专题二文本7落日

文本7落日文本导学学习重点1.了解日本投降仪式的时间、地点、方式和意义，体会这场用鲜血换来的和平的可贵，全身心地投入到学习和生活中去，增强社会责任感和爱国意识。2.熟练地朗读课文，了解作者所写的通讯风格。1．读准字音(1)单音字①密密簇．簇(cù)②怒吼．(hǒu)③顷．刻(qǐnɡ)④勋绶．．(xūnshòu)⑤桅．杆(wéi)⑥瘸．腿(qué)⑦昭．彰(zhāo)⑧厥．功甚伟(jué)⑨湔．雪(jiān)(2)多音字①拾．级shè拾．荒shí②翘．首qiáo翘．尾巴qiào③更．正ɡēnɡ更．加ɡènɡ④渐．渐jiàn渐．染jiān⑤飞来横．祸hènɡ横．冲直撞hénɡ⑥折．腾zhē折．扇zhé折．本shé2．理解词义(1)翘首：抬起头来(望)。(2)湔雪：洗雪。(3)厥功甚伟：他们的功劳很大。厥，代词，其。(4)永志不忘：永远记住而不忘记。(5)目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。(6)天网恢恢：天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。(7)天理昭彰：上天能主持公道，惩恶扬善，善恶报应分明。(8)曾几何时：时间过去没有多久。3．选词填空安闲·安逸①休息时骑上单车，选一条合适的线路，骑行在安闲质朴的小胡同中，老北京浓郁的生活气息悄然临近。②济南的冬天，清晨即使无风，出门你也会感到一丝冰冷；但只要你抬头看看微红的天空，环顾一下四周晨练者安逸的神态，心中便会有股暖流涌动。解析“安闲”指安静清闲，强调的是清静、清闲。“安逸”指安闲舒适，强调的是舒适。1．通读课文，把握文章的内容结构。答：________________________________________________________________________答案依据签字的经过，可分成三部分：第一部分：包括开头部分和“代表到来”，写“签字”的环境、场面布设以及人物的面貌和言行举止。第二部分：“仪式开始”，写签字的经过。第三部分：“投降书脏了”，写签字后的余波。重点是第二部分，第一部分为其做了铺垫，呈渐进式；第三部分是其延续，给人一波即平一波又起的感受，令人回味无穷。2．《落日》中人物众多，他们的身份又是各种各样的，要能绘声绘色地予以表现，并且有一定的深度，是很不容易的。作者在组织材料时设置了哪些线索？答：________________________________________________________________________答案作者除了抓一般叙事作品中常用的时间线索外，还抓住了整体的氛围设置和心理印象两条线索。氛围设置的线索——“简单、庄严、肃穆”，在开头概括地点了一下以后，在后面就多方面地加以渲染。“简单”是因为仪式是在舰船上举行的，条件上受到限制；“庄严、肃穆”是氛围的营造，也是人们对日本投降这一历史事件意义的确认。心理印象的线索，也是开头点了一下——“永志不忘”，然后随着仪式的进行与完成，逐渐在心中定格。“简单、庄严、肃穆”是通过描绘刻画表现出来的，是外在的线索；“永志不忘”是通过作者对通讯中人物的议论表现出来的，是内在的线索。这两条线索与时间线索组合在一起，使作品内容丰富，而又不流于芜杂。1．一个重大的历史事件，一个伟大的历史时刻，一个特别的场所。该文在叙事生动详实的基础上，也较好地处理了特定环境的描写，请找出文中的环境描写，并分析它们的作用。答：________________________________________________________________________答案(1)开头第3段：“灰色的舰身油漆一新，16英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在注视着‘密苏里’号舰。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，马达声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来‘密苏里’号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的晨雾中。”舰着新衣，国旗飘扬，马达欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。(2)关于乐队：“乐队不断奏乐，将领们不断到来。”“8点半，乐声大起，一位军官宣布，联合国签字代表团到。”“8时50分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到。”“不久，一位美国军官领先，日本人随后……乐队寂然。”欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠。(3)“代表到来”：“全舰静悄悄的一无声息，只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声。”以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围。2．文章以“落日”为题有哪些意义？答：________________________________________________________________________答案一是作为曾经以占领者自居的日本侵略者，今天终于在世界人民面前低头签字投降，正宛如中天之日，正值日落西山一样，这“落日”具有象征作用：日本侵略者当年侵略他国，其以“旭日”东升自喻的国旗，被蒙上了一层令人望而生恶的色彩，今天这“旭日”终于“坠落”，这前后之“日”的变化，则显露出一股颇具讽刺的味道。3．《落日》一文中流露出作者怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________答案“这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。”“我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。”在文中，我们看到的不仅仅是日本投降后胜利的狂热，更多的是对祖国未来的期待。4．新闻报道一般都不出现记者的身份“我”，而本文不仅出现了“我”，而且不断写出“我”的感受，甚至评述。这样写会不会影响新闻报道的客观公正？答：________________________________________________________________________答案现场感和真实感是新闻报道尤为注重的。“我”出现在文中，成为整个事件的亲历人、见证人。这样，将“我”置于当时当地的所见、所闻、所感，与报道融为一体，不仅不会影响新闻报道的客观公正，反而更增加了真实性。找出课文中的细节描写(提示：涉及时间，人物的笑、外貌、动作，环境等)，并说说有什么作用。答：________________________________________________________________________答案(1)关于“时间”：看表是9点18分。我猛然一震，“九一八”！1931年9月18日日寇制造了沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！这里的“9点18分”或许是巧合，或许是有意安排的，作者巧妙地抓住了这一点来借题发挥，追述历史，写出了历史的无情和有情。仪式结束时是9点18分；1931年9月18日日寇制造沈阳事件；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分：两个民族，三段历史，两种状态。作者用近于史学家的凝练笔触吐露了自己对于历史的认识，动人心弦。(2)关于人物的“笑”：①满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官。②都是美国高级将领，他们满脸欢喜，说说笑笑。③一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交错，笑声不绝。④军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个伸臂点着下面的梅津，又说又笑。形形色色人物的笑表达的都是内心的喜悦，传达的是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。(3)关于人物的外貌：①第一个是中国代表徐永昌将军，他穿着一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶。②只见中国代表身穿深灰黄军服；英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着长袜；苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿海蓝色制服；法国代表本来穿着雨衣，携一根手杖，这时也卸衣去杖，露出一身淡黄咔叽制服；澳洲代表的军帽上还围有红边。③日本代表团外相重光葵在前，臂上挂着手杖，一条真腿，一条假腿，走起路来一瘸一拐，登梯时有人扶他。这既是生动的细节描写，前后又形成鲜明的对比：胜利者满怀喜悦，盛装而来，可见对这一时刻的重视；侵略者肢体残缺，可怜又卑微，“多行不义必自毙”，害人之人也在害着自己，罪有应得。这一对比真是大快人心。(4)关于人物的动作：①重光葵挣扎上前行近签字桌，斜身入椅，倚杖椅边，除手套。②他(梅津美治郎)签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字。昔日趾高气扬的侵略者，现在在胜利者面前猥琐可笑，毫无地位，真是莫大的讽刺。(5)具体的环境描写：日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，11架“超级堡垒”排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批“超级堡垒”飞过。在隆隆机声中，我正数架数，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。又是鲜明的对比，一边是窘态毕露、灰溜溜逃跑的敌人，一边是胜利者的雄姿。(6)“投降书脏了”：倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。这既是实写，也是对日本军国主义者肮脏内心的写照。作者用幽默风趣的语言，又借机把日本代表嘲弄了一番。表达了对日本投降的喜悦，对日本给中国及亚洲人民带来的伤害的愤恨，对日本毁坏人类文明的极度痛恨。学后自评一、积累运用1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()A．咔．叽制服(kǎ)绿呢．台布(ní)笑吟．吟(yīn)荣誉．(yù)B．哔．叽军服(bì)马厩．(jiù)摄．影(niè)名驹．(jū)C．一瘸．一拐(qué)翘．首(qiào)驻屯．军(tún)勋．绶(xūn)D．天理昭．彰(zhāo)厥．功甚伟(jué)气氛．(fēn)签．字(qiān)答案D解析A项“吟”读yín。B项“摄”读shè。C项“翘”读qiáo。2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．典礼白浪如炼千姿百态五光十色B．寒喧目不暇接不可一世天网恢恢C．羡慕郑重其事流血成人曾几何时D．呜咽庄严肃穆普天同庆情不自禁答案D解析A项炼—练。B项喧—暄。C项人—仁。3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()①麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极________、一个字一个字对着扩音器宣读。②尽管这只是一次________，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然________日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。A．庄重演练引导B．庄严演示引导C．庄重演示导致D．庄严演练导致答案D解析第①句，“庄严”侧重指场面气氛或表情；而“庄重”常用来形容“个人言语或举止不随意、不轻浮”，如“态度庄重”、“神情庄重”等。可以排除A、C两项。第②句是说进入校园的电子保安报警系统的实地练习，句中有“民警与保安”、“迅速出击”等语境标志词，就决定了这里只能用“演练”；而“演示”意指“利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解”，显然与句意不合。这样，又可排除B项。不用分析第③句即可知答案为D。4．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是()A．见到有民警抓赌，正围在麻将桌前的10多名赌徒顿时作鸟兽．．．散，有的人迅速躲进卫生间内把门反锁，有的人见跑不了四处藏钱，还有的人想直接翻墙逃走。B．王明在班内是个受欢迎的学生，成绩优异，团结同学，不可一．．．世。C．展览会上展出的新产品，琳琅满目，使人目不暇接．．．．。D．台湾民进党上台以来，提出的经济举措名目繁多，“拼经济”拼得人们