九年级物理组压强复习集体备课教案

九年级物理组集体备课教案课题：第九章压强课型：一轮复习课集备时间：2014、2本章教材分析本章内容主要包括压力、压强，液体内部压强，大气压强和流体压强与流速的关系，其中，理解压力的含义，掌握压强的概念，理解液体内部压强为重点。近几年来，中考力学的考核重点集中体现在这几方面，尤其“压力和压强”更是中考重点，因此教学中要帮助学生完成本章的整体知识架构，进一步梳理本章知识考核核心，形成本章重点脉络。本章知识网络：压强的物理意义、定义、单位记忆类增大、减小压强的方法标准大气压；气压与高度的关系影响压力作用效果的因素压强“P”实验类探究液体压强规律大气压的存在与测量压强公式液体压强规律简答类大气压强现象流体压强与流速的关系计算类P=ρgh教学目标：1．通过实验探究，理解压强的的概念，能用压强公式进行简单计算。2．理解压强的大小跟哪些因素有关，知道增大和减小压强的方法。3．初步认识液体压强的规律，知道液体压强在生活中的应用，会液体压强的简单计算。4．知道大气压强，了解测量大气压强的方法。教学重点：压力、压强定义、压强的物理意义教学难点：1、对压强概念的理解；有关压强的相关计算；2、探究液体内部压强规律；3、能够灵活运用压强知识解决简单问题复习过程：总：压力压强压力的作用效果固体压强液体压强气体压强1、概念2、公式：p=F/S3、增大与减小压强的方法1、特点abc2、公式：P=ρgh3、连通器的原理与应用1、验证：马德堡半球实验2、测量：托里拆利实验3、特点：随高度增大而减小4、流体压强与流速的关系5、应用：活塞式抽水机等分：（一）压力1、压力的定义是什么？垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。2、压力的方向如何?垂直于受力物体表面，指向受力物体内部。3、请你画出下列图中压力的示意图。4、压力大小：只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力(即F=G)下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N。则甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N.（二）压强１．物理意义：表示压力的作用效果2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强．3、定义式：压强=压力/受力面积P=F/S4、单位：Ｐa（国际单位制中）N/㎡１Ｐa=1Ｎ/m２反馈练习：1、如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为P1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2。则F1＿＿＿F2，P1＿＿＿P2。（选填“大于”、“等于”或“小于”）2、甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1:2,则甲、乙两物体对桌面的压力之比为＿＿＿＿，压强之比为＿＿＿＿。3、一长方形金属块置于水平桌面上，如下图若沿虚线AB水平切去一半，则剩余部分对桌面的压力______，压强_______；若沿竖直方向切去1／2，则剩余部分对桌面的压力______，压强_______.(填“增大”“减小”或“不变”)计算：将边长为０.１m，质量为7.8Kg的正方体铁块放在面积为1m2的桌面上，求：该铁块对桌面的压强？（g＝１０Ｎ∕kg）（三）液体压强1、液体压强特点：a.液体对容器底部和侧壁都有压强，液体的内部向各个方向都有压强b.液体的压强随深度的增加而增大。在同一深度，液体向各个方向的压强相等；c．深度相同，液体的密度越大，压强越大。2、液体压强计算公式：P=ρghρ—液体密度h——所求点到液面的竖直距离。即深度3、连通器：连通器特点：同一液体、不流动时液面相平反馈练习：1、如图13-23所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是___________容器，最小的是__________容器；2．如图13-24所示，A容器中盛有15kg的水，B容器中盛有0.5kg的水，但B容器中的水面较高，它们对容器底部的压强分别为pA、pB，则pA_______pB(“填“”“=”或“”)．50牛图13-23图13-24图13-253．如图13-25所示，容器中盛有水，则A处的深度是__________cm，B处水产生的压强是__________Pa．4、计算：一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g的水，杯子与桌面的接触面积是102cm，如图13-34所示.求：（1）水对杯底的压强、压力；（2）若桌面所受玻璃杯的压强是Pa3107.2，求玻璃杯的质量.（取kgNg/10）（四）大气压强1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用p表示。２、产生原因：由于气体有重力和流动性３、证明大气压存在实验：马德堡半球实验４、大气压的测定：托里拆利实验标准大气压：通常把等于760mm水银柱的大气压，叫做标准大气压。P0=1.013×105Pa５、影响大气压的因素：高度、气体的流速（1）、海拔越高，大气压越小（2）、流速越大的位置，压强越小６、测量工具：气压计（水银气压计和无液气压计）7、流体的压强与流速的关系（1）、流体：就是液体和气体的统称。（2）、流体压强的特点：流体在流速越大的位置压强越小。（3）、流体压强的应用：飞机的升力、、、、、、、反馈练习：1、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是（）A弹簧片弹力作用的结果B.橡皮管有吸引力C.手对橡皮管有压力D.管外墨水面上大气压大于管内气压2、如图13-38所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（）A．将管倾斜B．将玻璃管变粗C．向水银槽中加入少量水银D．外界大气压发生变化3、把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如图13-45那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（）A．是空的B．有水，但不满C．充满水D．以上都有可能4．打开自来水龙头，使自来水流过如图13-56所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是处，压强较小的是处（选填“A”“B”或“C”）。中考链接：（13年中考）1、用吸管吸饮料时，吸走管内一部分空气，使管内气压（“大于”、“等于”或“小于”）管外液面大气压，饮料就在外界的作用下进入嘴中。2、请你想象一下，假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，则可能会出现：A．两船并行，造成相吸相撞B．室外有风时，窗帘飘到窗外C．台风刮过，压塌屋顶D．汽车驶过，路边的树叶被卷入车底3、探究影响压力作用效果的因素：图13-34图13-38图13-45过程小雨提出这个研究问题后，想到可能与压力大小和受力面积有关，于是他做了如图三次实验，其中：他通过两图所示的实验研究了压力作用效果和受力面积的关系。最终，他得出结论并建构出压强的概念。作图请在丙图中画出小桌的受力示意图。方法通过观察小桌下陷的深度来比较压力作用效果的大小，这里运用了法。程序提出问题——猜想————得出结论。（12年中考）：请你设计一个验证性小实验，证明“在气体中，流速越大的位置压强越小”。（11年中考）1、探究压力的作用效果：实验过程如图，要研究压力的作用效果与压力大小的关系，应该做两组实验。通过乙、丙实验得出：压力一定时，越小，压力的作用效果越明显。方法压力的作用效果通过小桌在沙子中的下陷情况来反映，这里运用的是法。2、探究液体压强规律：实验过程如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压越厉害。若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强也可能和深度有关。然后他设计实验对自己的假说进行检验。实验器材：大烧杯、、刻度尺、水。经实验得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大。方法上述研究的思维程序是：提出问题—猜想——得出结论。在猜想中，小雨运用的是法。拓展小雨还要研究液体压强与液体密度的关系，需要再增加的器材是。3、钢笔吸墨水时，按下弹簧片，挤出管内部分空气，松开手后，管内气压外界大气压，墨水在外界的作用下进入管内。甲乙丙甲乙丙筐中的小球