的情绪，尽情抒发了“我”和祖国就如同“浪花”和“大海”一样彼此依存，永不分割的真挚情感。让大家用热情奔放的歌声抒发这样的情感吧！四、唱《祖国印象》从学习中让你感受到了什么？唱支最美的歌颂歌祖国，祝愿我们的祖国日益繁荣昌盛。第五课教学目标：1、能认真聆听并哼唱《绿色的歌谣》，感受歌曲的欢快情绪，体会歌曲的新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝7内容。2、对学生进行爱护森林，美化森林的教育。3、能用明亮的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，增强自身爱护鸟类、热爱自然、保护环境的意识。教学设想：本课以“小鸟”为人物线索，安排了“呼唤绿色”、“寻找绿色”、“绿色的呼唤”三个教学环节。先引导学生感受小鸟的悲惨经历，激起学生呼唤绿色的愿望，然后寻找绿色，找到绿色世界呼唤小鸟到来，最后向人们发出呼唤：共同来保护环境。有机地把听赏与跟唱歌曲《绿色的歌谣》、学唱歌曲《小鸟，请到这里来》几个教学内容结合成一个整体。让学生体会到环境变化对生物的影响，引起学生的共鸣，进一步树立爱护鸟类、热爱自然、保护环境的意识。教学课时：一课时教学准备：钢琴、音符卡教学过程：一、呼唤绿色1、导入今天，让我们来看看一只小鸟的经历吧。2、听录音（我是一只快乐的小鸟，无忧无虑地生活在大森林里。突然有一天，人类进入了这片森林，我的生活发生了改变……）3、讨论小鸟经历了什么？是什么原因造成的？今天就让我们一同来呼唤绿色！二、寻找绿色1、导入绿色在哪里呢？首先让我们和小鸟一起来寻找绿色的家园。2、听赏《绿色的歌谣》3、交流让我们一同加入到寻找“绿色”的行列。跟着一起唱一唱。新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝84、讨论歌曲的情绪、速度是怎样的？为什么？5、小结：用中快的速度表达了我们找到绿色的快乐心情。三、绿色的呼唤1、导入你看绿色的世界多么美好！树木长成排、草地像绿海。小鸟，请到这里来吧。2、呼唤小鸟——初听歌曲（1）导入：听！绿色向小鸟发出了呼唤。（2）谈话：歌曲的情绪是什么？小鸟寻找绿色的家园，绿色热情地呼唤小鸟，你们说小鸟会来吗？3、为小鸟领路——学唱歌曲的一二乐句（1）导入：让我们来为它领路吧！你看，通往绿色世界的路上，还有几棵小树没栽好。请你唱一唱，想一想，这几棵树应该栽在什么地方？（2）试唱曲谱，讨论选择适当的旋律结尾音。（3）分组接龙唱，发现曲谱规律，分析歌曲。（4）带入歌词轻声唱。4、与小鸟同舞——学唱歌曲三、四乐句（1）谈话：让我们和小鸟一同飞舞、歌唱（2）律动：用手模仿小鸟飞翔的样子，体会前半拍休止。（3）轻声唱曲（4）轻声唱词（5）分析歌曲，提问：唱最后一句时有什么感觉，是在干什么？四、小结同学们，让我们一起来保护绿色、保护我们共同的家吧。老师相信，有了你们这些环保小卫士，地球的明天会更好！第二课教学目标：1、了解并认识能分辨小节、小节线、终止线，认识4/4拍号。新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝92、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。3、通过教学《走绛州》培养学生用明快`活泼的声音唱歌能力。4、通过讲解及学唱歌，使学生初步了解音乐具有塑造形象刻画性格的作用。教学重难点：1、能分辨能分辨小节、小节线、终止线。2、感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。教学准备：磁带、录音机、毛巾教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1、出示诗词，提问：这几句诗词都诗描绘什么的？是我国第几长河？2、简单介绍黄河的历史文化。3、揭示欣赏曲目。二、欣赏《黄河船夫曲》1、播放《黄河船夫曲》，提问：你听过后能联想到什么情景？你的心情如何？（l）、聆听师：这歌声来自哪里呢？生：黄河上。师：河面上飘来的歌声会是谁唱的呢？他们在干什么？生：船夫，在边划船边唱歌……师：对，这首歌就叫《黄河船夫曲》。你听出它有几段歌词？以什么形式出现？生：两段，一问一答的形式。师：我有幸在黄河上采集到了一段真正的船夫们的歌声，我们一起来听听！（播放船夫的歌。）师：太地道了。听完了这两个版本的《黄河船夫曲》，你能说说这首歌的风格特点吗？师：这首歌的节奏是紧密的还是自由舒展的？新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝10师：这么悠长的节奏，让你感受到什么？（2）跟唱师：好，我们就在这开阔的黄河上，拉开嗓子，一起唱起《黄河船夫曲》。（全班随乐唱一唱，唱出它的高亢粗犷。）师：最后一句比较难一点，跟我唱。师：这一句中的“艄公”用了什么语言？陕北方言。“我晓得”的“我”，唱成“e”。3、启发学生用不同的颜色块表示这三段旋律。三、听赏《刮地风》1、初听歌曲，感受明快的曲风。2、再听，并进行跟唱。3、比较两首歌曲的风格，说说感受。三、音乐知识1、出示旋律，介绍小节、小节线、终止线。2、拓展，请生找一找。3、复习4/2，4/3拍号，认识4/4拍号，击掌体会强弱。三、小结。第二课时一、走进西部1．歌声引进西部（l）音乐引路学生在歌曲《黄土高坡》的音乐声中走进教室，坐定后继续听完。（2）提问导入师：同学们，你们知道刚刚听到的这首歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？生：《黄土高坡》，高亢，粗犷……师：十多年前，这首歌曾红遍了全中国。这么高亢、这么粗犷、这么豪放的新湘小学2014年下学期五年级上册音乐教案执教者涂玲芝11歌曲它源自哪里呢？咱们一起去找找看！二、西部放歌1、唱《走绛州》（1）过渡语船靠岸了，船夫们坐下休息休息。高原上随处都能听到悠扬的歌声。你听，那边船夫的歌声刚落，这边又传来孩子们学唱的挑夫的歌！（2）听听《走绛州》师：同样是来自黄土高原上的民歌，它们的风格有什么不同呢？生：……师：你从歌曲中听到了些什么？生：一根扁担软溜溜，担上扁担到绛州……（3）说说“走绛州”师：对，歌中唱到“担上扁担走绛州”，“