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1人教版七年级语文下册中期语文试题班级姓名学号考分一、基础知识及运用(33分)1.加点字注音全部正确的一项是()(2分)A.环谒.(yè)澎.湃(péng)亘.古(gèng)人声鼎沸.(fèi)B.骊.(lì)歌哺.育(bǔ)默契.(qì)鲜.为人知(xiǎn)C.重荷.(hè)彷.徨(páng)谴.责(qiǎn)妇孺.皆知(rú)D.狂澜.(lán)炽.痛(zhì)污秽.(.huì)锲.而不舍(qiè)2.下面词语书写完全正确的一项是()(2分)A.崎岖斑澜鞠躬尽瘁来势汹汹B.磐石讪笑潜心贯注荒草萋萋C.深邃阻抑杂乱无张幸灾乐祸D.叮嘱筹化马革裹尸迥乎不同3.下面句中加点字词解释有误的一项是()(2分)A.这是荒园,人迹罕.至,所以不相宜,只好来捕鸟。(稀少)B.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕.露。(完全)C.民族生命的进程其经历亦复如是.。(这样)D.碎首黄尘/燕然勒.功/至今热血犹殷红。(抹去)4.下列句子中,使用修辞方法不一致的一项是()(2分)A.浓黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。B.他们朴实得就像那片高粱,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。C.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。D.卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。5、填入下面空白的词语正确的一项是()(2分)_____开一块雪,露出地面,用一枝短棒_____起一面大的竹筛,下面_____些秕谷,棒上____一条长绳,人远远地_____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一____,便罩住了。A、吹撑放扣看抽B、扒支丢扣瞄紧C、扫支撒系牵拉D、扫支撒拉牵系6、能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是()(2分)今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶......,_______。但此时此地,有何话可说?我谨以最虔诚的信念,向殉难者献誓:心未死...,_________,和平..可期..______,杀人者必覆灭。2A、人民无比沉痛志不绝争取民主B、人心异常悲愤意志紧民主自由C、人生生活痛苦斗志昂民主有望D、人心异常悲愤志不绝民主有望7、下列各句加点的词语使用不当的一项是()(2分)A、从没有见过老师发过这么大的火,教室里一片静默..,同学们大气不敢喘一口。B、这次没有能够当选上班长,他的神情显得很沮丧..。C、学习遭到困难时,要及时向老师求教,做到不耻下问....。D、自己犯了错误,还要讳疾忌医....,什么时候才能有进步?8.古诗词默写(13分,每空1分)(1)、山际见来烟,____________________。(2)、《春夜洛城闻笛》中表达了诗人对家乡和亲人的思念之情的诗句是________________________,______________________________。(3)、《木兰诗》中的“____________________,___________________”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。(4)____________________,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,______________________。。(5)《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴的两句是:__________________,_____________________________。(6)学了《黄河颂》,你一定对黄河有了更多的了解,请默写古人有关黄河的诗句:a、________________________,______________________________。b、________________________,______________________________。9、补全下列对话,注意文明用语。不同场合体现文明用语,使对方容易接受。病人:“我的病怎么样了?”(2分)医生:10、沿黄河流域某市境内黄河的污染日益严重,生活垃圾、工业废水滚滚而下等实际情况,针对这一情况,城阳中学初一七班的同学们举行一场模拟记者招待会,假如你是小记者,该如何提问?假如你是黄河某市环保局局长,你将如何回答?(4分)A、小记者的提问:B、环保局长的回答:二、阅读训练(67分)(一)我和鸟儿有个约会(16分)3①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣,他来阳台上偷吃红枣,不幸被我撞见。我当时一见到他,心里就直扑腾,生怕惊着了他,倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时,我喜欢上了他。②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮,还灰不溜秋,乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看,很像我那精力过剩的儿子,所以我断定,这厮一定也是一个小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用,每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后,就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看,享受着我这人类爸爸的爱意。③我儿子见到这鸟后,忙着下套子要逮,只是他手笨,没有得逞。被我发现。当即收缴作案工具,并厉声斥责:“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧,老爸,你在我们家里,吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。④喂鸟是幸福的,喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后,待鸟儿吃得心安理得了,躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天,见日头很红,估计他的心情也不坏,我把头从门后慢慢探出,献上早已准备好的笑容,希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好,在他看我的眼神中,充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑客,这是令人沮丧的。可笑的是,在他高度戒备地注视着我的当口,还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口,然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明.为了不影响他进餐,我只好重新退回门后。⑤一天周末,我见以往总是孤孤单单的他,身后还跟着一只大胖鸟,以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好,叫声柔和,仪态端庄。吃相也颇有教养,在我们人类圈中,这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察,这胖鸟不是小家伙的太太,因为它们之间从来不黏黏糊糊,也不眉来眼去,只是同来同吃,连同回都不常见。胖鸟每次吃完后,总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧,且家庭负担不小。带她来的是儿子,这母子俩很少对话,不愿沟通,就像我家那母子俩一样。⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候,是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽,鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了,他们走得干干净净。估计在以后的岁月里,是不会再想我一下..了。⑦鸟儿子走了,还好我有儿子,他是没办法把我甩掉的。那日,见我在阳台上想鸟,儿子走过来,拍拍我的肩膀说:“算了老爸,别跟破产似的,不来就不来吧,还省点枣呢。”他是好心,以为舍不得红枣就可以宽我的心,其实.他哪里知道,我真正舍不得的是,我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟4儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。11、“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?(4分)12、第④段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”,鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢?(用原文词语回答)(2分)13、第⑥段中的画线句表达了作者怎样的心情?(2分)14、第⑥段中加点词语“一下”用得好,好在哪里?(4分)15、“我”在文中向人们发出怎样的呼唤?(4分)(二)《从百草园到三味书屋》(29分)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限的趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。16、这段文字的中心句是:(1分)17、这段文字从视觉、听觉、味觉三个角度,从形状、颜色、声音、味道四个方面具体刻画景物,请从以下四个方面各摘出相关的词句。(8分)(1)形状:(2)颜色:(3)声音:5(4)味道:18、从本段文字写景的特点,可以看出主要写的是____________________三季的景物。(3分)19、这段文字层次分明,条理清晰,三种写景顺序交织而井然有序,这三种顺序是:(6分)(1)、从结构上看:由整体到_______________________(2)、从对象上看:由___________________到动物再到______________。(3)、从位置上看:由_________到_________再到_____________。20、这段文字运用的修辞方法是________________________。(2分)21、用“//”将这段文字分为两层,再写出层意。(3分)第一层:第二层:22、请概括本段叙述的4件有趣的事(每件事不超过四个字)(4分)(1)________________(2)__________________(3)__________________(4)__________________23、模仿“不必说……也不必说……单是……就……”的句式写一段话。(2分)(三)比较阅读《伤仲永》和《孙权劝学》(22分)[甲]伤仲永金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”[乙]孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,6自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。24、解释加点词。(4分)未尝.()识书具指物作诗立就.()蒙辞.()以军中多务及.()鲁肃过寻阳25、下列加点词意义和用法都相同的一组是:()(2分)A、余闻之.也久大兄何见事之.晚乎B、于舅家见.之见.往事耳C.即书.诗四句孤常读书.D.其诗以.养父母、收族为意蒙辞以.军中多务26、翻译句子:(8分)①、稍稍宾客其父,或以钱币乞之。②、孤岂欲卿治经为博士邪!③、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。④、士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!27、下列句子朗读节奏不正确的一项()(2分)A、蒙辞/以军中多务B、孤岂欲卿/治经为博士邪C、自以为/大有所益D、及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议5、《孙权劝学》中有两个成语分别是---------------和------------。(2分)28、下列句子没有通假字的选项()(2分)A、士别三日,即更刮目相待B、孤岂欲卿治经为博士邪C、当窗理云鬓,对镜帖花黄D、日扳仲永环谒于邑人29、比较方仲永和吕蒙的不同变化和结局,你得到了什么启示?(2分)7三、作文(50分)(任选一题)30、每个人心中都有自己的渴望。比如渴望回到童年或者渴望长大,渴望自由和平,渴望被关心、被尊重、被理解,渴望宁静,渴望成为一颗耀眼的明星,渴望成功……那么,现在你最渴望什么呢?请以“渴望”为话题,写一篇文章。要求:①、题目自定。②、感情真挚,立意新颖,语句通顺。③、表达方式以记叙为主,可恰当使用抒情、描写、议论。④、不少于600字。31、从小到大,我们都有自己崇拜的名人,如鞠躬尽瘁的科学巨子,闻名遐迩的文坛泰斗,指点江山的各国政要,
本文标题:人教版七年级语文下册中期语文试题
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