中华大家庭电子教案四上

宝坻区小学课堂教学教案课题第七课东乡族纳西族景颇族柯尔克孜族土族课时教学目标1.培养学生围绕主题进行搜集、整理资料的能力。重点学习运用网络搜集资料的方法。2.使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族，他们的民族服饰和生活习惯等。3.培养学生的民族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。教学重点使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族，他们的民族服饰和生活习惯等。教学难点通过学习更加了解东乡族纳西族等民族的服饰建筑风俗习惯。教学方法启发、引导、讲解教学手段课件课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动导入，激发兴趣学习新知认识民族东乡族纳西族师：同学们，本节课咱们来一起认识几个民族。看书，说一说，你对书上几个民族的认识。东乡族：东乡族是我国甘肃地区颇具特色的一个少数民族，其历史、民俗十分悠久，融合发展了多方文化，形成了今天的东乡族。根据2010年第七次全国人口普查统计，东乡族人口数为515000。主要从事农业，善种瓜果。使用东乡语。纳西族：我国的纳西族主要聚于云南省丽江市古城区、玉龙纳西族自治县、维西、香格里拉（中甸)、宁蒗县、永胜县及四川省盐源县、木里县和西藏自治区芒康县盐井镇等。现有人口为学生相互交流教学环节教学内容教师活动学生活动景颇族柯尔克孜族324679人。东巴教是纳西族的特有宗教。规模较大的有祭天、祭署、祭风、祭丁巴什罗等四种仪式。景颇族：景颇族，中国少数民族之一。现有人口119209人。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州的陇川县、潞西市、瑞丽市、盈江、梁河三县，少部分散居于其他州县。在中国景颇族聚集最多最集中的地方是云南省德宏州陇川县，陇川县被称为“中国目瑙纵歌之乡”。景颇族他们主要从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物。有自己的语言和文字。景颇族大多住在海拔1500－2000米的山区。这里气候温和，雨量充沛，土地肥沃，特产丰富。地下矿藏也很丰富。柯尔克孜族：“柯尔克孜”，突厥语，系本民族自称，意为“四十个姑娘”，也有认为是“四十个部落”、“山里游牧人”、“赤红色”等含义。柯尔克孜族主要分布于新疆西部地区，绝大部分在克孜勒苏柯尔克孜自治州，其余分布在伊犁、塔城、阿克苏和喀什等地区根据2000年第五次全国人口普查统计，柯尔克孜族人口数为160823。主要从事畜牧业，兼营农业。柯尔克孜族还具有独特风格的工艺美术，其中尤以刺绣、编织最为著名。认真倾听，在教师的引领下深入学习。根据自己的理解积极回答教学环节教学内容教师活动学生活动土族土族：土族是中国人口较少的民族之一，根据2000年第五次全国人口普查统计，土族人口数为241198。主要从事农业。兼营畜牧业。土族人民能歌善舞，有丰富多彩的民间文学艺术。民间文学全为口头传诵，其中大都可以演唱的叙事诗《拉仁布与且门索》已搬上舞台。土族高级喇嘛、僧侣也著书立说。由土族活佛所著的《宗教流派镜史》一书，曾被译成英、德文流传国内外。学生总结学习收获。板书设计第七课东乡族纳西族景颇族柯尔克孜族土族东乡族：从事农业，善种瓜果纳西族：有祭天、祭署、祭风、祭丁巴什罗等四种仪式。景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物。教学反思宝坻区小学课堂教学教案课题第八课达斡尔族仫佬族羌族布朗族撒拉族课时教学目标1.培养学生围绕主题进行搜集、整理资料的能力。重点学习运用网络搜集资料的方法。2．使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族，他们的民族服饰和生活习惯等。3．培养学生的民族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。教学重点培养学生自主搜集资料，归纳总结的能力，能通过细节反映出重点。教学难点培养学生自主搜集资料，归纳总结的能力，能通过细节反映出重点。教学方法启发、引导、讲解教学手段课件课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动导入，激发兴趣学习新知认识民族达斡尔族仫佬族本节课咱们来一起认识达斡尔族仫佬族羌族布朗族撒拉族先打开教材，看书中看一看部分，自己总结各个民族特点。达斡尔族主要聚居在内蒙古自治区和黑龙江省，少数居住在新疆塔城县。“达斡尔”意即“开拓者”。十七世纪中叶，达斡尔族为维护祖国统一，打响了武装抗击沙俄入侵的第一枪。在浴血奋战了半个世纪之后，离开了世居的黑龙江北岸，南迁到大兴安岭、嫩江流域。根据2000年第五次全国人口普查统计，达斡尔族人口数为132394。仫佬族：仫佬族是中国人口较少的学生相互交流教学环节教学内容教师活动学生活动羌族布朗族撒拉族一个山地民族。他们自称羌族，自称尔玛，是中国西南的一个古老民族。现在中国官方认定的羌族主要聚居在四川省阿坝藏族羌族自治州东部、绵阳市的北川县、平武县等地。现有人口约30.6万人（2000年）。羌族地区至今仍保留原始宗教，盛行万物有灵，多种信仰的灵物崇拜。中国羌族一个历史最为悠久的民族之一布朗族：布朗族是中国西南历史悠久的一个古老土著民族。中国少数民族之一。主要分布在云南省、保山等地区。主要从事农业。有本民族语言，西双版纳、思茅等地的布朗族兼通傣语，多信奉小乘佛教。我国的布朗族主要分布在云南省西双版纳傣族自治州的勐海、景洪和临沧地区的双江、永德、云县、耿马及思茅地区澜沧、墨江等县。根据2000年第五次全国人口普查统计，布朗族人口数为91882。撒拉族：撒拉族是中国信仰伊斯兰教的少数民族之一，主要聚居在青海省循化撒拉族自治县和化隆回族自治县黄河谷地，以及甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县大河家乡一带。其有自己的民族语言——撒拉语言，没有本民认真倾听，在教师的引领下深入学习。根据自己的理解积极回答教学环节教学内容教师活动学生活动总结教师引导学生总结学习收获。族的文字，通用汉字。据2000年统计州内有9510人。学生总结学习收获。板书设计第八课达斡尔族仫佬族羌族布朗族撒拉族达斡尔族主要聚居在内蒙古自治区和黑龙江省，少数居住在新疆塔城县。羌族，自称尔玛，是中国西南的一个古老民族。撒拉族主要聚居在四川省阿坝藏族羌族自治州东部、绵阳市的北川县、平武县等地。教学反思宝坻区小学课堂教学教案课题第九课毛南族仡佬族锡伯族阿昌族普米族课时教学目标1.培养学生围绕主题进行搜集、整理资料的能力。重点学习运用网络搜集资料的方法。2.使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族，他们的民族服饰和生活习惯等。3.培养学生的民族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。教学重点使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族，他们的民族服饰和生活习惯等。教学难点培养学生的民族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。教学方法启发、引导、讲解教学手段课件课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动导入，激发兴趣学习新知认识民族毛南族仡佬族师：观察书中图片，你对什么内容感兴趣？说一说你的看法。1．毛南族：毛南族也是中国人口较少的山地民族之一。人口7.73万（2007）。毛南族聪明、勤劳，在长期的生产、生活实践中，创造了光辉的文化艺术。毛南族自称“阿难”，意思是“这个地方的人”。称谓表明他们是岭西的土著民族。虽然毛南族人口较少，但他们却以悠久的历史和独特的文化闻名于世。2．仡佬族：仡(ge)佬(lao)族，中国少数民族之一。现有437997人。贵州省务川仡佬族苗族自治县是仡佬族的发祥地。现在的仡佬族主要分布在贵州省务川仡佬族苗族自学生相互交流教学环节教学内容教师活动学生活动锡伯族阿昌族治县和道真仡佬族苗族自治县。仡佬族以农业为主，平坦地区多种水稻，山区旱地多种杂粮，属稻作农耕经济文化类型。仡佬族有自己的语言，属汉藏语系。语族语支的归属，学术界尚无定论。目前也只有少数老人通仡佬语。3．锡伯族：锡伯族，是中国境内的一支少数民族，与古代鲜卑和近代满族有一定的关系。有一种说法说沙俄曾以此名称创造北亚的新地名：西伯利亚。现有人口近十九万人。主要分布在新疆伊犁地区和辽宁、吉林等省。主要从事渔猎和农业。锡伯族属阿尔泰语系，跟满语很接近。锡伯族兼用汉语、维吾尔语、哈萨克语。锡伯文是民国36年（1947年）在满文基础上改变而成的，一直沿用至今。4．阿昌族：阿昌族是中国云南省特有的少数民族之一，主要分布在德宏州的陇川县户撒和梁河县九保、囊宋三个阿昌族乡。中国55个少数民族之一。根据2000年第五次全国人口普查统计，阿昌族人口数为33936人，阿昌族有自己的语言，但没有文字。阿昌语属汉藏语系藏缅语族缅语支。有丰富的口头文学。认真倾听，在教师的引领下深入学习。根据自己的理解积极回答教学环节教学内容教师活动学生活动普米族5．普米族：普米族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一。人口约3.4万。云南省怒江州的兰坪县、丽江地区的宁蒗县、丽江县和迪庆州的维西县是主要聚居地。学生总结学习收获。板书设计第九课毛南族仡佬族锡伯族阿昌族普米族东乡族：从事农业，善种瓜果毛南族聪明、勤劳，在长期的生产、生活实践中，创造了光辉的文化艺术。锡伯族主要分布在新疆伊犁地区和辽宁、吉林等省。主要从事渔猎和农业。教学反思