二年语文期末考试试卷分析

2018-2019年度二年级语文上册期末试卷分析贵溪市实验小学城南校区赵婷一、基本情况本次质量监测，是贵溪市教育局统一组织的一次统一测试，我们班参考人数为27人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。因此，在此基础上进行的质量分析有一定的可信度。二、试题的结构、特点分析本学期考试卷密切联系教材，本次试卷关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、词语积累与运用、阅读与以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。对句子的考查是仿写句子，阅读考查学生理解短文的内容，写话所占比例为17％，三、成绩分析(一)成绩统计1．平均分：我班平均分81.9分。2．及格率：我班及格率85.2%3．优秀率：我班优秀率62.96%（二）学生情况分析本年级共有28名学生，参考人数位27人,从整体上看，本次测试成绩不是很理想，导致失分学生大部分是没有理解题意，粗心大意,基础不够扎实等原因导致的,小部分主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。这就要求在今后的教育教学中要因材施教，既要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生成绩能跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。通过本次测试可以看出学生的知识运用情况不够到位，现就本试卷中出现的问题做以下分析：第一题：是卷面分第二题：1、看拼音，写汉字。这道题是让学生读拼音写汉字，考查学生对生字的掌握和应用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行书写，但也有少数同学出现书写错误、书写不工整情况。本题出错最多的是“邻居,屋顶,旁边”三个词语。2、题是给多音字选择正确的读音,这道题总体情况不错,容易出的是好学和好玩这两个词语的读音。3、比一比再组词这道题失分情况也不多,平时学生在这方面的联系也练的比较多,但仍有些学生写错字情况。4、词语接龙:花生--(生命)-(命令)-()-()-()这是本张试卷出现错误最多的地方之一,这跟学生平时的学习习惯有很大的关系，从来只是课上听老师讲了，但掌握的不够，回去看的太少了，出现了错误没有及时订正，这方面今后要加强努力。5、第五大题的第三小题也出现的错误比较多，这其实跟出试卷的有关系，试卷表明的不是很清楚，学生很多没有理解题意。6、把词语补充完整，学生做的不错，基础还是挺扎实的。第三题（一）1、去掉偏旁数笔画，这题失分情况很多，对于二年级的学生来说其实并不是难点，但是因为一年级的基础没有打好，他们并没有真正掌握下来，一笔一笔是什么。2、也是查字典，要求写出葡的音序和拼音，及部首和笔画，其实这题并不是难点，也跟基础有很大关系。（二）标点符号学生掌握的情况还是很不错的。（三）按课文内容填空。该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。第四题：能力大闯关此题共分为五个板块（一）照样子写句子这题除第一题学生答的不够理想，其他还是不错的。（二）仿写诗歌，很容易写错，很多学生不明白前面写了什么后面要接着写什么，平时这类题目练习的比较少。（三）（四）阅读题做的不错的，遗憾的是很多同学划分自然段还出现了失误，我认为这题错了很可惜。第五题：看图想象写话。大部分学生能按要求写出内容，表述清楚，语句通顺。也有个别学生，没有扣住中心来写，还有的因格式、错别字、标点等造成失分。三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.部分学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。5.阅读题，学生没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多。6.写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都是造成失分的原因。四、今后改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。做到会背会写。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。