中心小学校本培训项目策划方案

校本培训项目策划方案一、指导思想根据《2013—2015年增城市中小学教师继续教育规划》和《增城市中小学教师继续教育校本培训管理方案》等文件的精神，结合我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革和行业发展需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。师德决定了教师的素质，素质决定了教育的质量。作为塑造人类灵魂的工程师，教师必须要具有全新的道德品质。经学校校委会讨论，特制订此校本培训项目，对全体教师开展“教师的德艺双馨之路”培训。二、学校现状我校创办于1926年，学校近百年的文化积淀是学校教师传承历史、开拓创新的宝贵资源和财富。学校现有名校长１人，市优秀教师１０名、优秀（名）班主任6人，农村骨干教师２人。近年来，我校结合现有的优势资源，变资源优势,创建绿色生态校园环境，营造仙姑故里、绿色传承、荷韵飘香的育人氛围，找准发展方向,坚持走特色带动、内涵发展的教育发展之路。我校虽是墟镇小学，规模不算大，但业绩却不小。先后被评为了“增城市文明单位”、“增城市少先队红旗大队”、“增城市教书育人先进集体”、“增城市校本教研先进集体”、“民主管理星级考核三星级单位”、“增城市安全文明示范学校”、“广州市义务教育规范化学校”、“广州市巾帼文明岗”、“广州市绿色学校”、“广州市中小学教育装备管理工作先进单位”、“广州市安全文明校园”、“广东省千校扶千校先进集体”等荣誉称号。三、项目背景以德为先铸师魂，教艺精湛显师能。师德决定了教师的素质，素质决定了教育的质量。作为塑造人类灵魂的工程师，教师必须要具有全新的道德品质。我们首先要热爱祖国，热爱教育事业，具有为教育事业发展而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学态度，具有崇高的精神境界和良好的文明修养。师德教艺的革新意识，是时代的要求，是社会发展进步的需求。有鉴于此，我们以《教师的德艺双馨之路》为培训项目，让老师们学习在德艺双馨之成长的路上应采取的方法和策略，并通过一些经典教学案例，让教师分享和达到“德艺双馨”的美好境界。四、项目目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，通过一些经典教学案例，让广大教师分享和达到“德艺双馨”的美好境界，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍，为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。五、项目培训内容本课程培训内容为：1、道德篇：用“行为端正，学生自信”、“身传是言教的基础”、“让‘口碑’引领学生进步”三个章节论述了师德必备的品质。2、智慧篇：用“尽职尽责，学生心服口服”、“宽严有度，创造和谐”、“讲究艺术，效果倍增”三个章节讲述了教师教育教学需要的智慧境界。3、教艺篇：用“教学本领，教师立业的根本”、“构建自主课堂，促进学生发展”、“互助课堂，学生成长最精彩”三个章节阐释了提升教师教学技艺的层境。4、成长篇：以“不断提高业务水平，成为优秀教师”的七个小节内容介绍了教师成长过程中所必需的积累。六、培训方法集中培训和分散培训相结合。1、自主学习：教师自学，发放《教师的德艺双馨之路》读本，组织教师认真读书学习、交流研讨。2、专题讲座：以教师在德艺双馨之成长的路上应采取的方法和策略开展专题讲座3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。七、培训师资以本校的名校长，优秀教师、优秀班主任，骨干教师为讲师。八、预期效果１、通过学习，使教师能自觉地把课题研究与教育教学工作进行有机的结合，形成德艺双馨的精彩教学模式。通过教育教学水平的提高和开拓创新的超前意识，以及领会和实践最新的教学理念，采用科学的教法、学法与教学手段，在满足学生快乐学习、享受学习的愿望中，形成自己独特的综合能力，德艺双馨让教书育人之路更加美好！九、成果材料每位老师撰写一份学习心得或论文。评选教师优秀学习心得体会和论文，形成《教师教育教学优秀成果集》。十、绩效评估参照《中心小学校本培训项目考评办法》执行。1、对参训教师的考核：从是否完成培训任务，培训出勤情况、做好不少于5000字的培训笔记、撰写培训心得体会、参加教学反思评选活动的获奖情况以及自主研修的讨论情况等方面进行考核，年终对参训教师进行考核。考核结果与教师的绩效工资挂钩，作为教师评先晋级的依据之一。2、对授课教师的考核：检查教案、讲稿、课件等资料是否齐全，在全体参训教师中进行测评调查满意率。考核结果作为评选先进教师和骨干教师的参考依据。3、对落实培训项目的学校部门的考核：考察培训项目是否按规定时间完成，资料是否整理归档。依据参训教师的考核和考学结果检查项目完成的效果，作为此部门年度工作完成情况的依据之一。作为该部门年终评先的参考。中心小学2015年3月10日