三年级信息技术上册教案(清华版)

1三年级信息技术上册备课教案第1课、推开智慧门教学目的：1、了解人类早期的信息技术发展情况。2、了解人类现代的信息技术发展状况。3、培养学生的信息素养。重点难点：了解人类早期的信息技术发展了解现代信息技术的发展状况教学课时：1课时教学准备多媒体电脑教学过程：一、组织教学，启发谈话，揭示课题二、人类早期的信息技术发展A．为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：1、结绳记事用于记录日常生活中的事情2、峰火台用于军事方面信息传播3、古代驿站用于古代的交通方面4、信鸽5、古代书籍6、活字印刷术B．现代的信息技术发展1、电话2、收音机3、照相机4、电视5、卫星6、雷达7、计算机8、机器人三、讨论：从古到今，信息技术有哪些变化？四、课堂小结我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。希望20年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。板书设计：1.推开智慧门教学反思2第2课、认识新伙伴教学目的：1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。2、学习打开和关闭计算机。重点难点：计算机的组成。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学过程：一、引入：同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。二、开始学习1、认识计算机（1）了解计算机的种类和组成。（2）计算机在当今社会中的各种用途。2、打开计算机。3、认识计算机桌面认识进入Windows系统后，桌面的各种用具。4、关闭计算机。练习鼠标的移动、指向、单击。根据老师的提示关闭计算机。3打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：2、认识新伙伴计算机的组成：主机显示器键盘鼠标音箱关闭计算机:打开“开始”—“关闭计算机”—“关闭”。教学反思：第3课、牵手指挥棒教学目的：1、认识鼠标，学习鼠标的操作方法。2、通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操作。重点难点：熟练鼠标的基本操作。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。今天，我们就来玩玩“扫雷”游戏，看谁能把地雷都找到。二、开始学习1、认识鼠标。引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。2、操作鼠标。移动：移动鼠标将指针指向某个对象。4单击：对准对象轻轻地点击鼠标左键1次。双击：对准对象快速地点击鼠标左键2次。右击：按右键1次。拖动：按下鼠标左键将对象移动到另一位置再松开。3、启动游戏双击连连看图标，打开游戏。认识游戏界面。提示游戏方法。三、练一练：学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。四、小结、质疑：今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：第3课、牵手指挥棒移动：移动鼠标将指针指向某个对象。单击：对准对象轻轻地点击鼠标左键1次。双击：对准对象快速地点击鼠标左键2次。右击：按右键1次。拖动：按下鼠标左键将对象移动到另一位置再松开。教学反思：4、从容上舞台教学目的：1、认识键盘的组成，了解基准键。2、基准键的键位练习，了解金山打字2010。重点难点：认识8个基准键，基准键的键位练习。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学过程：一、引入：我们从这节课开始，就开始学习——键盘，熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。相信同学们经过努力，一定会取得成功！二、新授1、认识键盘（1）键盘由四个分区组成。5功能区主键盘区编辑区辅助键区（2）介绍左右手的8个基准键，以及基础操作方法。2、基准键的手指分工手放在键盘上打字时，手指都要放在对应的基准键上。3、基准键键位练习（1）启动金山打字2010软件，进入英文打字。（2）进入“键位练习”选项卡，选择键位练习。（3）开始基准键键位练习。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。板书设计：4、从容上舞台键盘的组成：功能区主键盘区编辑区辅助键区教学反思：65、航天梦喜圆教学目的：1、初识“画图”程序，认识“画图”中的各种工具。2、使用“形状”与填充工具画图。重点难点：使用“形状”与填充工具画图。教学课时：1课时教学准备多媒体电脑作品教学过程：一、谈话引入：我国的载人航天事业取得了令人瞩目的进步，一枚枚运载火箭拔地而起，把神舟飞船送入太空。今天我们用计算机来绘出飞船发射的壮观情景。二、开始学习1、启动“画图”程序。（1）单击“开始”，依次选择“程序”→“附件”→“画图”。（2）在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。2、认识“画图”程序窗口。3、画火箭。（1）选择“矩形”工具，单击“粗细”，选择“1px”。（2）单击“颜色1”，选择“黑色”。（3）在绘图区拖动“矩形”的十字指针，画出运载火箭箭身。（4）同样的方法，选择“圆角矩形”“三角形”和“矩形”画出整流罩。（5）选择不同的颜色，涂好颜色。4、保存文件。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作，作品展示。四、小结、质疑：今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：5、航天梦喜圆76、金鱼乐悠悠教学目的：1、学会使用“铅笔”、“橡皮”工具画图。2、学习移动图画。重点难点：使用“铅笔”“橡皮”工具的方法。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑作品教学过程：一、谈话引入：小金鱼真美丽，你喜欢它吗？今天我们学习使用计算机把它们画下来。二、新授1、画鱼缸（1）学生观察鱼缸的形状。（2）利用“椭圆”“橡皮”和“填充”工具画出鱼缸。2、画小金鱼（1）选择“铅笔”画轮廓，并填上颜色。（2）利用“选择”工具将小金鱼移动到鱼缸内，并用“椭圆”工具画出几个小气泡。三、练一练：1.学生操作，教师巡视，指导学生操作。2.作品展示。四、小结：今天，你学会了什么？2操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：6、金鱼乐悠悠教学反思87、熊猫庆生日教学目的：1、利用多种工具画图。2、学会对图画进行旋转、复制和粘贴的处理。重点难点：粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑作品教学过程：一、引入：同学们，你们喜欢大熊猫吗？今天可是大熊猫的生日，我们来给它戴上生日帽吧！二、新学1、打开“画图”程序，调整图片大小和底色。2、介绍画熊猫的方法。（1）用“椭圆”“曲线”“三角形”等工具画好熊猫的左半部。（2）用“选择”中的方框，框住熊猫的左半部，执行“复制”——“粘贴”命令，复制出另一个熊猫的左半部。（3）执行“旋转”——“水平翻转”命令，将左半部变成右半部，并拖动它与左半部拼合。3、教师示范画一画。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作，作品展示。四、小结：在画图中，我们可以通过复制多个简单图形，经过翻转、缩放、倾斜，再组合9成复杂的图形。板书设计：7熊猫庆生日8、小鸡水墨画教学目的：1、进一步学习使用“画图”和各种工具和画图方法。2、学会使用“刷子”工具。重点难点：“刷子”工具的操作方法教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑作品教学过程：一、引入：出示《他日相呼》，学生欣赏，揭示本课学习内容。二、新授1、师介绍画小鸡的方法。单击“刷子”工具，用黑色画出小鸡的头部和眼睛，再选择灰色画小鸡的身子，后用黑色画出鸡爪。2、师演示。3、复制相对的小鸡。（1）复制一只小鸡，选中它，翻转图形。（2）调整复制的小鸡的大小，再画出一条蚯蚓。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作，作品展示。四、试一试：观察樱桃图，选择使合适的刷子，模仿着画出来。五、小结、质疑：101、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：8、小鸡水墨画教学反思：9、趣味敲字母教学目的：1、认识字处理软件“记事本”。2、学习租用键盘输入大小写英文字母，熟练键盘的正确操作输入法。重点难点：主键盘的手指分工。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑一、谈话引入：八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓。这节课，训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。二、开始学习1、主键盘的手指分工讲解八个手指在主键盘具体分工的内容。2、打开“写字板”程序。（1）介绍“写字板”程序。（2）单击“开始”按钮，选择“程序”——“附件”——“写字板”单击。3、输入英文句子。11（1）在输入过程中按住“Shift”键不许，可以进行大写字母的输入。（2）空格、标点符号的输入。4大小写字母混合输入按下“CapsLock”，指示灯亮，可以进行在写字母的输入。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。板书设计：9趣味敲字母教学反思：10、妙计打汉字教学目的：1、学习用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入。2、继续熟练键盘的正确操作输入法。重点难点：学会使用“搜狗拼音输入法”。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑一、谈话引入：同学们，上节课我们学会了使用英文键盘输入英文。那么，要怎样才能输入汉字呢？二、新授1、介绍“搜狗拼音输入法”。2、打开“写字板“程序”，单击“任务栏“上输入法图标，选择“搜狗拼音输入法”。3、输入《回乡偶书》（1）根据汉语拼音输入汉字。提示学生利用键盘上的数字进行选择汉字。（2）Enter键进行换行。三、练一练：12学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、指名学生演示。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：10、妙计打汉字教学反思：11、智能输词句教学目的：1、步熟悉输入汉字的方法。2、学习以词句的方式输入汉字，以提高输入速度。重点难点：学习以词句的方式输入汉字。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑一、谈话引入：上节课，我们输入了《回乡偶书》，大家花费了很长的时间，想不想提高自己的输入速度呢？跟教师一起试一试吧！二、开始学习1、打开“写字板”程序，选择好“搜狗拼音输入法”。2、词句输入。（1）师介绍“搜狗拼音输入法”的智能输入的特点。（2）敲击诗句中每个字产首拼音键输入“少小离家老大回”。（3）用同样的方法输入别的著名诗句、词语。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、比一比：13师出示词句，学生快速输入。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：11、智能输词句教学反思：12、写字万花筒教学目的：1、了解汉字输入的其它方法。2、学习运用字型、手写、语音输入汉字。重点难点：快速输入汉字教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑一、谈话引入：前几节课我们都在练习用键盘输入汉字。有没有不用键盘的输入方法呢？这节课，我们就来尝试这些方法。二、新授1、用软键盘输入。打开“写字板”程序，在“搜狗拼音输入法”状态栏右击，选择“软键盘”，，就可以打开软键盘，用鼠标和键盘都可以操作软键盘进行输入。在“软键盘”中还有“特殊符号”“数字符号”等多个选择，单击它，就能进行相应输入。2、手写输入在“搜狗拼音输入法”状态栏右击，选择“扩展功能”14——“手写输入”，单击打开，拖动鼠标写字。3、语音输入。（1）打开“讯飞语音输入”程序。（2）利用麦克说话，输入。三、练一练：学生练习，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：12、写字万花筒教学反思：13、曲项向天歌教学目的：1、学习在“画图”程序中输入、设置文字。2、学习文件的保存。重点难点：“画图”中文字的处理。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑作品一、谈话引入：唐代诗人骆宾王七岁时作了一首《咏鹅》，描写了鹅游水嬉戏时的神态，你们想制作出一幅白鹅嬉水诗意图吗？二、新授1、师展示作品并讲述重点。15（1）设置画面大小。（2）画鹅。选用“刷子”工具，用黑色画鹅和水波，用黄色给鹅的头顶和嘴巴填色，再用黄色和红色填充鹅的腿和掌。（3）将鹅拖动到水面。（4）输入词句。选择“文本”工具，单击后出现虚线框，然后选择好文字的字体、大小、颜色后在框内输入文字。2、学生试一试。3、保存文件。师讲有关步骤，生尝试。三、练一练：学生练习输入词组（课本P62页），