中华民族的抗日战争复习学案教案(范立华)

八年级历史上册第四单元《中华民族的抗日战争》复习学案浪拔湖中学范立华（一）、考标要求：识记：1、九一八事变中国开始局部抗战2、七七事变之后，中国开始全面抗战3、中共“七大”的主要内容理解：1、西安事变的和平解决的意义2、台儿庄战役与百团大战3南京大屠杀运用：抗日战争胜利的历史意义（二）学习步骤一、明确考标内容,归纳考标要点。二、考点梳理、夯实基础（要求：完成下列基础题并识记）抗战进程时间事件抗战开始1931年事变爆发后，中国开始抗战1937年事变爆发后，中国开始抗战抗战转折1936年12月12日事变和平解决后，抗日民族统一战线初步形成日军暴行1937年、12月日军制造大屠杀，屠杀中国军民达万人。两大战役1938年指挥的战役，正面战场的最大胜利1940年指挥的百团大战，主动出击的重大战役重大会议1945年4月中共的召开为抗战胜利指明了方向抗战胜利1945年9月9日日军向国民政府递交投降书三、重点突破能力提升1、团结抗战有力量（阅读下面三则材料，回答后面问题）材料一、争取蒋介石、陈诚等在下列条件下，与之开诚谈判，达成和平共同抗日：第一，南京政府增加八个抗日之领袖人物，排除亲日派，实现初步改组。第二，取消何应钦等之权力，停止内战，讨伐军退出陕甘，承认西安之抗日军。第三，保障民主权力。第四，停止“剿共”政策，并于红军联合抗日。第五，与同情中国抗日运动之国家建立合作关系。第六，在上述条件有相当保证时，恢复蒋介石之自由，在上述条件下赞助中国统一，一致抗日。材料二、经各方努力，蒋介石被迫答应“停止剿共，联共抗日。”1936年12月下午，蒋介石坐飞机离开西安，张学良亲自陪同。材料三、1937年9月下旬，国民党公布了国共合作宣言，蒋介石发表了承认中国共产党合法地位的讲话，抗日民族统一战线正式形成。随后西北的中国工农红军改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军。思考：（1）、从材料一可以看出中共处理西安事变的基本原则是什么？它说明了什么？（2）、材料二、三、说明了西安事变最终是怎样解决的？这一解决结果产生了什么重大作用？2、主动抗战振人心（观察百团大战的两幅图片后思考两个问题）百团大战形势图彭德怀在前线指挥（1）、你从“百团大战形势图”及“彭德怀在前线指挥”两幅图片中得到了哪些信息？（2）、你认为百团大战在抗战进程中有何历史地位？3、指导抗战明方向简述中共七大的内容4、抗战胜利树国威思考：（1）、近代以来，资本主义列强和帝国主义发动了哪些侵华战争？中国人民抵抗这些侵华战争的成败如何？（2）、试分析抗日战争的胜利对中华民族和对世界有何重大影响？（提示：从胜利对国内、国际产生的影响两方面思考）四、中考链接、一试身手1、（09江苏徐州中考）一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加抗议日本右翼势力篡改历史教科书的活动(见右图)。其“谢罪”针对的是日本侵略者（）A．签订的《马关条约》B．发动的九一八事变C．发动的七七事变D．进行的南京大屠杀2、（2012年益阳中考）:互联网组我们的学习带来了极大的方便，假如你在百度搜索引擎中输入“西安事变”、“重庆谈判”、“中共”代表人物这三个关键词，最有可能出现的人物是：（）A、毛泽东B、周恩来C、叶剑英D王若飞3、观察下面图片,回答后面的问题.从图片反映的两个事件可以看出两次战争出现了不同的结果，分析出现以上不同结果的主要原因是什么(分别说出两点)？你从中得到了什么启示？中华民族的抗日战争（教学过程设计）浪拔湖中学范立华【复习目标】：1、知识与能力：日本发动九一八事变后，中国开始了局部抗战；1937年日本发动七七事变，中国开始了全民族抗战；中共“七大”的主要内容。在老师的指导下，进行历史知识的归纳、历史现象的分析以及历史问题的探究，培养学生读图、分析历史问题的能力。2、过程与方法：采用“自主、合作、探究”式学习方法、通过读图法、比较法学会观察、理解历史问题3、情感态度与价值观：通过学习伟大的抗日战争，提高民族自信心、自豪感，树立为中华民族的振兴而努力学习的目标，要以史为鉴，面向未来，培养学生珍惜和平，热爱祖国的情感。【教学重点】：西安事变及其和平解决的意义、百团大战【教学难点】：抗日战争胜利的历史意义。【教学用具】：教材、学业考试历史指导丛书、复习学案、复习课件等【复习过程】一、情境导入：20世纪30年代，日本法西斯对我国发动的那场侵略战争给中国人民带来了巨大的灾难，今天让我们在抗战名曲《保卫黄河》的那悲愤、激昂的旋律中共同走进那段血与火的历史――中华民族的抗日战争二、解读考标（学生了解中考要求）考标规定内容：识记：1、九一八事变中国开始局部抗战2、七七事变之后，中国开始全面抗战3、中共“七大”的主要内容理解：1、西安事变的和平解决的意义2、南京大屠杀3、台儿庄战役与百团大战运用：抗日战争胜利的历史意义考标内容归纳：一大屠杀、两个开始、两大战役、两大意义、三项内容三、理清线索（指导学生阅读教材，梳理基础，整体感知）四、重点突破（师生探究、解决疑难）（一）、团结抗战有力量（阅读下面三则材料，回答后面问题）材料一、争取蒋介石、陈诚等在下列条件下，与之开诚谈判，达成和平共同抗日：第一，南京政府增加八个抗日之领袖人物，排除亲日派，实现初步改组。第二，取消何应钦等之权力，停止内战，讨伐军退出陕甘，承认西安之抗日军。第三，保障民主权力。第四，停止“剿共”政策，并于红军联合抗日。第五，与同情中国抗日运动之国家建立合作关系。第六，在上述条件有相当保证时，恢复蒋介石之自由，在上述条件下赞助中国统一，一致抗日。材料二、经各方努力，蒋介石被迫答应“停止剿共，联共抗日。”1936年12月下午，蒋介石坐飞机离开西安，张学良亲自陪同。材料三、1937年9月下旬，国民党公布了国共合作宣言，蒋介石发表了承抗战进程时间事件抗战开始1931年事变爆发后，中国开始抗战1937年事变爆发后，中国开始抗战抗战转折1936年事变和平解决后，抗日民族统一战线初步形成日军暴行1937年日军制造大屠杀，屠杀中国军民达万人。两大战役1938年指挥的战役，1940年指挥的百团大战，主动出击的重大战役重大会议1945年中共的召开为抗战胜利指明了方向抗战胜利1945年认中国共产党合法地位的讲话，抗日民族统一战线正式形成。随后西北的中国工农红军改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军。思考：1、从材料一可以看出中共处理西安事变的基本原则是什么？它说明了什么？和平解决中国共产党从全民族的利益出发。2、材料二、三、说明了西安事变最终是怎样解决的？这一解决结果产生了什么重大作用？和平解决。结束了国共十年内战的局面，抗日民族统一战线初步形成。（二）主动抗战振人心（学生观察百团大战的两幅图片后思考两个问题）百团大战形势图彭德怀在前线指挥1、你从“百团大战形势图”及“彭德怀在前线指挥”两幅图片中得到了哪些信息？老师点拨：从图片、文字去发现，如文字“百团”，地图上显示的地名、方位等，可得出：规模大，战役多，指挥得力，彭德怀亲临前线指挥。2、你认为百团大战在抗战进程中有何历史地位？老师点拨：是中国军队主动出击的规模最大的战役，振奋了中国人民的抗日精神。（三）指导抗战明方向引导学生认识中共七大的内容，作用，坚定信念，明确了方向。（四）抗战胜利树国威引导学生分析理解抗战胜利的历史意义思考：1、近代以来，资本主义列强和帝国主义发动了哪些侵华战争？中国人民抵抗这些侵华战争的成败如何？（出示鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争及抗日战争结果图进行对比，让学生加强认识）2、试分析抗日战争的胜利对中华民族（国内）和对世界（国际）有何重大影响？(国内)抗日战争的胜利是一百多年来中国人民反抗外来侵略取得的第一次胜利，洗雪了中华民族的耻辱，是中华民族由衰败到振兴的转折点。(国际)①中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的斗争支援了其他国家人民的斗争，具有世界意义。②中国人民为反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族牺牲，为世界人民反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。五、总结归纳，把握规律1、准确记忆抗战的“两个开始”，同为“开始”意义不同，不能混淆。2、深入理解历史意义，意义要围绕最主要的特征进行理解，如西安事变的意义要围绕“和平”二字来分析其作用。抗日战争的胜利意义要围绕“胜利”的影响来分析。3、灵活运用，要阅读材料，寻找关键信息点，审清设问，联系所学知识，形成客观、正确的观点，解决问题。结束语：同学们，历史不是记忆的负担，它蕴含着照亮未来的智慧之光。历史会教你聪明，催你奋进！努力吧，同学们！六、巩固训练：见学案