人教版三年级数学第二单元用一位数除商是整十、整百、整千的数教案

用一位数除商是整十、整百、整千的数教学内容：教科书第13——14页内容。教学目标:1、使学生理解一位数除整十、整百、整千的数的算理。2、使学生在理解算理的基础上，初步学会口算除法的过程和方法，并能口算简单的除数是一位数的除法。3、培养学生的逻辑思维能力和认真检查，正确计算的良好习惯。教学重点：理解口算思路，掌握口算方法。教学难点：理解用一位数除的算理，正确进行口算。教具准备：多媒体课件、小棒一、创设情境，复习导入谈话：我们已经学习了表内乘法和相应的除法，掌握了用乘法口诀求商的方法，这节课学习除数是一位数的口算除法。(板书课题)出示主题图：这是一个农贸市场，一些叔叔阿姨们在辛勤的忙碌着，他们在干什么呢？我们一起来看一看。请看屏幕。根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？看到这些信息，你想解决什么问题？你愿意尝试解决提出的问题吗？[设计意图]：以运输蔬菜为素材，为口算除法提供现实背景。图中显示了四个小情境，让学生从中提出用除法计算的问题。二、动手实践自主探索：教学例1：(一位数除整十、整百、整千的数)（1）3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？怎样写算式呢？60÷3你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。（提供的材料可以是简易的彩色塑料小棒6捆（每捆10根），也可以是6包彩色圆片（每包10个）等等。[设计意图]：尽可能提供启发性强、操作简便的活动材料，帮助学生理解算理。小组汇报：解题思路生1：我们拿出来6捆小棒，把6捆小棒平均分成3份，每份是2捆。6捆小棒是60根，平均分成3份，每份是20根。（学生边说边在实物投影上演示）生2：想口诀二三得六2×3=66÷3=260÷3=20生3：20×3=6060÷3=20生4：把60平均分成3份，每份是20。60÷3=20生5：60除以3，可以看成是6个10除以3，等于2个十就是20。（学生回答后，师用多媒体演示，让学生充分感知）你最喜欢哪种方法？为什么？（2）出示：80÷2，90÷3让同学说说口算时怎样想，再说出得数。(注意思考的过程可多让学生说)[设计意图]：使学生尽可能用较为简洁的语言表述计算过程，逐步培养学生的语言表达能力。(3)想一想：现在看第二个问题王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？怎样写算式呢？600÷3600÷3应该怎样算？让学生在练习本上试做。你是怎样计算的？小组里面说说。小组汇报。6000÷3又应该怎样算？指名学生说出推想过程和得数，教师将板书写完整。教师引导学生用描述性语言说一说整十数除以一位数应该怎样想，怎样算。小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。[设计意图]：以小组合作的方式探索由主题图引出的两个除法式题（60÷3、600÷3、）的计算方法。教材通过呈现学生的不同算法，让学生在独立思考、合作交流中，互相启发、补充理解它们的算理，掌握口算除法的基本方法。三、方法应用：1、平均每间蜂房住多少只？2、想一想：400÷2=（）想：（）个百÷2=（）个百=（）又想：2×（）=4005000÷5=想：（）个千÷（）=（）个千=（）又想：（）×5=50008000÷2=（）想：又想：3、口算说说算法:90÷3=80÷2=900÷3=800÷2=9000÷3=8000÷2=[设计意图]此题是相关联的三组口算题。当被除数扩大10倍时，商也扩大10倍，渗透函数思想。使学生明白，在进行口算时，应根据题目的条件灵活进行计算。4、看谁算得又对又快:5、拓展练习：120÷=6、知识介绍：除号的由来[设计意图]让学生感受数学符号的产生过程和数学家的智慧。同时，鼓励学生查阅课外资料，或利用网上资源，查找一些有关除法的史料，并在班上学习交流，不断拓宽学生的认知视野，培养学生收集、整理数学信息的能力。四、梳理知识，总结升华谈话：本节课你有什么收获？我们在计算时应该注意哪些？学生先说教师再归纳。教师总结：口算整十、整百、整千数除以一位数，可以把整十、整百、整千数看成几个十、几个百、几个千，计算的结果就是几个十、几个百、几个千。[设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握一位数除整十整百整千方法，为后面的学习打好基础。五、课堂检测课堂检测A：1、16÷2=30÷5=160÷2=300÷5=1600÷2=3000÷5=2、改错：一位数8000÷4=20020×2＝10700÷7=1答案：1、16÷2=830÷5=6160÷2=80300÷5=601600÷2=8003000÷5=6002、8000÷4=200020×2＝40700÷7=100课堂检测B：1、直接写出得数：40÷2600÷65000÷52、思维训练：公园运来160盆花，准备摆在4个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？答案：1、2010010002、160÷4=40（盆）六、布置作业：做基础训练相应作业。