二年级上册音乐教花城版案

小学2年级音乐上册教案第6课《要做好孩子》教学内容:歌曲《小朋友，爱祖国》歌曲《什么船儿》为叙事故事《狼来了》配音响教学目标：1、能富有感情地演唱《小朋友，爱祖国》和《什么船儿》这两首歌曲。理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国、爱科学”的情感。背唱其中一首歌曲。2、能选择打击乐器并探索自然音源，为民间故事《狼来了》配音响，在创作过程中，表现故事情节，并能用较流利的语言看画讲故事，发展语言智能。3、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应该争做“爱祖国、爱科学、诚实勇敢和有礼貌的好孩子。”教学重难点：1、学生对音乐形象的体验、创作与表现。2、培养学生“爱祖国、爱科学”、“争做好孩子”的情感。教具准备：电子琴、多媒体课件、若干打击乐器课时安排：3课时。第1课时教学内容：一、复习歌曲《玩具进行曲》二、学习歌曲《小朋友，爱祖国》教学目标：1、能富有感情地演唱歌曲。理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国、爱科学”的情感。2、培养学生争做好孩子的自信心。教学重难点：1、学会唱歌曲。2、切分音节奏XXX，附点四分音符XX教学过程：一、组织教学师生互问好，安定学生情绪。二、复习歌曲《玩具进行曲》A个别唱B分男、女唱三、学习歌曲《小朋友，爱祖国》1、谈话式导入。2、复习旧歌曲《好孩子要诚实》《小鼓响咚咚》帮助学生回忆好孩子要诚实、勇敢和礼貌，引导学生来回答做个好孩子还应该具备哪些品质。3、录音范唱。教师把歌词里的几个比喻提出来，让学生根据自己的生活体验找答案，引起学习兴趣。4、学生用La哼唱旋律。5、朗读歌词。6、学生跟琴唱歌曲。7、学生跟录音唱歌曲。8、表现歌曲，学生设计自己喜欢的动作表现歌曲。小结：要求学生课后把歌曲唱熟。第2课时教学内容:一、复习歌曲《小朋友，爱祖国》二、学唱歌曲《什么船儿》教学目标：能富有感情地演唱歌曲，理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国，爱科学”的情感。教学重难点：1、感受3/8拍的韵律2、歌曲中的衬词“哎咳咿呀呼呆呀格呆”3、学会唱歌曲教学过程：一、组织教学师生互相问好，安定学生情绪二、复习歌曲《小朋友，爱祖国》A、集体唱B、分男女唱三、学唱歌曲《什么船儿》1、录音范唱，感受歌曲3/8拍韵律2、用“LA”哼唱歌曲旋律3、分析歌曲内容，教师与学生交谈：“这首歌曲是根据山西的一首民歌填词，现在我想带你们去山西玩一玩，你们想怎么去？老师带你们坐船去，你想坐什么船去”4、朗读歌词。5、听赏歌曲，感受歌曲的风格特点。6、学生跟琴（录音）唱歌曲，老师纠正学生易唱错的地方。7、讨论：这首歌曲可以用什么方式演唱？（一对一演唱、小组与小组、师生、男生和女生）8、创编练习。师：什么花儿X月开生：XX花儿X月开1、什么花儿在水里生：菱角花儿在水里2、什么花儿像木耳生：风仙花儿像木耳3、什么花儿红满山生：山茶花儿红满山4、什么花儿满身刺生：蔷薇花儿满身刺小结：1、总结本节课所学内容及情况。2、唱一遍歌曲。第3课时教学内容：1、复习歌曲《什么船儿》《小朋友，爱祖国》2、听赏叙事故事《狼来了》教学目的：1、能选择打击乐器并探索自然音源，为民间故事《狼来了》配音响，在创作的过程中，表现故事情节，并能用较流利的语言看画讲故事，发展语言智能。2、培养学生争做好孩子的自信心，做个诚实勇敢和有礼貌的好孩子。教学重难点：1、选择打击乐器，为民间故事配音响。2、通过该课的学习，让学生懂得要做诚实的好孩子。教学过程：一、组织教学：师生互问好，安定学生情绪。二、新授《狼来了》1、看图讲故事。2、议一议：故事中出现了几种脚步声？并用动作表现出来。如：小牧童放羊时蹦蹦跳跳的脚步声，村民上山打狼时的跑步声，村民被骗时生气跺脚的声音，村民下山时的脚步声等等。3、板书：《狼来了》（三角铁）小牧童，|去放羊，|羊儿吃草|他寂寞。|（羊叫声）（木鱼）想点子，|说谎话，|大声叫喊|狼来了！|（大声叫）（钹或锣）村民们，|齐出动，|急急忙忙|跑上山。|（脚步声）（双响筒）小牧童，|哈哈笑，|气得村民|直跺脚。|（跺脚声）（蛙筒）小牧童，|真得意，|大人都被|我骗了！||大声笑）（鼓）大灰狼，|真来了，|牧童大喊|狼来了！|（颤抖声）（响板）村民们，|怕上当，|没人理睬|小牧童。|（响板声）小朋友，|猜一猜，|放羊牧童|哪去了？||（1）用多种形式反复念读，老师打着快板。（2）编简单动作。（3）加上音响效果4、编一编、说一说。请学生用节奏编故事结尾进行自我教育：懂得不说谎话是诚实的表现；人们都不相信说谎话的人；说谎骗人是害人害己。能判断哪些是诚实的表现等。三、随录音哼唱歌曲小结：根据学生课堂学习情况，表扬优点，指出不足。第7课《我们都是小乐手》教学内容：1、歌曲《大鼓和小鼓》2、歌曲《玩乐器》3、歌曲《我们的小乐队》教学目标：1、通过歌曲《大鼓和小鼓》的学习，能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。2、通过歌曲《玩乐器》的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒和蛙筒边唱边参与四个声部的合奏，培养学生多层次合奏的能力。3、通过歌曲《我们的小乐队》的学习，巩固已学过的节奏型，学会自选打击乐器参与多层次歌曲伴奏的过程，并能即兴创编简单的歌词，边唱边表演。教学重难点：1、能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。2、培养学生多层次合奏的能力。教具准备：多媒体课件、电子琴、若干打击乐器课时安排：4课时第1课时教学内容：1、复习歌曲《小朋友，爱祖国》《什么船儿》2、学习歌曲《打鼓和小鼓》教学目标：通过歌曲《大鼓和小鼓》的学习，能用强弱对比的手法边唱边演。教学重难点：1、复习力度记号f、p，学习mf。2、在歌曲中运用强弱对比演唱。教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌。二、复习歌曲《小朋友，爱祖国》《什么船儿》三、学习歌曲《打鼓和小鼓》1、做“感应强弱”的游戏。2、复习力度记号f、p。3、复习学过的歌曲《是谁在敲》《我们歌唱》。4、播放录音《打鼓和小鼓》，让学生用动作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的强弱力度。5、学习时，从歌曲中找出力度标记。6、根据力度度标记朗读歌词。7、学生随琴（录音）唱歌曲，注意歌声的强弱力度变化。8、采用游戏的方法边唱边表演。①师生对唱②学生之间对唱③小组之间9、加上动作演唱小结：总结本节课学习内容。第2课时教学内容：一、复习歌曲《大鼓和小鼓》二、学习歌曲《玩乐器》教学目标：通过歌曲《玩乐器》的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒和蛙筒边唱边参与四个声部的合奏，培养学生多层次合奏的能力。教学重难点：指导学生运用打击乐器，做到四个声部的合奏协和。教学过程：一、组织教学师生互问好，安定学生情绪。二、复习歌曲《大鼓和小鼓》三、学习歌曲《玩乐器》1、提问谈话。2、听录音，让学生听一听歌曲中出现了哪几种打击乐器？3、学唱歌曲①跟琴唱②跟录音唱③在熟练的基础上背唱歌曲。4、根据教材要求按照四种节奏边唱边加入声势的伴奏。小结：总结本节课学习内容，指出不足地方。第3课时教学内容：继续为歌曲《玩乐器》加上打击乐器。教学目标：通过歌曲《玩乐器》的学习，培养学生多层次合奏的能力。教学重、难点：指导学生运用打击乐器做到边唱边奏，声部合协。教学过程：一、组织教学师生互问好，检查学生坐姿。二、复习歌曲《玩乐器》三、选择乐器1、学生讨论四种乐器的敲击方法（三角铁、小鼓、双响筒、蛙筒）2、让学生选择乐器和节奏型相配三角铁X—|X—|X—|X—|小鼓XXX|XXX|XXX|XO|双响筒XXXX|XXXX|XXXX|XO|蛙筒XX|XX|XX|XX|XO|3、分声部进行合作。4、边唱歌曲边用打击乐器（先用两种乐器，再加入另两种乐器）没有打击乐器的学生加入声势的伴奏。小结：根据出课的学习情况，指出不足，表扬优点。第4课时教学内容：学唱歌曲《我们的小乐队》教学目标：通过歌曲《我们的小乐队》的学习，巩固已学过的节奏型并能即兴创编简单的歌词，边唱边表演。教学重难点：一、指导学生掌握歌曲的节奏，复习学过的手号。二、创编歌词，模仿动作。教学过程：一、组织教学师生互问好，检查学生坐姿。二、学习歌曲《我们的小乐队》1、放音乐，请学生说出你听到了哪些乐器，它们是怎能样响的？模仿出来。2、朗读歌词。3、学生跟琴（录音机）学唱歌曲。4、模唱唱名，复习学过的手号。5、歌曲掌握后，根据各种不同乐器的特点，进行即兴填词演唱和表演的练习。小结：总结本节课学习内容。第8课《唱唱算算》教学内容:一、歌曲《数蛤蟆》二、歌曲《日历歌》三、听赏管弦乐《在钟表店》教学目标：1、能用歌唱的方式进行数学的换算和活动。2、指导学生用欢快活泼的声音来演唱歌曲。3、培养学生的学习兴趣，珍惜时光。教学重点、难点：掌握附点节奏、十六分节奏课时安排：三课时第1课时教学内容：学习歌曲《数蛤蟆》教学目标：一、指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。二、创编简单歌词，能用歌唱的方式进行数学的换算和表演。教学重难点：一、附点节奏、十六分音符二、衬词的演唱三、指导学生歌曲，把握四川民歌的特点教学过程：一、组织教学师生问好二、学习歌曲1、谈话导入2、放录音3、朗诵歌词4、介绍蛤蟆的生活习性5、学生跟琴学唱歌曲6、采多种形式演唱7、创编歌词三、小结。第2课时教学内容:欣赏《日历歌》教学目标：通过欣赏歌曲，加深学生对日历的认识和记忆。教学重难点：启发学生通过活动进行数字换算教具安排：卡片、电子琴教学过程：一、组织教学师生问好二、复习歌曲《数蛤蟆》三、欣赏歌曲《日历歌》1、欣赏歌曲，跟节奏拍手2、读词，把年、月、星期、日、时、分、秒之间的换算说一说。3、做填空练习。如：一分钟（）秒；一小时（）分钟等等4、做游戏：让学生举着卡片，按照歌词来示意5、分小组来练习四、小结。第3课时教学内容：欣赏管弦乐曲《在钟表店》教学目标：通过欣赏乐曲让学生展开联想钟表店清晨开张营业的情景。教具安排：录音机教学过程：一、组织教学师生问好二、欣赏乐曲1、让学生初步欣赏乐曲，感受情绪2、第二遍再听时启发学生开展讨论、听到和想象到怎么样的情景，用语言来表达。3、让学生选择角色模仿音乐的节奏做动作，参与音乐欣赏的过程。如：钟表师傅、若干座钟、若干挂钟等等4、在老师的帮助下表演钟表店的情景5、分小组练习6、玩猜时间游戏，让学生拿时针、分针、秒针指出时间让大家说三、小结。