专题复习植物的激素调节

2011—2012学年高三年级生物备课组“自主、互动、高效”教学案专题复习植物激素的调节主备课人：周向锋参与者：孙淑贤周向锋时间：2012-4-9高考说明：⒈植物生长素的发现和作用Ⅱ⒉其他植物激素Ⅱ⒊植物激素的应用Ⅱ学习目标：1、掌握植物激素调节的基础知识和基本概念，培养运用已有知识解决新问题的能力2、总结曲线图题型的基本步骤，提高解题效率。3、初步了解实验设计的思路，能够准确找到自变量。一、【目标1】知识点查漏补缺【实战演练1】1.（2010海南卷）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯2.（2009广东卷）10．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能A．延缓叶片变黄B．促进叶片衰老C．在成熟的叶肉细胞中合成D．独立调节叶绿素降解的生理过程3.（2009北京卷）1.在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成4.（09江苏卷）9．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A．①②B．③④C．①③D．②5.(2011海南卷)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输【归纳总结1】1、植物激素的作用种类赤霉素细胞分裂素脱落酸生长素合成部位作用2、植物激素间的相互关系协同作用：两种激素作用效应相同，比如：促进细胞伸长方面与。拮抗作用：两种激素作用效应不同，比如：促进细胞分裂方面与。反馈作用：一种激素的作用受另一种激素的调节，或促进，或抑制。比如生长素与。植物的生长发育和适应环境变化的过程的结果。3、极性运输与非极性运输①极性运输a.含义：生长素从植物运输到。（实验见右图）其跨膜运输方式是。②非极性运输a.含义：与轴向垂直（如单侧光照使生长素由→，或横放植物时，重力使生长素由→），不消耗。4、生长素的两重性①图中C点表示______________，D点表示______________。②AB表示______________，BC表示______________，B点表示表示______________。生长素的两重性的实例二、【目标2】曲线图（识图能力）基本步骤：问题→定位→思路基本原则：单一变量原则1.（2010江苏省盐城中学高三年级第一次模拟）图表示某植物的茎和根生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，正确的是（）A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为bB．将植物体水平放置，若茎部生长素浓度近地侧为d，则远地侧为cC．若曲线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用D．若曲线I表示生长素对单子叶杂草的作用，则曲线II表示对双子叶作物的作用2．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的根近地一侧和茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（）A．①②B．③④C．①④D．②③3.将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液（单位：mol·L—1）中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度，下图显示实验结果，下列有关叙述错误的是（）A.切去胚芽及胚根尖端部分的原因是胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验造成干扰B．实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发影响溶液浓度变化C．根据实验数据可得出促进胚根生长的最适生长素浓度是10—10mol·L—1，胚芽伸长的最长长度是14mmD．根据实验数据还可得出对生长素敏感程度更高的是根4.（2011江苏南通市第三次调研）为了探究三种物质IAA、ACC和SNP对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如右图所示。由此可初步推测A．5.0μmol·L－1IAA、0.1μmol·L－1SNP都能促进拟南芥下胚轴插条生根，0.1μmol·L－1ACC抑制生根B．IAA促进拟南芥下胚轴插条生根的最适浓度为5.0μmol·L－1C．5.0μmol·L－1的IAA和0.1μmol·L－1的SNP具有相同协同效应D．0.1μmol·L－1的ACC和0.1μmol·L－1的SNP联合使用会抑制生根三、【目标3】实验设计（学习找自变量）基本步骤：实验目的→自变量→实验步骤→实验结论（1）图①与图③比较：自变量_________________；结论_________________。（2）图③与图④比较：自变量_________________；结论_________________。（3）图⑤与图⑥比较：自变量_________________；结论_________________。（4）图⑥与图⑦比较：自变量_________________；结论_________________。（5）图11与图12比较：自变量_________________；结论_________________。1、(2011届湖北省八校高三第一次联考)（改编）下列有关植物生命活动调节的问题：（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，研究者做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。本实验的自变量是_____________，所以对照组应是____________________________________________，该实验的因变量是__________________________。2、（改编）某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L2，4-D（一种生长素类似物）以及0.1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究。本实验的自变量是______________________，因变量是__________________________。四、【当堂训练】1.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：1．植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物生长的不同阶段各种激素的相对含量变化情况，请分析回答：（1）生长素的化学本质是_________。（2）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，__________________也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于___________________________。（3）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有__________________。（4）上图中各种激素动态变化说明______________________________________。总结反思：【当堂训练】（1）吲哚乙酸（2）赤霉素发育着的种子（3）乙烯和脱落酸（4）在果实（植物）生长发育过程中不是单一的植物激素起作用，而是多种植物激素共同协调作用其它的题目都是自编的