九年级化学上册《专题4燃料与燃烧单元3化石燃料的利用第1课时化石燃料》学案

1《专题4燃料与燃烧单元3化石燃料的利用第1课时化石燃料》【学习目标】1.知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；2.知道甲烷的存在性质和用途，知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾：1.完成下列反应的化学符号表达式：（1）氢气燃烧：_____________________________________________________；（2）一氧化碳燃烧：_________________________________________________；（3）木炭燃烧：_____________________________________________________。上述反应的共同点有：①___________________；②_____________________；③_____________________……2.H2和CO两种气体的区别方法为：____________________________________。H2和CO的验纯方法为_____________________________________________。（二）阅读理解：阅读课本P107—P110内容，回答相关问题：1.常用到的化石燃料有_______、_______和_______，它们是_______能源。2.下列物质不属于混合物的是（）A.煤B.石油C.液氢D.天然气3.下列关于煤、石油、天然气的说法中，不正确的是（）A.都含有碳、氢等元素B.都属于混合物C.都是可再生能源D.燃烧后都能排放“温室气体”4.天然气的主要成分是甲烷，甲烷俗称_______，它是一种______________的气体，_______溶于水_______在空气中_______燃烧，产生_______色火焰，放出大量的热，反应的化学符号表达式为_____________________。5.石油_______（填“有”或“没有”）固定的沸点，炼油厂将石油分离出汽油、煤油和柴油等的过程属于_______变化（填“物理”或“化学”）。二、合作探究【探究过程】1.点燃从导管放出的甲烷（点燃前需验纯），在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。观察，烧杯内壁有水珠；22.迅速把烧杯倒过来，向其中注入少量澄清石灰水，振荡，观察，石灰水变浑浊。（见右图）【探究结果及分析】由澄清的石灰水变浑浊，证明燃烧生成二氧化碳，由此可以推知甲烷含碳元素；由烧杯内壁出现小液滴，证明燃烧生成水，由此可以推知甲烷含氢元素。三、课堂练习1.人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是（）A.燃起篝火烘烤食物B.太阳能热水器烧水C.绿色植物将太阳能转化为化学能D.煤燃烧发电2.下列说法中正确的是（）A.人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料B.任何化学反应一定会放出热量C.石油加热蒸馏出多种产品是化学变化D.用天然气作燃料不会对环境造成不良影响3.有一瓶气体由H2、CO、CO2、CH4中的一种或几种组成，用它进行以下实验：①将气体通过足量澄清石灰水，未出现沉淀；②在导管口点燃气体，气体安静燃烧，火焰呈蓝色，用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁出现水珠；把烧杯倒转过来，注入少量石灰水，石灰水变浑浊。用化学式回答问题：（1）气体中一定没有_________________；（2）气体的组成可能有：①____________②____________③____________……4.目前，建设社会主义新农村的热潮正在各地兴起，沼气工程便是其主要措施之一。在农村，将农作物的秸轩、稻壳及人畜粪便随处堆放，严重污染环境，是保持村容整洁的最大障碍。特别是一些农户就地在田间火烧秸秤，既污染了空气，又浪费了资源。推广使用沼气后，可改善农村卫生环境，使农民用上廉价清洁的沼气能源，产气后的大量沼渣又是优质高效的有机肥。沼气的主要成分是甲烷，它是一种无色、无昧、不溶于水、比空气轻的气体。请回答：（1）甲烷的物理性质是___________________________________________；（2）甲烷完全燃烧的化学方程式为___________________________________；（3）沼气是一种________________________（填序号）。A.碳氢化合物B.纯净物C.混合物D.单质（4）请列举出沼气工程的两点优点：①______________；②______________。【课后反思】3第2课时化石燃料的综合利用【学习目标】1.知道化石燃料的燃烧对环境的影响；2.知道如何综合利用化石燃料。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1.下列说法中正确的是（）A.天然气就是甲烷，所以它是纯净物B.煤和石油中，主要元素都是碳元素C.煤不可再生，而石油可再生D.天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物2.下列变化是化学变化的是（）A.煤燃烧B.石油蒸馏C.干冰升华D.活性炭吸附色素3.下列混合气体点燃可能发生爆炸的是（）A.CO2、O2B.O2、CH4C.O2、N2D.CO、CO24.点燃某气体，在火焰上方罩一干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，把烧杯迅速直立倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则气体不可能是（）A.H2和CH4B.COC.CH4D.H2和CO（二）阅读理解阅读课本P110—P113内容，回答相关问题：1.煤燃烧时会排放出_______、_______等污染物，会形成“酸雨”，燃烧生成的大量_______会造成温室效应。2.汽车尾气中的主要污染物有__________、____________、____________、____________及_____________等排放到空气中造成污染。3.把煤隔绝空气加强热的过程称为煤的_______，此过程属于_______变化。此过程会生成______________。4.人们常把_______称为“工业粮食”，把_______称为“工业的血液”，这是由于这两种化石燃料非常重要。二、合作探究【探究过程】1.将细铁丝、镁条、绿色植物叶子、大理石放入盛有少量水的小烧杯中，并在燃烧匙内盛放过量的硫粉，与装有莲蓬喷头的玻璃管一同固定在双孔胶塞上，先按上图连接好装置。42.将装有过量硫粉的燃烧匙在酒精灯上点燃后，立即插入玻璃钟罩内，同时塞紧橡皮塞。3.待燃烧停止后，打开水龙头让自来水从莲蓬喷头喷洒在植物叶子、铁丝、镁条、大理石上，即可观察现象。【探究结果及分析】植物叶子腐烂、变色;金属溶解并有气泡;建筑物大理石表面溶解，有气泡。这种设计可以减少SO2对空气的污染；便于控制，现象明显；将多个实验合为一体，更具趣味性。三、课堂练习1.化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”。例如，燃料燃烧产物燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为（）A.（1）为物理变化，（2）为化学变化B.均为物理变化C.（1）为化学变化，（2）为物理变化D.均为化学变化2.能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源的开发和地球环境的保护是人类的共同目标。由此可见，最理想的能源是()A.天然气B.氢气C.酒精D.汽油3.千里之行，始于足下。汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。下列能源的使用最有利于防止空气污染的是()A.太阳能B.天然气C.汽油D.柴油4.下列各组中的环境问题，与治理措施无关的是()ABCD环境问题温室效应土地沙漠化酸雨蓝藻爆发治理措施减少使用化石燃料植树造林回收废旧电池污水处理后排放5.每年的4月22日为世界地球日。下列说法中，与世界地球日的主题无关的是()A.使用压缩天然气做燃料的汽车B.开发利用太阳能、水能等无污染能源C.燃料脱硫，以减少酸雨的产生D.我国政府已向全世界承诺:在全国消灭碘缺乏病【课后反思】（2）太阳能或生物能（1）燃烧5第3课时化石燃料的利用单元的训练一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共18分）1.人类生存需要清新的空气。下列情况不会造成空气污染的是（）A.汽车排放大量的尾气B.大量燃烧化石燃料C.焚烧农作物秸秆作肥料D.更多地利用太阳能、风能2.下列物质不属于混合物的是（）A.焦炭B.煤气C.天然气D.液氧3.石油没有固定的沸点，炼油厂根据石油中各成分的沸点不同将其分离开来，得到汽油、煤油和柴油等。由此推断石油属于（）A.化合物B.混合物C.纯净物D.单质4.供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了（）A.增加空气中O2的体积分数B.使煤燃烧的热量不易散失C.增加煤与O2的接触面积D.延缓煤的燃烧时间，节约能源5.汽车尾气的主要污染物有（）①一氧化碳②未燃烧的碳氢化合物③氮的氧化物④含铅A.①②B.①③C.①②③D.①②③④6.减少“酸雨”产生的措施：①少用煤作燃料；②把工厂烟囱开高；③在酸化的土壤中加石灰；④燃料脱硫；⑤开发新能源。其中有效措施是（）A.①②③B.②③④C.①④⑤D.①③④二、填空题（本题共4小题，共18分）7.从H、O、C、S四种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的物质，并用化学式表示：（1）最理想的燃料_________；（2）引起煤气中毒的物质___________；（3）造成酸雨的主要物质_________；（4）引起温室效应的主要物质_________；（5）可再生的液体燃料___________。8.煤和石油都属于__________(填“混合物或纯净物”)；人们常把煤称为“工业的粮食”，石油称为工业的血液。煤和石油中含有硫元素，在燃烧时产生一种有剌激性气味的气体，这种气体能污染大气，其化学式为_______________；天然气的主要成分是_______________；从环保角度考虑，煤气、天然气和氢气中最理想的是____________。高梁、玉米和薯类等经发酵、蒸馏得到的绿色能源是_____________________(写化学式)。9.随着人类社会的发展，能源与环境问题显得日益突出，并引起广泛关注．请回答下列问题：（1）某能源物质燃烧的微观过程如下：若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子，该反应的化学方程式为______________________________．（2）大气中二氧化碳含量的增加会导致全球变暖，“低碳”的宗旨就是减少二氧化碳的排放．下列措施符合“低碳”要求的是____________（填序号）A.用一次性木筷B.用乙醇汽油C.太阳能发电D.植树造林6（3）“酸雨”给人类生活和社会发展带来了严重危害，它酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的锈蚀，已成为全球性的灾害．“酸雨”是大量的（填化学式）___________________和氮氧化合物气体排放到空气中形成的．10.为减少煤燃烧带来的大气污染，提高煤的燃烧效率，一些城市使用焦炉煤气（焦炉煤气是脱硫煤隔绝空气加强热得到的气体）作为洁净的生活燃料，其成分是常见的气体。现通过以下实验流程对焦炉煤气的成分进行局部探究：（1）白色沉淀A、B____（填是或不是）同一种物质。（2）从探究过程可推出焦炉煤气中一定含有_________________气体。（3）焦炉煤气的可能组成为__________、_________（指写二种可能的情况）。三、实验探究题11.我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：（1）实验时老师给你提供了两个集气瓶，一个是充满了________，另一个是_________；（2）回忆实验过程，完成下列空格：实验步骤实验现象加入的物质水SO2+水a.无现象b.镁条或锌粒无现象c.无现象溶液里有气泡产生（3）探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用_____________、________________做成的雕像以及金属制品等。（4）反思与评价：煤燃烧时会排放出_____________、_________________等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形