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1专题四应用数学方法解决物理问题【专题分析】数学是解决物理问题的重要工具,借助数学方法可使一些复杂的物理问题显示出明显的规律性,达到打通关卡、长驱直人、解决问题的目的.中学物理《考试大纲》中对学生运用数学方法解决物理问题的能力作了明确的要求,即要求学生有“应用数学处理物理问题”的能力.所谓数学方法,就是要把客观事物的状态、关系和变化过程用数学语言表达出来,并进行推导、演算和分析,进而预测、解释和判断物理问题.可以说,任何物理问题的分析和处理过程,都是方法的运用过程.本专题中所指的数学方法,都是一些特殊的、典型的数学方法.处理中学物理问题常用的数学方法有极值法、几何法、分类讨论法、图象法、数学归纳法、微元法、三角函数法、等差(比)数列求和法、比例法等.【题型讲解】题型一、极值法和分类讨论法[例1]质量为m的物体放在水平面上,在沿水平方向、大小为F的拉力(Fmg)作用下做匀速直线运动,如图所示.(1)求物体与水平面之间的动摩擦因数(2)现在物体上再加另一个大小为F的力.若要使物体仍沿原方向做匀速运动,则该力的方向应如何?(3)若再加另一个大小为F的力,要使物体沿原方向移动一定距离s后动能的增加最大,则该力的方向又应如何?解析:(1)物体做匀速运动,有:F=umg,故(2)若要使物体仍沿原方向做匀速运动,则该力的方向分两种情形:①设所加的力F斜向右下方,且与水平方向的夹角为,由平衡条件得:F+Fcos一UfN=O,FN—mg-Fsin=O,得=arctan(mg/F).②设所加的力F斜向左上方,且与水平方向的夹角为,由平衡条件得:F—Fcos一UfN=0,FN—mg十Fsin=0,得=arctan(mg/F).(3)若要使物体沿原方向移动一定距离s后动能的增加最大,则要合外力F’最大.设后来所加的外力F斜向右上方且与水平成夹角,根据平衡条件得:F’=F+Fcos一UfN,Fsin+Fn一mg=O,因此有F’=F(COS+usin),令tana=u,则有:当1)cos(时,F’有最大值即时,合外力有最大值为:mgF)sin1cos11(1'222FF)cos(1'2FF)arctan(mgF22)(1'mgFFF2[变式训练]如图所示,一个带有圆弧的粗糙滑板A,总质量mA=3kg,其圆B从滑板A的右端以水平初速度5m/s2滑上A,小木块B与滑板A之间的动摩擦因数O.15,小木块B滑到滑板A的左端,并沿着圆弧部分向上滑行一段距离后返回,最终停在滑板A的水平部分上.(1)求A、B相对静止时的速度大小.(2)若B最终停在A水平部分上的R点,PR=1m,求B在圆弧上运动的过程中因摩擦而产生的热量.(3)若圆弧部分光滑,且除初速度功不确定外其他条件不变,讨论小木块B在整个运动过程中,是否有可能在某段时间里相对地面向右运动?如不可能,说明理由;如可能,试求出B既能向右滑动、又不滑离木板A的初速度的取值范围.(取g=10m/s2,结果可以保留根号)思考与总结:题型二、数列法在物理中的应用【例2】如图所示,质量M=10kg、上表面光滑的、足够长的木板在水平拉力F=50N的作用下,以0v=5m/s的初速度沿水平地面向右匀速运动.现有足够多的小铁块,它们质量均为m=1kg,将一铁块无初速度地放在木板最右端,当木板运动了L=1m时,又无初速度地在木板最右端放上第二块铁块,以后只要木板运动L就在木板最右端无初速度放一铁块(g=10m/s2).问:(1)第一块铁块放上后,木板运动1m时,木板的速度为多大?(2)最终有几块铁块能留在木板上?(3)最后一块铁块与木板右端距离为多少?解析:(1)由F=Mg得:=0.5第一块铁块放上后,木板做匀减速运动,由动能定理得:umgL=Mvo2/2一M21v/2代入数据得:v1=62m/s.(2)对木板有=f-F=nmg第一块铁块放上后第二块铁块放上后;第n块铁块放上后联立解得:木板停下时0nv,得n=6.6,所以最终有7块铁块能留在木板上.(3)设当第7块铁块放上后,最后静止的位置距木板右端距离为d,由第(2)问得:合F21202121MvMvmgL222121212MvMvmgL2212121nnMvMvmgLn2202121)21(nMvMvmgLn202172)16(6MvmgdmgL3解得:[变式训练]小球从45米高处自由下落,着地后又跳起,然后又落下,每与地面相碰一次,速度就减少为碰前的倍。求小球从下落到停止所用的总时间。思考与总结:题型三、几何知识在物理中的应用【例3】一座电视塔高为H。若地球半径为R,求电视塔发射的微波在地面上能传播多远?分析:如图所示,微波传播的距离等于圆弧AB的长度s,且Rs(1)根据三角函数关系HRRcos(2)根据三角函数的近似计算公式,还有!6!4!21cos642=1-!22=1-22(3)解答:由(2)和(3)式可得HRHHRR2:2122因为HR,则上式又可以表示为RH2根据(1)式和(4)式,则微波传播距离可表示为[变式训练]如图所示,在半径为R的半圆形区域中有一匀强磁场,磁场的方向垂直于纸面,磁感应强度为B.一质量为m、带电荷量为q的粒子以一定的速度沿垂直于半圆直径AD方向经P点(AP=d)射入磁场(不计重力的影响).试求:(1)如果粒子恰好从A点射出磁场,求粒子入射的速度.(2)如果粒子经纸面内Q点从磁场中射出,出射方向与半圆在Q点切线方向的夹角为,md74)21(RHRHRS224如图所示,求入射粒子的速度.思考与总结:【强化训练】1.如图所示,两物块A、B放在木板C上,A的质量是B的10倍,A、B随C一起向右做匀速直线运动.若木板C足够长,且在一颗钉子的阻碍下突然停止运动,则下列叙述中,可能的是()A.由于A的惯性大,故A、B之间的距离一定减小B.由于B的惯性小,故A、B之间的距离一定减小C.A、B之间的距离变化的情况与匀速运动的速度有关D.A、B之间的距离可能增大,也可能减小2.如图所示,AC是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点,另一端B悬挂一重为G的重物,且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮A。现用力F拉轻绳,开始时BCA900,现使BCA缓慢变小,直到杆BC接近竖直杆AC。在此过程中,杆BC所受的力()A.大小不变B.逐渐增大C.逐渐减小D.先增大后减小3.如图所示,在足够大的屏MN的上方有磁感应强度为B的匀强磁场,磁场方向垂直纸面向里,P为屏上一小孔,PC与MN垂直.一束质量为m、电荷量为一q的粒子(不计重力)以相同的速率v从P处射人磁场区域,粒子入射方向在与磁场垂直的平面里,且散开在与PC夹角为口的范围内,则在屏MN上被粒子打中区域的长度为A.B.C.D.4.公路上某客车正以v1=15m/s的速度向前匀速行驶,突然发现其正前方S0=15m处有另一客车正由静止开始以a=2m/S2的加速度向前开动.为避免与前车碰撞,该车必须减速,则加速度的大小至少为()A.4.5m/s2B5.Om/s2C5.5m/s2D.6.0m/s25.在如图甲所示的电路中,R1=R,R1R2+r(r为电源的内阻)在滑动变阻器的滑片P由a向右移到b的过程中,下列说法不正确的是A.电源的输出功率增大B.电源内部的电势降落减小c.R1消耗的功率先增大后减小D.R2消耗的功率一定增大6.如图所示,质量相同的两小球A、B均用细线吊在天花板上(A、B两球均不触地).当小球A拉离平衡位置,从高h处由静止开始向下摆动至最低点时,恰与小球B正碰,则碰后B球能升起的高度可能为()A.h/2B.hC.h/4D.h/8qBmv2qBmvcos2qBmvsin12qBmvcos1257.钍核Th23090发生衰变生成镭核Ra22688并放出一个粒子。设该粒子的质量为m、电荷量为q,它进入电势差为U的带窄缝的平行平板电极1S和2S间电场时,其速度为0v,经电场加速后,沿ox方向进入磁感应强度为B、方向垂直纸面向外的有界匀强磁场,ox垂直平板电极2S,当粒子从p点离开磁场时,其速度方向与ox方位的夹角60,如图所示,整个装置处于真空中。(1)求粒子在磁场中沿圆弧运动的轨道半径R;(2)求粒子在磁场中运动所用时间t。8.如图所示,半径为R、圆心为O的大圆环固定在竖直平面内,两个轻质小圆环套在大圆环上.一根轻质长绳穿过两个小圆环,它的两端都系上质量为m的重物,忽略小圆环的大小。(1)将两个小圆环固定在大圆环竖直对称轴的两侧θ=30°的位置上(如图).在—两个小圆环间绳子的中点C处,挂上一个质量M=2m的重物,使两个小圆环间的绳子水平,然后无初速释放重物M.设绳子与大、小圆环间的摩擦均可忽略,求重物M下降的最大距离.(2)若不挂重物M.小圆环可以在大圆环上自由移动,且绳子与大、小圆环间及大、小圆环之间的摩擦均可以忽略,问两个小圆环分别在哪些位置时,系统可处于平衡状态?9.一个质量为M的雪橇静止在水平雪地上,一条质量为m的爱斯基摩狗站在该雪橇上.狗向雪橇的正后方跳下,随后又追赶并向前跳上雪橇;其后狗又反复地跳下、追赶并跳上雪橇,狗与雪橇始终沿一条直线运动.若狗跳离雪橇时雪橇的速度为V,则此时狗相对于地面的速度为V+u(其中u为狗相对于雪橇的速度,V+u为代数和.若以雪橇运动的方向为正方向,则V为正值,u为负值).设狗总以速度v追赶和跳上雪橇,雪橇与雪地间的摩擦忽略不计.已知v的大小为5m/s,u的大小为4m/s,M=30kg,m=10kg.(1)求狗第一次跳上雪橇后两者的共同速度的大小.(2)求雪橇最终连度的大小和狗最多能跳上雪橇的次数.(供使用但不一定用到的对数值:lg2=O.301,lg3=0.477)
本文标题:专题四应用数学方法解决物理问题
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