个人职业生涯规划书范例诚毅学院

1学院：集美大学诚毅学院专业：工商管理年级：大二姓名：郑烨性别：女2012年4月2一、自我分析自我分析是对自己进行全方位、多角度的分析职业兴趣(喜欢干什么)我比较喜欢说服别人认同自己的意见，我比较喜欢推销等等，卖弄自己的交际能力，嘻嘻。职业能力(能够干什么)现阶段我可以做的，可能只是一些办公室文秘什么的，因为我的专业理论才刚刚开始学习，所以只能干一些杂活和苦力。个人特质(适合干什么)我很直白，有话直说，不喜欢吞吞吐吐，我想我最适合的就是当那些评论家，有什么说什么，一点都不藏着掖着。职业价值观(最看重什么)我最看重的是诚实，无论是一个公司还是企业或是个人，都要诚实做事。胜任能力(优劣势是什么)优势：心直口快，说话直白劣势：心直口快，说话直白个人经历教育经历从小学到高中都是在自己的家乡福安读的，大学来到了厦门集美诚毅学院。工作经历我暑假的时候曾经有过一个月的暑假工经历，主要是帮人看店和开收发票据。培训经历还没有过正式的培训。3自我分析小结：我曾经在暑假的时候去帮忙一家店看店，很无聊很没意思，但是我还是坚持了一个月，在厦门我也有尝试过兼职，每次兼职回来，都觉得很辛苦，坐车的时候就会想，以后要是在这大城市上班的话，每天朝九晚五，就算一个月拿了四五千的工资，却仍然还是要和别人一样挤着公交车上下班，到那个时候，自己的梦想恐怕都已经离得很遥远了吧。但是至少我认为，以后找工作一定要找一份自己喜欢的工作，就算是为了工作没有了自己的空间，累死累活也是心甘情愿的。二、职业分析职业分析是对影响职业选择的相关外部环境进行较为客观、系统的分析家庭环境分析（如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响）家庭小康，家人一直可以希望我好好读书，循规蹈矩的进入社会，家里比较传统，导致我心里也是比较传统的，在没有完成我的学业之前，我会好好学习，然后进入社会学习和工作。学校环境分析（如学校特色、专业学习、实践经验等）我在诚毅学院选择的是工商管理专业，先前一直不知道工商管理专业到底学的是什么方面的知识，现在到了大二分专业方向的时候大概知道了，其实就是三个方面：市场营销、人力资源和财务管理。然而我选择的是财务管理，因为我看了一下课表，除了财务管理的课程我比较有兴趣，其他的都没什么兴趣。社会环境分析(如就业形势、就业政策、竞争对手等)家里人同意我选择财务管理，因为觉得工作比较好找，其实我觉得现在的工作都很好找，但是好工作不好找，找工作我觉得就是注重一个态度问题，就算这个工作对于你来说太大材小用了，但是只要你做得好，总有出头的一天。我对于自己的就业是这么想的，我想先找一个和我专业差不多相关的岗位，不论工资有多少，我都先干着，就当做是进社会的一种实习了。等我毕业了之后，所有我的专业的同学都是我的竞争对手，但是我会努力用心，比他们更加出色，做的更好。4职业环境分析1.行业分析（如XX行业现状及发展趋势，人业匹配分析）财务管理和会计差不多，只不过是多了一门财务管理课程，会计行业我并不了解，只知道，在会计这个行业，要干得好，除非你的职称够高，经历够丰富，否则你想要做得出人头地是很难的。2.职业分析（如XX职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配分析）会计，工作要求只要会算就可以了吧，算的对，算的清楚，还真的是没什么好发展的。3.企业分析（如XX单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析）这个我还真的是不懂，这题就跳过吧。4.地域分析（如XX工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析）我只知道，如果我在我的家乡那个小城镇工作的话，我可以骑着摩托车就上班，不用和别人挤公交，我可以天天回自己家吃饭，我可以天天见我的爸妈。但是如果我在厦门上班，我要付房租租房子，天天挤公交，没有妈妈的饭菜吃，虽然可能比较有发展，但是我一点都不想，我想要在我家人身边。职业分析小结：不懂我当初为什么会选择这个专业，导致与我现在和会计没什么两样，不伦不类，不如会计专业的学生那么专业，自己专业的特点也不是特别的凸显，想要找一个适合自己的，符合自己专业方向的工作还真的是好难啊。5三、职业定位综合第一部分（自我分析）与第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）外向自信积极向上懒惰怕麻烦外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）大量的就业职位地域因素环境差别结论：职业目标举例：将来从事（xx行业的）xx职业管理行业的某公司的财务管理职业发展策略举例：进入xx类型的组织（到xx地区发展）到财务管理公司等等职业发展路径举例：走专家路线（管理路线等）财务管理，或者会计路线6具体路径举例：xx员——初级xx——中级xx——高级xx财务管理职员到财务管理助理到财务管理主任7四、计划实施计划实施一览表名称短期计划（本科生或研究生阶段）时间跨度本期目标本科生毕业时要达到四级英语，考完助理会计师证。细分目标大二考过四级计划内容（参考）专业课要学习好，最好不挂科，不重修。策略和措施（参考）大一适应生活，大二认真学习备好基础，大三考虑考研，大四实习。备注大学生职业规划的重点名称中期计划（毕业后五年）计划名称本期目标毕业五年工资达到8000细分目标第一年当做实习，第二年好好干，，，一直到第五年，必须晋升职位。计划内容（参考）职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、岗位转换及升迁等策略和措施（参考）我觉得计划赶不上变化，但是总比没有计划好，所以我觉得走一步算一步。未来的事，谁也未可知。备注名称长期计划（毕业后十年或以上计划）计划名称本期目标我可不想退休，要我退休，除非我走不动，听力下降。细分目标十年后，我想做到一个职位的主任或者主管。计划内容（参考）养活我爸妈，不仅仅是养活，还要养得好。策略和措施（参考）好好工作，任劳任怨。备注方向性规划详细执行计划如下：我现在就读的是本科工商管理专业，我并不打算读研，我打算大四的时候就出去实习，了解我专业相关的职位的工作情况，8毕业之后直接工作，可能会在厦门，但是我觉得我还是在我的家乡宁德比较好，那样我会更开心点。素质教育包括思想品德，文化科学，身体，心理，审美，技能，社交七方面内容，是以育人为本全面发展为宗旨，以全面提高受教育者的素质为根本目的的教育。素质教育依据社会发展和人的发展的需要着眼于长期作用，着眼于可持续发展，在掌握知识和培养能力的基础上，通过教育方针教学内容，教育方式方法的改革，从根本上改变重智育，轻德、体、美育的倾向，以尊重学生的主体地位和激发学生的主体精神为出发点，以改革考试内容和方法、改革人的评价标准为突破口，以注重开发人的潜力与创新秉赋和注重形成人的健全体格为根本特征的教育。大学生的素质教育要针对目前大学生的特点，克服过重的功利色彩，过多的知识传授，过窄的专业面向，过强的个性约束等弊端，加强人文熏陶，弘扬民族精神，加强社会责任感和使命感，拓宽专业面向，增强适应能力，顺应时代对大学生的要求，进一步转变教育观念，提高大学生的观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力，提供实践和创新的空间，促进个性发展。教师在教学中，以掌握方法论和创造性思维为主线，以知识概念为基石，融兴趣理想知识为一体，要把传授知识为主转变为掌握知识为基础，挖掘人的潜力，激发学习的欲望，从而构建完整的教育体系。对于素质教育，目前许多人仍有模糊甚至错误的认识，最有代表性、也最浮浅的一种观点是，素质教育就是德、智、体、美全面发展，就是教师要解放，学生要放松，不再坚持过去的“一切为了好成绩”就行了。9其实不然，素质教育不单纯是为了打破旧的、不适合学生发展的教学模式，更重要的是为了对学生进行一种综合能力的培养，包括言语、能力、性格、体质等多方面。它是从人本身的天赋出发，以全面发展学生的潜在素质，培养学生成为全面发展的完整人格为目的，以传输以往文化的精华和对学生进行适当的引导为操作途径的教育训练活动。社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规范。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。另一个，大学生学习礼仪可以提高思想政治素质。一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。目前,许多高校存在着这样的现象:学生接受的是高层次教育,而其实际行为却连基本道德水平也达不到,其中相当一部分与缺乏必要的礼仪教育有关。礼仪是一种非法律社会规范,主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等,是调整社会成员行为的基本准则。对大学生进行系统的礼仪教育,使其掌握基本的行为准则,不仅可以丰富礼仪知识,掌握10符合社会主义道德要求的礼仪规范,懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为,而且可以做到把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来,成为名副其实的、有较高道德素养的现代文明人。学习好大学生礼仪是大学生建立良好人际关系的需要，大学期间能否与他人建立良好的人际关系,对大学生的成长和学习有着十分重要的影响。心理学家约翰•戈特曼的研究结果显示,那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子,其身心更加健康,而且更会关心他人,更富有同情心,朋友更多,学习成绩更好。戴尔•卡耐基的《成功之路》及吉米•道南与约翰•麦克斯韦尔合著的《成功的策略》都导出同一条公式:个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧。因此,通过人际交往活动,在交往中获得友谊,是大学生适应新的生活环境的迫切需要,是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的迫切需要,也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。大学生如能掌握基本礼仪规范及知识,掌握基本的交往技巧,遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则,就能很快与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。大学生是祖国未来的开拓者和创造者，他们的素质是一个国家国民素质的体现，直接关系到国家前途命运。站在社会发展的高度，重视大学生素质教育，把他们培养成社会需要的全面发展的合格人才，是新时期高校大学生素质教育面临的重要课题。自2001年6月中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》以后，素质教育更是逐渐提升为党和国家的议事日程，这不仅仅是一种教学模式的改11变，而是教育面向未来的一种理念，是关系到国泰民生的大事，是时代发展的需要。当今信息社会，知识的发展和更新速度日益加快，期盼大学生在有限的四年里掌握所有的知识，并在未来适应社会的竞争及各行业工种瞬息万变的局面是不现实的，是绝对做不到的。未来社会又是一个竞争的社会，时时处处充满着素质与创造能力的较量。如果不在有限的时间内全面实施素质教育，培养大学生成为具有足够的科学文化知识和人文基础，具有健全发展的个性，具有活跃的思维能力，特别是具有高尚的精神境界，具有高度的社会责任感，成为既真挚爱国服务人民，又崇尚科学自主创新德才兼备的高级专门人才，那不仅是高等教育的失败，更是关系到国家和民族的兴衰存亡。全面深入持续开展大学生素质教育、创新教育，不断深化高等教育改革，是中国高等教育唯一正确的道路。12五、评估调整职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。1．评估的内容职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直……，那么我将……假如我工作的一直不愉快，那么我将换一个工作。职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现……的时候，我就……当出现职位和我的专业不是很对口的时候，又或者是我的工作我不是很喜欢，觉得没有什么发展，不能让我得心应手，我就会换工作。实施策略评估（