人教版小学四年级科学上册第二单元复习资料及试卷

第二单元溶解一、填空题。1.水能溶解一些物质1.水能溶解很多物质。由于水溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气中的氧气，水中的动物和植物能够生存。2.溶解是指：物质均匀地、稳定地分散在水中，变成的颗粒大小看不见，不会自行沉降（沉淀），也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。某些固体物质溶解在水中，能够形成均匀、透明、稳定的溶液。3.一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。如果某种液体能够在水中溶解，那么水也能够在这种液体中溶解，互溶现象。4.分离方法：食盐、糖等一些固体物质在水中溶解后，能用蒸发的方法使其析出结晶与水分离。面粉、沙子等一些不能溶于水的固体物质能用过滤或沉降的方法分离出来。5.过滤实验用到的仪器有：玻璃棒，烧杯，漏斗，滤纸，铁架台。6.过滤实验中，将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底部紧贴烧杯的内壁。过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。2.物质在水中是怎样溶解的1.为了清晰的观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解实验。这种物质就是高锰酸钾。2.高锰酸钾紫红色，呈颗粒状，高锰酸钾溶液是紫色。人们常用高锰酸钾来消毒和防腐。观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，想象食盐的溶解过程。不能用手直接取高锰酸钾，需要用小匙来取。3.液体之间的溶解现象1.许多物质能溶解在水中，比如高锰酸钾、食盐、酒精，糖、小苏打、肥皂、胶水、洗发水、洗手液、洗洁精、醋、酱油、味精等。但也有许多物质不能溶解在水中，比如石头、面粉、油（食用油、汽油）、水银、沙子、铁钉、橡皮、塑料等。、2.往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂（洗洁精等），搅拌后会发现部分食用油被溶解了。这就是生活中，每次洗菜盘子放了洗洁精之后容易洗的原因。把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。3.实验一：不同物质在水中的溶解实验面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒能能不能不能分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现是是否否能用过滤的方法分离吗能能不能不能是溶解还是没有溶解没有溶解没有溶解溶解溶解根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。4.实验二：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？我的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。实验过程：①分别在试管中加入10至15毫升水。②分别往试管中加入1至2毫升醋、胶水、酒精和食用油。③充分振荡后，静置一会儿。液体之间的溶解记录表溶解过程胶水醋酒精食用油怎样进入到水中先沉入水底并蜷缩在底部直接与水混合直接与水混合浮在水面上在水中怎样扩散缓慢扩散扩散较快扩散较快不扩散是否溶解溶解溶解溶解不溶解实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。4.不同物质在水中的溶解能力1.在相同条件下（同样多的水、水的温度是一样的），不同的物质在水中的溶解能力不同。了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助。2.气体在水中的溶解能力跟压力有关，压力越大，溶解能力就越好，溶解的就越多；压力越小，溶解能力越差，溶解的就越少。所以在密封的注射器中的雪碧（汽水），往外拉活塞，压力减小，气体析出；往里推活塞，压力增大，气体溶解。气体既能溶解在水中，又能从水中析出。3.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来，汽水中的气体是指二氧化碳。4.烧开水时，加热不久后在锅底会出现许多（气泡），这说明气体的溶解度随着温度的升高而（降低）。5.水除了能溶解固体和液体之外，还能少量的溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。6.水能溶解一些固体、液体、气体。5.溶解的快与慢1.在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。2.加快物体溶解速度的方法有：（搅拌）、（加热）、（切碎）、（加入更多的水）。3.影响物质溶解快慢的因素是：液体是否被搅拌、水的温度、物质颗粒大小。4.把固体物质（切碎、放入热水中，并且搅拌），这样物质溶解的速度是（最快）的。5.实验：食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？我的猜想：食盐在热水与冷水中溶解的快慢不一样。实验材料：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。实验现象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。实验结论：食盐在热水中溶解的快。生活中应用的例子：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。6.实验：除了利用搅拌、加温外，还有可以用什么方法加快水果糖溶解的方法？实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。6.100毫升水能溶解多少克食盐1.一杯水不断加进食盐，直到再也不能溶解为止，这种食盐溶液，叫做食盐的饱和溶液。一杯饱和盐水，杯底还有没溶解完的盐，（继续加水或加热），杯底的盐还会继续（溶解）2.在20摄氏度的环境下，100毫升水能溶解36克食盐。3.物质在水中的溶解能力是有限的。4.一定量的水只能溶解一定量的食盐。4.实验时，我们可以用量筒量水，用天平称盐。实验完，应把盐水收集起来，做下一个实验。5.实验：100毫升水能溶解多少克食盐【研究的准备】量筒、烧杯、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单【研究方法】①、用量筒量取100毫升的水倒入烧杯中。②、用天平把食盐分成2克一份③、一次只加一份食盐，搅拌，等完全溶解之后再加下一份，直到不能溶解为止。④、除去最后一次不能溶解的那份，计算出共溶解了多少克。【研究结果】在20℃的环境下，（100毫升水）能够溶解（36克）食盐。23、一杯水里不断加入食盐，直到再也不能溶解为止，这种食盐溶液，叫做食盐的饱和溶液。7.分离食盐与水的方法1.蒸发实验中用到的器材有；蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、食盐水。2.酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。3.盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。人们就是利用盐的这个特点，把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。4.已经在水里结出的食盐，继续加水，食盐还会溶解。5.不能用过滤的方法把食盐从水中分离出来，用蒸发的方法可以分离食盐和水，这种方法被广泛应用于生活中。5.空气、食盐溶解于水的变化过程都是可逆的过程。我们用（加热蒸发）的方法可以分离溶解在水中的（固体物质）。6.在蒸发实验中，石棉网的主要作用是（能使蒸发皿均匀受热）。8.盐能够（溶解）在水中，也能从水中（分离）出来。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进（盐田），用太阳的（热量）使海水中的水分（蒸发），最后（析出）盐的（结晶）。这个方法叫“日晒法”。二、图表题。1.面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒分布是否均匀是否有沉淀能否用过滤的方法分离是否溶解2.液体之间的溶解记录表溶解过程胶水醋酒精食用油怎样进入水中在水中怎样扩散是否溶解3.过滤实验装置和酒精灯过滤实验操作注意事项：“一贴”：滤纸对折两次后打开紧贴漏斗内壁；“二低”：①滤纸边缘略低于漏斗口边缘；②导入漏斗的液体液面略低于滤纸边缘；“三靠”：①倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒（引流）；②玻璃棒一头斜靠着三层滤纸的那一边；③漏斗颈的底端紧靠烧杯内壁。酒精灯操作注意事项：①点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决不能用燃着的酒精灯对火。②熄火时用（灯帽）盖灭，盖灭后需再重复盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。③绝对禁止用嘴吹灭火。④酒精是容易（挥发）和（燃烧）的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。4.蒸发实验装置三、简答题1.通过实验与观察，你对溶解有什么认识？答：溶解就是物质均匀地、稳定地分散在水中，变成的颗粒大小看不见，不会沉淀，不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。2、怎样观察和区别物质是否在水中溶解了？答：（1）观察物质进入水中后能否看见颗粒；（2）分布是否均匀；（3）是否有沉淀出现；（4）能否用过滤的方法分离。判断物质在水中是否溶解的方法有：①颗粒大小是否变化；②在水中是否均匀分布；③是否有沉淀；④能否用过滤的方法分离。3、往食用油和水的混合物中加入少量洗涤剂，震荡后会怎样？答：加入少量洗涤剂后，混合物变成了乳状的液体，已经无法分辨油和水了。4.生活中，什么情况下需要加快物质的溶解速度，你是怎么做的？举例说说。5.溶解与我们的生活联系大吗？举例说明一下。6.在使用酒精灯加热蒸发实验中，应注意哪些事项？科学第二单元复习填空题1、溶解是指物质（均匀的）、（稳定地）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。这是溶解的基本特征2、能溶解于水的固体物质有：（食盐、糖、小苏打、肥皂、味精、高锰酸钾）能溶解于水中的液体有：（胶水、洗发水、酒精、洗手液、醋、酱油）能溶解在水中的气体有：（氧气、二氧化碳）3、不能溶解于水的物质有：（面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、木头、塑料、水银、汽油）等。液体一般只有水银、食用油、汽油不溶解在水中，其他基本上都能溶解。4、分离方法：食盐、糖等一些固体物质在水中溶解后，能用（蒸发）的方法使其析出结晶与水分离。面粉、沙子等一些不能溶于水的固体物质能用（过滤）或（沉降）的方法分离出来。5、为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验，这种物质就是（高锰酸钾）。高锰酸钾是一种紫黑色的物质，在水中溶解时的颜色是紫色。6、高锰酸钾颗粒是（紫黑色），高锰酸钾溶液是（紫色）。人们常用高锰酸钾来（消毒）和（防腐），需要用（小匙）来取。取用不能直接用手拿。7、不能在水中溶解的液体有：（食用油）、（汽油）、（水银）。8、往食用油和水的混合物中加入少量的（洗洁精），搅拌后发现部分食用油被溶解了。这就是生活中每次洗菜盘子放洗洁精之后容易洗的原因。洗洁精能洗掉油腻的东西。9、不同物质在水中的溶解能力是（不同）的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力要（强）。在做比较不同物质在水中的溶解能力这个实验时，相同条件必须是同样多的水、水的温度是一样的。10、密封的注射器中的雪碧，在活塞往外拉时，可以看到（气泡）增多。往里推时，又可以看（气泡）减少。11、汽水瓶一打开，气体就冒出来。汽水中的气体是指（二氧化碳）。12、水除了能溶解（固体）和（液体）之外，还能溶解少量的（氧气）和（二氧化碳）等气体。水中的动物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。13、烧开水时，加热不久后在锅底会出现许多（气泡），这说明气体的溶解能力随着温度的升高而（降低）。气泡的产生是由于溶解在水中的气体外溢。14、加快物体溶解速度的方法有：（搅拌）、（加热）、（切碎）。如果可以加入更多的水，才能加快物体溶解的速度。15、把固体物质（切碎、放在热水中，并且搅拌），这样物质溶解的速度是（最快）的。把加快物质溶解的三个方法结合起来使用，溶解速度最快。16、一杯浓盐水的底部还有末溶解的盐，我们可以用（加水）的方法让它溶解。17、高锰酸钾溶解在水中后得到高锰酸钾溶液（是）（不是/是）透明的。既然是溶解解在水中的，一定是透明的。18、我们用（加热蒸发）的方法可以分离溶解在水中的（固体物质）。24、在20C的环境下，100毫升水能够溶解（36克）食盐。25、过滤时“一贴”指（滤纸）贴住漏斗内壁；“二低”是指滤纸低于（漏斗）边缘，漏斗内（液面）要低于滤纸；“三靠”是指溶液烧杯口靠住（玻璃棒），玻璃棒靠住三层（滤纸）一侧，漏斗底端靠住（烧杯）内壁。26、汽水中的气体是通过（加压）或（化学