三年发展规划目标分解表(2014-2017)

1城阳区第二实验中学三年（2014-2017）发展规划年度目标分解表A级指标Ｂ级指标Ｃ级指标总目标学年度目标与达成标准具体措施责任人A1学生发展B1身心发展C1身体素质100%的学生具有良好的健康意识和积极参加体育锻炼的习惯，身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》，其中合格率达90%以上，良好率达45%以上，优秀率达10%以上；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求，其中近视眼发病率控制在70%以下。2014.9～2015.8体质健康检测合格率达90%，良好率达35%，优秀率达10%；近视率控制在75%以内；降低学生常见病及传染病的发病率。1.开足开齐体育课；组织好上下午大课间活动、冬季长跑活动和体育课外活动，确保学生每天在校一小时的体育活动时间；每学年举办春、秋两季运动会和一届体育节，开展内容、形式丰富的球类和集体性竞赛活动；做好艺体“2+1”项目普及工作。2.坚持上下午组织学生做眼保健操；每学年对学生视力状况进行四次监测；加强学生健康用眼教育，通过规范促使学生养成正确的读写姿势和习惯。3.通过课堂教学和宣传教育活动对学生进行常见病和传染病等专题健康教育，开设健康教育课。4.每学年为学生进行一次健康体检，建立学生健康档案。于海鹏2015.9～2016.8体质健康检测合格率达90%，良好率达40%，优秀率达10%；近视率控制在73%以内；降低学生常见病及传染病的发病率。2016.9～2017.8体质健康检测合格率达90%，良好率达45%，优秀率达10%；近视率控制在70%以下；降低学生常见病及传染病的发病率。C2心理素质90%的学生能够初步认识到心理及情绪的可调性，能正确分析自己的心理及情绪，学会一些简单的心理及情绪调节方法，身心得到和谐发展；80%的学生能够全面、客观、正确的认识和对待自己；70%的学生能够端正学习态度，确定合理的学习目标。2014.9～2015.870%的学生能够了解青春期心理的变化特点和不良情绪对健康的影响以及调控情绪的基本方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康；60%的学生能够建立正确的自我认同观，全面客观的认识和对待自己；50%的学生能够根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标。1.不断加强学生心理健康教育，每学年开展心理健康专题教育活动。2.设置兼职心理辅导教师，支持、鼓励兼职心理辅导教师参加心理辅导培训，不断提高其心理辅导理论水平和辅导效果。3.完善心理咨询室器材设备，发挥好心理咨询室的教育、疏导功能。4.开设心理健康课，建立问题学生心理档案。栾素蓉2015.9～2016.880%的学生能够了解青春期心理的变化特点和不良情绪对健康的影响以及调控情绪的基本方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康；70%的学生能够建立正确的自我认同观，全面客观的认识和对待自己；60%的学生能够根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标。2016.9～2017.890%的学生能够了解青春期心理的变化特点和不良情绪对健康的影响以及调控情绪的基本方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康；80%的学生能够建立正确的自我认同观，全面客观的认识和对待自己；70%的学生能够根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标。2B2品行表现C3思想道德品质95%的学生养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级，尊重、关心、爱护、帮助他人，自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的良好道德品质；95%的学生具有分辨是非的能力。2014.9～2015.895%的学生养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级的良好道德品质。1.倡导、检查、督促各学科教学中充分渗透思想道德教育。2.充分发挥宣传栏、黑板报、主题班会、广播站等宣传阵地的功能，形成正确的舆论氛围。3.开展各种主题教育活动，寓教育于活动中。于海鹏江帅2015.9～2016.895%的学生养成尊重、关心、爱护、帮助他人，自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的道德品质。1.组织学生开展爱心体验、社会公益、团队合作等实践活动。2.表彰优秀，树立典型，促进学生良好道德品质的形成。2016.9～2017.895%的学生具有分辨是非的能力。1.建立学生德育考核制度和德育档案，依据考核结果评选优秀学生。2.组织学生对照《素质发展手册》，找差距，定措施，不断完善和提高自己。3.学生会、班干部等学生社团积极发挥自我教育、自我服务、自我管理的功能。C4行为习惯学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪知晓率为100%，95%的学生养成良好的日常行为习惯。2014.9～2015.890%的学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪，85%的学生养成良好的学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。1.充分利用广播、宣传栏、黑板报等宣传渠道进行常规宣传教育，并结合知识竞赛、演讲等活动提高学生对常规知识的知晓率。2.政教处、学生会通过校值日不断强化监督作用，做好常规检查、反馈、通报、总结、评比、改进等工作。3.坚持开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动。4.建立学生评优惩劣制度，及时表扬先进典型、处理违规违纪学生，做好相关记录。于海鹏江帅2015.9～2016.895%的学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪，90%的学生养成良好的学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。2016.9～2017.8100%的学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪，95%的学生养成良好的学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。B3学业表现★C5学业成绩毕业生合格率达100%，整体升学率达98%以上，普高升学率每年提高2%，综合评价列全区前三。2014.9～2015.81.区公开课名额全部获得认可，推出市级及以上研讨课、公开课2节以上。2.毕业生合格率达到98%。1.建立学校课堂教学指导、评估机制。总结推广先进教学经验，切实提高课堂教学实效。2.以备课组为单位，形成教研网络；研讨“和谐互助、和谐竞进”课堂教学模式。3.多种途径搞好教师培训。开展“构建高效课堂”论坛活动。葛义武袁秀云曹雯雯袁中秋2015.9～2016.81.实现课堂教育数字化，教师运用科技手段辅助教学熟练率达95%以上。2.开出区、市级以上研讨课、公开课5节以上。3.毕业生合格率达99%，普高升学率提高2%。1.提高数字化教室的使用率，建立部分学科课件库、习题库、教案库。2.完善课堂教学考核评价办法。3.建立教师成长档案、完善教师继续教育档案。2016.9～2017.81.形成高效课堂教学模式，建立起科学高效的教师和学生质量评价体系。2.毕业生合格率达到100%，普高升学率提高2%。1.面向家长开展学科教学周活动，面向区、市课堂教学展示、专题讲座、专题研讨等形式的主题系列活动。2.各学科形成课堂教学模式的教学方案。3.评选课堂教学改革、教学质量高的创新型、研究型教师。4.整合学科课件库、学案库，强化信息技术教学特色和校园网建设，形成课堂教学现代3化特色。葛义武袁秀云曹雯雯袁中秋C6学习能力面向全体学生，培养学生初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习有初步的成果。2014.9～2015.8培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使85%学生具有初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习有初步的成果。1.制定高效课堂课堂标准、教师教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准（试行稿）2.制定培养学生学习能力发展的目标及措施。2015.9～2016.8面向全体学生，培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使90%的学生具有初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习取得一定成效。1.修订完善高效课堂课堂标准、教师教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准。2.开展帮扶工程；成立文学社等多个社团。2016.9～2017.8面向全体学生，培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使95%学生具有科学掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习成果显著。1.开展读书节、英语节、艺术节、科技节、体育节等活动。2.学生学习成长进程中，学会获取知识的方法，形成自己健康的个性特长。C7艺术素养每一名学生有一种艺术特长；学校的艺术活动丰富，各种社团活动有序开展，学生具有健康的审美趣味，有初步的综合艺术能力和审美水平。2014.9～2015.8加强学生艺术修养，共建和谐课堂。1.制定、完善相应的配套制度。2.建立三团，定时定点辅导训练。3.办好读书节、英语节、艺术节、科技节、体育节等。于海鹏王海荣2015.9～2016.81.100%的学生学会口琴。2.100%的学生能掌握一项艺术特长。1．整体推进“器乐进课堂”活动。2．加强器乐社团建设。3．编写艺术学校课程。2016.9～2017.8创建艺术教育示范校。1.聘请社会、高校文体工作者担任艺体教育校外辅导员。2.协调文化、广播、影视等有关部门，加强艺体活动的舆论宣传报道。B4生活技能与实践能力C8生活技能全体学生掌握基本的生活和劳动技能，积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力，在学校和家庭都承担一定的劳动任务，并圆满完成。2014.9～2015.8全体学生参与班级卫生区打扫的任务，人人都做值日生，承担教室卫生清扫任务和学校卫生区清扫任务。1.制定详细的卫生检查标准。2.合理安排班级值日表，保证每个周每名学生至少参与卫生清扫3.学生会卫生部根据检查标准组织检查，对打扫不合格的班级进行扣分处理。于海鹏江帅2015.9～2016.8培养学生的生活自理能力，每周参与一次家务劳动。培养学生的生活自理能力，积极参与家务劳动。2016.9～2017.8学生具有生活自理能力，每周主动参与一次家务劳动，并且能够主动承担家务劳动。学生具有生活自理能力，每周主动参与一次家务劳动，并且能够主动承担家务劳动。C9社会实践组织学生参加社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动，活动次数不低于年度目标次数。2014.9～2015.8参加社会实践活动，积极参与社区服务和社会公益活动。1.建立学生社会实践档案，每学年积极组织学生参加社会实践活动。2.组织八年级学生到青少年活动基地参加实践活动。葛义武袁秀云曹雯雯袁中秋2015.9～2016.8参加社会实践活动，积极参与社区服务和社会公益活动。1．到城区周围开展环保宣传等实践活动。2．组织学生到社区敬老院等开展社会实践和调查研究。2016.9～2017.8参加社会实践活动，片内各社区都有学生社区服务小组。1.每个学生都有完整的社区服务档案。2.学校根据学生档案走访社区，调查学生社区服务活动开展情况。3.评选出社会实践积极分子，争取区团委的4支持，颁发志愿者证书。A2教育教学B5德育工作C10德育机制学校德育工作组织机构及各种规章制度健全；德育工作有整体规划，阶段目标与措施明确；全员育人扎实开展，有实效。2014.9～2015.8健全学校德育工作组织机构及各种规章制度。结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，建立学生各项管理、考核、评价制度。1.构建比较完善的学生管理体系。2.修订和完善管理、考核、评价办法，抓好各项制度落实工作。于海鹏江帅2015.9～2016.8学生常规教育工作全面落实过程管理精细化，班级建立学生成长档案，对学生的日常行为规范进行记录、考核、考评，每月进行汇总，学期以档案成绩评选优秀学生。1.完善学校、年级、班级三级检查、抽查、考核通报机制。2.健全分管校长责任制、年级主任责任制、班主任责任制和课任教师课堂责任制，落实全员育人要求。2016.9～2017.8完善以学生会为主体的学生自主管理运行机制，形成三级自主管理组织。逐步完善学校、级部、班级三级学生自主管理组织建设，层层发挥自主管理监督作用。C11教书育人建设一支敬业爱生、教书育人、为人师表的教师队伍，发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓教育于教学内容与教学过程中。20