中考语文试题及答案二

南充市二00九年招生统一考试语文试卷(满分l00分，考试时问120分钟)题号一二三总分总分人(一)(二)(三)(四)得分一、积累与运用(共20分)1．汶川，一个美丽富饶的地方，却在顷刻间山崩地裂。残垣断壁和鲜血淋漓，猝然刺痛我们的神经。但是，中华民族是一个伟大的民族，十三亿人民心手相连，抗震救灾．重建家园。请给下面加点字注音．并将词语规范、工整地抄写在“田”字格内。(2分)残垣．断壁()猝．然刺痛()2．名句积累(6分)(1)我是你河边上破旧的老水车，。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国))(2)予独爱莲之，濯清涟而不妖。(3)，悠然见南山。(4)而那过去了的，就会。(普希金《假如生活欺骗了你》)(5)古代送别诗中，有很多表现依依不舍惜别之情的句子，如：岑参《白雪歌送武判官归京》中的“，”李白《送友人》中的“浮云游子意，落日故人情，，。(6)什么样的人才算得上大丈夫呢?当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的“，”的开阔胸襟，当他面对死亡威胁时，要有语文试卷第1页(共l0页)得分评分人文天样那样的“，”的英雄气概。3．名著填空(2分)书名作者内容印象最深的人物《骆驼祥子》祥子高尔基写“我”三岁到十岁这一时期的童年生活．再现十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。4．语言运用(2分)上课了。语文老师还未到。这时，班长对你说：“语文老师生病了，他叫你去告诉班主任．请班主任老师来代上这节课。”于是你来到班主任办公室，对班主任说：“。”5．阅读下面材料，回答问题(2分)材料l：截至5月12日，全球甲型HlNl流感确诊病例累计曲线图。材料2：甲型HlNl流感与其他流感病病死率对照表(摘自专家分析)流感病甲型HlNl流感高致病性禽流感SARS普通季节性流感病死率1％一l．5％(目前)30％到70％7％到l4％1％一l．5％阅读材料l、2的信息，写出你得出的结论：答：6．下面是2008年一些热点新闻中的关键词：(2分)华南虎汶川限塑令奥运山西矿难神七三聚氰胺语文试卷第2页(共10页)请任选一个，以“,最让我(如感动、欣慰、愤怒、遗憾等)的词语”开头，对此作出简要评价。示例：神七,最让我振奋的词语。人类的智慧使我们朝着未知世界又前进了一步，我们的探索永不停息。答：，最让我的词语。。7．诗词鉴赏(4分)江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘．千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?套挽雕弓如满月。西北望，射天狼。(1)本词上阕描写了的宏大壮观的场面；下阕抒写了作者的雄心壮志。(2分)(2)“持节云中，何日遣冯唐?”一句蕴含了什么意思?有什么表达效果?(2分)二、阅读理解(共40分)(一)阅读下面文章，完成8—14题(共14分)生活如蓟(jì)①有一种植物叫蓟，它有着惊人的再生力量，让你感受到它的顽强和乐观，一如人类的生活态度。②入冬，农人们的犁铧翻耕了土地．这是来年播种必有的程序。但是，对于一切经过犁铧切割的植物而言，无异于是天降的灾难——它们被齐根切断。一些依靠种子繁殖的植物，只有期待来年秋后种子的播撒。蓟却不。春天，在翻耕过的土地上，只有蓟，旺盛地生长．很快便铺展、占领了那一片看上去有些单调的土地。③蓟鲜嫩、肥硕的叶子，是春天野蔬里最独特的一味，它鲜，却苦。扯开它的叶子，如同扯断根，会有白色的液体流出，那是它的血。当犁铧突然切断蓟的根部时，蓟用旺盛的血流表达它切肤的疼痛。可是，蓟的每一个断面都会迅速A(凝结凝聚)成痂。你可以想象到，那语文试卷第3页(共l0页)时蓟无声的呼号、呻吟和战栗。这是一切生命在遭遇灾难时，都会有的反应。④蓟的自我“治疗”，让人吃惊。别的断根的植物都死去了，蓟的“复苏”却如同传奇。蓟的每一处断面，都有新芽萌生。它在一端生根，在另一端挺立，以新鲜、乐观的姿态，冒出地面。作为早春的象征，它向太阳伸出双臂，展开绿色的旗帜。于是，先前大地上的一朵一朵的蓟．如夸变成了一簇一簇。⑤五月，蓟舍伸长自己的茎，开出一朵一朵紫缸色的花，多么自尊而顽强的植物啊!蓟的根简直就是植物里可再生的蚯蚓。蓟的白色的血是苦涩的，绿色的叶是苦涩的，生长的历程也充满了苦难．所以人们叫蓟“苦苦菜”。⑥人类的生活不正如这“蓟”吗!⑦一年前，当地震突然降临时，人类的脆弱，不会比蓟被犁辞切断时强多少。一瞬间，房倒屋塌，平静的生活被打破，鲜活的生命消失了、残损了。哭号,呻吟，战果，人们的惊恐、哀伤,远远超过了蓟。⑧当人们从废墟中站起来，抖掉身上的灰尘时，生活就重新开始了。瞬间的断裂，不是生活的死灭。掩埋逝者，医治伤者；垒石立木，重造屋舍；新的爱情，重新萌发；新的生命，如期诞生。生活，如同能分泌出奇异胶质的植物，断裂处被悄悄地B．(弥合愈合)。⑨这是巨大的创伤，当然不会像蓟那样迅速“复苏”。但人类的自我治疗能力、繁衍能力．也不是蓟所能比拟的。否则，人类在千万年的进化过程中，就不会跨越冰、火、震、洪，延续至今。⑩仅仅一年，还只是一年，我看见，人们在尚未清除的废墟边建起的华屋粉墙上，涂画出对美好生活的向往；在刚清扫过的广场上．唱着古老的羌族爱情歌谣；在正在翻耕的庄稼地里，播撒着希望的种子。曾经因痛苦而变得呆滞了的脸庞上，重现笑容；道路上，沉重的脚步已渐渐变得轻松。⑾生活在继续。好像一个人猛然跌倒了，爬起来，会有短时间的喘息；然后，是慢步，快步，如果可能，还会跑步。8．结合文意，在文中A、B两处选择恰当的词语填空。(2分)A()B()9．完成下面蓟的生长过程示意图。(2分)入冬，齐根切断后，断面→早春→五月。文章采用顺序叙写蓟的生长过程。10．蓟为什么又叫“苦苦菜”?(2分)答：语文试卷第4页(共10页)11．选文第⑥段在文中有何作用?其中引号有何作用?(2分)答：12．第⑩段划线句运用了什么修辞手法?(2分)答：13、文章标题为“生活如蓟”，然而选文后面部分却说“远远超过蓟”，“不是蓟所能比拟的”，这是否与标题不符，为什么?(2分)答：14、品味选文，谈谈你对人生有何感悟。(2分)答：(二)阅读下面文章，完成l5一l9题(共8分)①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些．细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应．所以抗生素对病毒全无作用。④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕．有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠语文试卷第5页(共10页)状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。15．本文的说明对象是什么?(1分)答：说明对象是16．仔细阅读全文．归纳病毒的主要特征。(2分)（1）(2)(3)17、选文第②段划线部分用了什么说明方法，有什么作用?(2分)答：18、选文第④段“实际上大多数．．．病毒远没有那么可怕，有的．．也不会使人得病”中加点词能否去掉，为什么?(2分)答：19．本文的中心意思是什么?请简要回答。(1分)答：(三)阅读下面文章．完成20一23题。(共8分)从积累说起①宋代大诗人梅尧臣，满腥经纶，出口成诗。很多人对他横溢的才华感到惊讶，便留心观察他的“秘诀”。后来发现他无论走路，吃饭，还是游玩，手里常常拿着一支笔，时而在一张纸条上写几下，而后就把小纸条装进一个布口袋中。待到有人打开那个布口袋时，发现里面写的全是一联、半联的诗句，从这可以看出梅尧臣的秘诀就在于“积累”。②古今中外，大多在事业上有建树的人，都善于积累。③元末明初，陶宗仪在教学之暇将自己的教学心得刻于叶上，放于瓮中。久而久之，积少成多，他将叶上的文字摘抄整理，完成了长达三十卷的《辍耕录》。④俄国著名作家果戈里为从事文艺创作，总是随身带笔记本将所接触的传说、故事、民歌、谚语及各地风土人情摘抄下来，使其底蕴丰厚。中国科学院研究员贾兰坡很注意收集资料。文革初期，他辛苦收集的资料却被毁弃一空。l969年，他又开始重新收集，善于积累使他攀上了科学的高峰。俄著名化学家门捷列夫将一生精力用于科学，他是在书桌上逝世的，临死时仍握笔摘抄，他以勤奋的一生实践了自己的诺言。何为天才?终生努力，便成天才。只有积累者迈着坚定不移的脚步，才能沭浴到胜利的光辉。⑤俗话说，冰冻三尺，非一日之寒；骐骥千里,非一跃之功。要著书立说．就必须研究、积语文试卷第6页(共l0页)累，就必须研究古人和现代人的思想、学说、观点、经验。总之，要成就事业，就必须注重平时的积累。⑥鲁迅说过，无论什么人，如果不断地积累材料，积上十年，终可成一学者。但积累不是来者不拒的眉毛胡子一把抓，也不是吹毛求疵到鸡蛋里去挑骨头，积累需要眼光，需要判断，然后才能投沙拣金，去粗取精．从而真正学会积累。⑦积累靠勤，靠恒。积累能够补拙救愚，能够抑傲挫躁，只有学富五车，满腹经纶了，你才会领悟到积累的真谛。一呜惊人的人，肯定是默默无闻了相当长的时间；豁然开朗的境界。必须经过一段昏暗狭窄的路程，这之间，最重要的就是积累。积累的昨天叫立足，积累的今天叫进取，积累的明天叫成功。⑧让我们懂得积累吧!要知道滔滔大海来源于雪山的一滴滴水珠，茫茫林海出自一根根小苗，高高大厦起点于一块块砖瓦，生活因积累而精彩。20．本文的中心论点是什么?(2分)答：21．第⑥段划线的句子能否删去，为什么?(2分)答：22．第⑧段运用了什么论证方法?(2分)答：23．积累是一条行之有效的学习方法，你尝到过积累的甜头吗?请结合亲身经历谈谈。(2分)答：(四)文言文比较阅读，完成24—28题(共10分)[甲]既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)[乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(选自《明史》)注：①帝：指明太祖朱元璋。②朕(zhèn)：皇帝自称。语文试卷第7页(共l0页)24．给加点字注音(2分)叱咄．()翌．日(）25．解释下面句中加点词的意思。(2分)(1)又患．无硕师名人与游患：(2)色愈恭，礼愈至．至：(3)濂具．以实对具：(4)间问群臣臧否．．臧否：26．下面含有词类活用的一句是(