专题检测古代中国的政治制度检测试题

必修部分专题古代中国的政治制度检测试题(时间:60分钟满分:100分)编者选题表考点题号西周时期的政治制度1、2、3、4、5、6秦朝中央集权制度的形成7、8、9、10汉到元政治制度的演变11、12、13、14、15、16明清君主专制制度的加强17、18、19、20综合21、22一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.(2012杭州月考)唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”,将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是()A.政权和族权互为表里B.专制王权披上神权外衣C.中央对地方直接控制D.思想统一促进政治统一解析:A本题考查学生对西周政治制度特点的理解。解答本题的关键是明白“封建”的含义,根据所学知识可知,这里的“封建”应指“封邦建国”,即西周实行的分封制,因此这里的“封建”阶段指西周时期。根据所学知识可知,西周时期政治制度的特点是分封制与宗法制互为表里,即政权与族权互为表里。2.据日本学者伊藤道治的研究,西周封建的诸国,主要分布于七个地区。其一为王朝首都所在的渭水流域,其二为黄河汾水地区,其三为洛阳、开封、安阳三角地带,其四为成周的近畿,其五为鲁南、苏北、豫、皖一带,其六为豫南、鄂北一带,其七为鄂南、湘、赣至浙江。其中,姬姓诸国沿着殷周交通线分布,大体与黄河流域主要生产区相吻合。这反映出西周向东分封的主要目标是()A.分邦建国,以藩屏周B.扩大疆域,巩固统治C.控制农业生产区,加强统治D.严控异姓诸侯,防止反叛解析:C本题考查学生对材料的理解分析能力。由材料关键信息“姬姓诸国沿着殷周交通线分布,大体与黄河流域主要生产区相吻合”,可判断西周向东分封的主要目标是控制农业生产区(控制经济),进而加强统治。3.(2012漳州一模)我国台湾史学家许倬云在《文化与亲缘——中国人双重认同的根源》一文中说:“战国纷争之际,各国都恪守着天下定于一的信念,他们争论的出发点是如何统一,却不是是否统一。”文中的“信念”源自()A.中国人对统一的渴望B.分封制的影响C.由西周发展而来的文化认同D.各国统治者变法自强解析:C西周政治体制的特点是将血缘与政治联系起来,形成“家国一体”“天下一家”的理念,这是西周留给后世最珍贵的财富。4.(2013广州联考)某风景区庙门上楹联:女无不爱,媳无不憎,劝天下家婆,减三分爱女之心而爱媳;妻何以顺?亲何以逆?愿世上人子,将一点顺妻之意以顺亲。此联本质上是倡导哪一传统美德()A.维护家庭和睦是重大社会责任B.宗法观念是维护家庭和睦的基础C.血缘关系是家庭和睦的纽带D.忠恕孝悌是家庭成员必守的原则解析:A“劝导婆婆、丈夫要协调好家庭成员间的和睦关系”是材料的核心内涵,与A项表述最接近,故选A。5.(2012郑州期末)陈胡公妫满系舜帝之子商均的32世孙。公元前1046年,周武王灭商建周,把他封于陈,侯爵,并将长女太姬嫁给他。对此,以下解读不正确的是()A.西周初年曾经分封过异姓贵族B.周统治者通过政治联姻巩固统治C.陈胡公在封国内居于大宗地位D.陈胡公可按照自己的喜好选择继承人解析:D宗法制是西周政治制度的特点。宗法制的核心是嫡长子继承制,陈胡公只能选择嫡长子为继承人,故D项不正确。6.社会流动是指不同阶层出身者可以因为后天因素而转换成另一个阶层。据此分析,春秋战国的历史变动应为“社会流动增大”。出现这一变动的主要原因是()A.小农经济形成B.分封制逐渐瓦解C.监察制度建立D.王位世袭制遭到破坏解析:B春秋战国之前,出身决定了人的命运,“社会流动性”很小。春秋战国时期分封制逐渐瓦解,贵族等级制被打破,普通民众可以通过学识、战功或者经济地位的提高获得更高的社会地位,因此,正确的答案为B。7.典故“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》:“赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:‘马也。’二世笑曰:‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。”该典故反映的本质问题是()A.司马迁讽刺秦二世无能B.丞相位高权重威胁了皇权C.丞相制度实行不合时宜D.秦朝面临着被灭亡的危险解析:B皇权本应至高无上,但材料中群臣却以丞相赵高的谬论为是,反映了丞相的位高权重,对皇权构成了威胁;A项不是本质问题;C项,以个别否定了整体,赵高只是丞相中的个例,不能以偏概全;D项是影响不是本质。8.一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义主要在于()A.从贵族政治向官僚政治转变B.从井田制向小农经济转变C.从分权政治向专制政治转变D.从军功政治向文治政治转变解析:A秦建立专制主义中央集权制度之前,我国奴隶社会盛行的是分封制下的贵族政治,而秦始皇建立的君主专制制度打破贵族政治,转而建立了以皇帝为核心的官僚政治。9.(2012余姚模拟)著名史学家夏曾佑说:“中国之政,得秦皇而后行”,其中对“政”解释最为准确的是()A.中央集权B.郡县制度C.保甲制度D.焚书坑儒解析:A根据材料信息“中国之政,得秦皇而后行”,即此政治制度从秦朝开始,根据所学知识可知,郡县制在春秋时期就存在,保甲制度是王安石变法的内容,焚书坑儒不是制度。故此制度应是中央集权制度。10.易中天在《帝国的终结》中说:“秦虽死犹存,它亡得悲壮。”从政治上看“秦虽死犹存”主要是指()A.统一度量衡、货币B.开创皇帝制度C.中央建立三公九卿制D.建立统一国家和中央集权制解析:D秦灭六国,建立了中国历史上第一个统一的多民族国家,开创了专制主义中央集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,A、B、C三项从属于D项。11.(2012厦门模拟)秦汉以后,中国存在一种“官无封建,而吏有封建”的政治现象。它指的是官员和胥吏的职位均不得世袭,但胥吏却常常利用办事程序繁琐、官员不熟悉政务之机,使其职位实际成为自家的“封建”领地。造成这种现象的根源在于()A.分封制的长期存在B.官僚政治的弊端C.中央集权的削弱D.行政效率的低下解析:B本题考查学生分析材料的能力。从材料中“秦汉以后”“官无封建,而吏有封建”等信息分析可知,材料认为专制主义中央集权制度存在弊端。A、C、D三项与材料内容不符。12.(2012年山东文综,12)下表所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是()●国家官僚队伍迅速扩大,文人阶层膨胀●经济管理机构明显增多●印刷技术促进了教育的发展●分割职权使军事将领们失去了主动性A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.元朝解析:C本题考查考生获取、解读信息的能力。材料体现了宋朝几个典型性特征。“官僚队伍迅速扩大”“管理机构明显增多”——冗官;“文人阶层膨胀”——重文;印刷术;“军事将领们失去了主动性”——设枢密院管军事,军事将领只有统兵权无调兵权。13.(2012太原模拟)元代《中庵集》卷十五中记载:“天子理万物,不能独为,责之中书。中书,所以行天子之令,而制裁天下者也,其事权不可不专。”这反映了元朝()A.皇权被削弱B.相权得到加强C.中书省独揽大权D.中书省职能专一解析:B整个中国古代呈现出“相权削弱、皇权加强”的趋势,但是,个别朝代并不符合这个规律,元朝因为改三省制为一省制,使相权集中,造成权贵专权,是元朝政局动荡的重要原因,A、C、D三项不能从材料中得出。14.(2012年广东文综,14)有人这样评论当时的政治制度:如果宰相制尚未废除,宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主,君主就不会肆无忌惮。据此可知,他主张()A.限制君权B.削弱相权C.实行君主立宪制D.废除三省六部制解析:A本题考查考生获取和解读材料信息、归纳概括历史问题的能力。材料之意为如果宰相制存在的话,可以对君权起到制约作用。B、C、D三项与材料不符。15.(2012南京模拟)下面是高三文科某学生在一轮复习时归纳出的一张表格,在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。朝代西汉初期唐朝中叶唐朝末年表现七国之乱安史之乱藩镇割据原因分封诸侯节度使权力过重内轻外重影响汉武帝加强中央集权,巩固发展大一统局面后患无穷,使唐朝由盛转衰唐朝灭亡,五代十国开始教训你认为最佳的“教训”应当是()A.国家是否统一往往决定于皇帝的素质B.必须削弱地方政权的力量,强化中央集权C.地方割据不单单出现在王朝末年D.中央与地方是一种对立关系解析:B解答本题一要注意总体把握表格材料的意思,二要准确领会命题意图。表格中的历史实例充分说明了要想加强中央集权,就必须削弱地方政权的力量。A、D两项说法错误;C项说法虽然正确,但并不是“教训”。16.唐朝礼部尚书沈既济说:“前代选用,皆州郡察举……至于齐隋,不胜其弊……是以罢州府之权而归于吏部。自隋罢外选,招天下之人聚于京师,春还秋往,乌聚云合。”下列诗句与材料意思不相符的是()A.皇榜尽处是孙山,贤郎更在孙山外B.天下英雄,入吾彀中矣C.上品无寒门,下品无士族D.朝为田舍郎,暮登天子堂解析:C根据题干材料信息“前代选用,皆州郡察举……自隋罢外选,招天下之人聚于京师,春还秋往,乌聚云合”,可知材料强调的是科举制。“上品无寒门,下品无士族”描述的是魏晋时期实行九品中正制,故C项符合题意。17.观察下列“穿越时空对话”图,关于图中内容表述正确的是()A.图一内容是民主制度的产物,图二内容是专制主义制度的产物B.从图一到图二反映了中国古代专制主义中央集权的发展趋势C.从图一到图二的变化实质上是历史的进步D.从图二内容已看到民主制度的迹象解析:B图一、图二均是专制主义制度的产物,A、D两项错误;从图一到图二反映了中国古代专制主义中央集权不断加强的趋势,故B项正确,C项错误。18.(2012江南十校模拟)右图为歙县明代嘉靖、隆庆、万历三朝重臣许国八角牌坊,以下说法不正确的是()A.该牌坊雕刻精美,气势雄伟,可谓古牌坊中的瑰宝B.该牌坊的建立,有光宗耀祖之意C.许国以大学士兼任丞相,故有能力建此牌坊D.牌坊上“先学后臣”,用意在于鼓励家乡人读书解析:C明太祖时期,已经废除了丞相制度。他还下令,以后不许再立丞相。故许国不可能担任丞相职务。19.(2012淮南一模)《起居注》是由职业史官(记注官)记录皇帝言行的档案。汉时,皇帝不允许观看《起居注》。唐朝开了观看《起居注》的先例。到宋朝,皇帝观阅成了惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由,停止编纂《起居注》。这最能说明()A.历朝皇帝历史知识日益丰富B.皇权呈现出不断加强的趋势C.清代君主的权力不再受制约D.《起居注》史料不够真实解析:B从材料信息可知,皇帝对《起居注》的“监管”日益严格,直至停止编纂《起居注》。这反映出皇帝对职业史官的严格约束,其实质是皇权的加强。A、C两项表述与史实不符,D项以偏概全。故选B。20.2012年2月12日,是宣统帝宣布下诏退位100周年,两千多年的君主专制制度覆灭,某班同学以“君主专制的功过是非”为题展开研讨,下列研讨观点正确的是()A.其覆灭是中国实现近代民主化的标志B.是封建文明发展的最大障碍C.是小农经济高度发展的必然产物D.雅典民主之路优于中国专制之路解析:CA项错在“实现”两字;君主专制制度在封建社会前期其积极作用是明显的,后期体现它的阻碍作用,B项错误;政治制度的选择是依据各国国情,不能说哪一政治制度优劣,D项错误。二、非选择题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)21.阅读下列材料:材料一中国政治与文化之变革,莫剧于殷、周之际。……欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周人制度之大异于商者……有封建子弟之制,君天子臣诸侯之制……——王国维《殷周制度论》材料二材料三元朝……除河北、山西、山东等地由中央直接管理外,地方……拥有经济、军事大权,但行使权力时受到中央的节制。——人教版《高中历史·必修1》请回答:(1)三则材料分别反映了我国古代的哪种制度?(6分)(2)材料二、三所体现的我国古代政治制度变革历程中的两对基本矛盾是什么?(4分)(3)上述三种制度对我国历史发展分别产生了什么积极影响?(10分)解析:第(1)问考查了我国古