中心论点拆分法(学生)

中心论点拆分法方法指导及示例一、拆分论点的总的要求1、分论点一般放在每一段的开头。一篇议论文最好有三到四个分论点。2、分论点的语言要精练，结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。3、分论点之间不能意义重复或概念交叉。二、拆分分论点的方法：（一）并列式分解：并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。1、并列分解“是什么”分解“是什么”可以从两个方面入手：一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。练习：中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。分论点——（并列）①②③2、并列分解“为什么”这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释。如：以《贫困也是一笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。如：论证“青年时代是黄金时代”，先提问，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出以下分论点：①青年时代是体力充沛、精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识、增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。练习：《勤有三益》中心论点：分论点：①②③结论：3、并列分解“怎么样”这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出：①对人生的加减，要携一颗淡然之心；②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；③面对人生的加减，贵在坚持自我。练习：《对于未来的思考》中心论点:分论点:1.2.3.例:题目：《品读人生》中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。例1：分论点：（从读的方法角度设置）（1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）（2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）（3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）2、（1）品读人生，（2）品读人生，（3）品读人生，例2:做人和处世，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，写一篇议论文。材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。题目：《给生活留一道缝隙》论点：分论点：①②③结论：（二）递进式分层论述结构递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。“是什么——为什么——怎么样”“提出问题——分析问题——解决问题”1、按议论步骤递进议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。还以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解：①是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作；②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚；③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。2、按论点内涵递进这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。（1）如话题“问”，一位考生以“问——打开真理之门”为论点，然后分解成三个分论点：①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；③会问，才能真正发现真理，是问的目的。（2）如以“谈风度”为题作文，论点：分论点：（是什么）（为什么）（怎么样）结论：（三）启感式述结构也叫变论式论证结构。这种写法由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。引：引材料、亮观点议：发议论联：联现实结：做结论结尾时，要用不同的语言重申自己的看法，作好分析议论后的小结，使文章结构完整，首尾照应。如果能再选用两三句支持证明你看法的名言，或评价事例的名言放入文中就更好了。（四）正反对比分析法“对照式论述结构”也叫正反对比式论述结构，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。三、发散思维，多向列举对事物（话题）进行多角度分析，我们常常需要利用发散思维的方法，思维发散得越开，分论点就越多，可供选择的余地也就越大。运用发散思维，多向列出观点的方法可分为如下几种：1、猜测各种可能性。对事物各种可能性的猜测就是多角度分析问题的方式之一。透彻分析事理，尤其是对原因、方法的分析，都离不开对可能性的全面分析与列举。例如，写关于“谦虚”的作文，如果要对谦虚的原因进行深入分析，就应该全面推测——人之所以能谦虚，是因为：①受教育影响；②受社会文化环境影响；③个人的修养；④个人见识、经历、教训；⑤认识到谦虚的好处；⑥胸怀远大志向……有了这么多见解，写作时就可以根据不同的侧重点来取舍或安排文章内容的详略了。2、细分各种要素。例如，谈“成功”的品质，可以分析决定成功的各种要素：①志向；②自信；③坚韧；④勤奋；⑤智慧；⑥决断能力；⑦情商……这样详尽的分析，可以带来独到的见解。比如⑥和⑦：现代社会，对人的判断力和决断能力要求很高，比尔·盖茨当机立断创立微软公司就是明证；社会学家的研究证明：情商比智商更为重要，由此可引出健全人格对实现成功的重要性。很显然，选择写这两方面内容的作文更具时代性，更精辟，作文也更容易出众。3、循序发散思考。在多角度分析问题时，如能确定一个发散顺序，将有利于思维顺利展开。如可以将“宽容”对自己、对他人、对社会、对人类发展的重要作用依次展开分析，如此一来角度自然就丰富了。4、将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。例:“关爱”（1）贫贱之人的关爱难能可贵。（2）患难之交的关爱更见真情。（3）陌生之人的关爱彰显伟大。5、将论题分置社会、经济、教育、文学、艺术、体育、政治、自然等领域分别肯定或否定。“关爱”：（1）教育渗透关爱。（2）社会需要关爱。（3）自然呼唤关爱。“凝视”：（1）文学需要凝视。（2）生活需要凝视。（3）科学需要凝视。四、确立顺序，循序分析有了一定的顺序，思维便可以按一定顺序展开，分析的角度也就丰富了起来。满分作文《天地之秤——诚》中，重点写诚信“对自己”“对他人”“对社会”的重要意义，其思路就是依“自己—他人—社会”的顺序来展开分析的。常用的顺序还有：①过去、现在、将来等时间顺序；②正面、反面、侧面等方位顺序；③近处、远处等地域顺序；④个人、集体、国家等范畴顺序；⑤外因与内因、全部与局部、现象与本质、物质与精神等哲学顺序；⑥主观与客观、微观与宏观等认识论顺序；⑦立场、观点、态度、方法等关联顺序；⑧由小到大、由易到难、由主到次的逻辑顺序……你来试试看——拆分论点练习练习1、中心论点：“让心底盛开一朵坚韧之花。”一、结果分析法分论点一：坚韧是一种动力，能使个人在挫败中崛起；分论点二：坚韧是一种团结，能使集体在困境中奋起；分论点三：坚韧是一种精神，能使国家在灾难中雄起。二、条件分析法追问“怎么样才能让心底盛开一朵花”？得到三个分论点：分论点一：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，心存博爱，让心底盛开一朵花；分论点二：“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑烟雨任平生”，心存达观，让心底盛开一朵花；分论点三：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，心存奉献，让心底盛开一朵花。三、结果分析法从中心论点推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响，也就是说有了这个标题或中心论点，会怎么样。【示例】“让心底盛开一朵花”分论点一：让心底盛开一朵宽容之花，人就会有“海纳百川”的胸怀。分论点二：让心底盛开一朵奉献之花，人就会有“赠人玫瑰”的美质。分论点三：让心底盛开一朵自信之花，人就会有“不畏风雨”的雅量。四、对象分析法先用一个句子将标题或中心论点表达出来，再看这个论点涉及哪些人、事、物列举出来，成为分论点。【示例】“让心底盛开一朵花”分论点一：微尘让心底盛开一朵爱心之花，因为他懂得“一粒微尘可扬起爱心风暴”。分论点二：钱学森让心底盛开一朵奉献之花，因为他心里国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。分论点三：孟祥斌让心底盛开一朵崇高之花，因为他晓得生命的价值从来不是用交换来体现。五、拓内容拓展内容，就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及哪些人（事、物），然后在其中选取一个较为熟悉且已掌握了大量素材人（事、物），对其予以补充或者具体列举，即成为分论点。【示例】“让心底盛开一朵花”先用一个句子：一代大家苏轼让心底盛开一朵花。然后对宾语“花”具体化，即得到分论点：分论点一：国家危难时，一代大家苏轼让心底盛开一朵爱国之花；分论点二：罢官遭贬时，一代大家苏轼让心底盛开一朵乐观之花；分论点三：文学创作时，一代大家苏轼让心底盛开一朵豪放之花。六、加修饰对标题或中心论点中的关键词进行添加必要的修饰成分，使其更加具体、充实，常常采用“添枝加叶法”——添加一定的状语或定语。【示例】“让心底盛开一朵花”分论点一：在真诚的情感世界之中，我们让心底盛开一朵感恩之花；分论点二：在生活的困难挫折面前，我们让心底盛开一朵坚韧之花；分论点三：在需要对人民负责的时候，我们让心底盛开一朵责任之花。练习2、以《拆除心墙》为例谈怎样确立分论点一、从“为什么”的角度确立：1、（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。（带来的结果）2、（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。（存在的危害）二、从“是什么”的角度：（总）家庭成员、师生、朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，朋友与朋友之间深深的误解是心墙……三、从“怎么办”的角度分论点1、（分）：拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。2、（总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。）（分）拆除心墙，我们要多宽容一些。拆除心墙，我们需要多主动一些。拆除心墙，我们需要多尊重别人一些3、（总）那怎样才能拆除心墙呢？（分）无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用宽容来毁灭。4、拆除这堵墙，需要放下自私。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要有责任心。机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法。四、综合式1、（总）用砖堆砌起来的墙是可以拆除的。其实人与人之间的心墙也一定可以拆除。（分）心墙阻隔着人与人之间的交往。拆除心墙，人与人之才能和睦友好相处。拆除心墙，我们需要爱。拆除心墙，我们需要沟通。2、（总）如果已经建立起来了，请你们拆除心墙。（分）拆除心墙，是人与人能够和睦相处的前提