中国语文试卷五综合能力考核

中學文憑考試模擬試卷(18)試卷五綜合能力考核(教師版)©牛津大學出版社20101啟思出版社中學文憑考試模擬試卷(18)中國語文試卷五綜合能力考核試題答題簿（教師版）程度：深考生須知：（一）在本試題答題簿第1頁的適當位置填寫班別、姓名、學號。（二）試卷五的滿分為50分，佔整體成績16%。（三）試卷五的錄音只播放一次。（四）聆聽錄音時，可即時在「筆記頁」摘記要點，但該頁書寫的內容皆不予評分。（五）考生須根據題目，從「聆聽資料」和「閱讀材料」選取相關的資料作答。（六）必須用原子筆作答。錄音檔：DCL_MP_I18FC.mp3（粵）DCL_MP_I18FP.mp3（普）班別：姓名：學號：試卷五綜合能力考核考生得分一二三四總分中學文憑考試模擬試卷(18)試卷五綜合能力考核(教師版)©牛津大學出版社20102試卷五綜合能力考核題目：香城中學的考試輔導委員會正籌備該校首個中文科文憑試補習班，試以該委員會成員陳大同或李美玲的身份，函覆顧問老師黃志偉，就補習班的開辦目的、教學內容和手法與補習時間的選定，表達意見。(全文不得少於400字，標點符號計算在內，並須用書面語撰寫。)‧‧‧‧‧‧‧‧20x15=300中學文憑考試模擬試卷(18)試卷五綜合能力考核(教師版)©牛津大學出版社20103‧‧‧‧‧‧‧‧20x20=400（一）（二）（三）（四）（總）分數中學文憑考試模擬試卷(18)試卷五綜合能力考核(教師版)©牛津大學出版社20104啟思出版社中學文憑考試模擬試卷（18）中國語文試卷五綜合能力考核閱讀材料考生須知：（一）考生須根據題目，從「聆聽資料」和「閱讀材料」選取相關的資料作答。（二）本閱讀材料的部分內容可能與題目無關，考生必須謹慎選取資料。（三）聆聽錄音時，可即時在「筆記頁」摘記要點，但該頁書寫的內容皆不予評分。中學文憑考試模擬試卷(18)試卷五綜合能力考核(教師版)©牛津大學出版社20105筆記頁（考生可在此摘錄聆聽資料要點，以助作答題目，但所寫之任何文字均不予評分。）中學文憑考試模擬試卷(18)試卷五綜合能力考核(教師版)©牛津大學出版社20106資料一：顧問老師給考試輔導委員會委員的電郵大同、美玲、育成、小慧：考試輔導委員會第一次會議已於昨晚結束。各委員對中文科文憑試補習班的開辦目的、教學手法與補習時間，都表達了不同的看法，惟意見尚有分歧。現請各委員就以下兩項議題於六月六日前函覆本人。覆函內容應包括：1就中文科文憑試補習班的「開辦目的」與「教學內容和手法」，分別整理並詳述你的意見。2補習班的上課時間尚未落實，你認為在週五下課後上課，還是週末上午上課？請詳述你贊成在哪個時間上課，並提出理據。考試輔導委員會顧問老師黃志偉啟二零一零年五月五日（本資料提示覆函裏應包含的內容。）資料二：「致知中學中文科會考補習班課程內容」與「實用中學中文科會考補習班課程內容」1989年12月致知中學中文科會考補習班課程內容2009年12月實用中學中文科會考補習班課程內容學習重點學習重點1語法與修辭1備試訓練2掌握閱讀的方法2應試策略3掌握不同的表達手法3答題技巧4掌握聆聽討論的技巧4考場應變方法5掌握朗讀的技巧5取分與避免失分十式6掌握說話能力的方法6歷屆試題分析和預測試題（本資料有反映補習班不同的教學內容，可供陳大同和李美玲運用：陳大同可借此說明針對打穩語文基礎的學習內容，李美玲可用此說明針對考試的學習內容。）中學文憑考試模擬試卷(18)試卷五綜合能力考核(教師版)©牛津大學出版社20107資料三：啟思日報人物訪問兩則啟思日報2009年8月2日星期四B2鞏固基礎最為先傑出教師的教學理念致知中學中文科老師蘇修學奪得今年的香城傑出教師獎。蘇老師教學超過三十年，他的學生在公開試中表現突出，桃李滿門。談到教學的目標，蘇老師指出最重要是幫助學生打好基礎，尤其是學習語文，基礎知識，如語法、修辭等掌握得不好，會影響同學的讀、寫、聽和說的能力，也會間接影響他們其他學科的學習表現。至於教學的方法，蘇老師強調要循序漸進，因材施教。他指出學習是終身事業，不能只把眼光放在一兩次的考試上。他說：「揠苗助長，最終受害的必然是學生。」啟思日報2009年8月9日星期四B2補習天王再次猜中考題考生深信考試有天書今年的會考再次傳出中文科補習天王陳一天猜中說話卷題目，事件雖然引起部分考生的投訴，但卻更加吸引到大批學生報讀陳任教的補習社。本報記者訪問陳一天，他表示其補習學校的教學目標是要幫助同學在公開試中取得優異成績，他說：「學生在課餘仍報讀我們的補習社，說明甚麼呢？那就是為了要考好會考。他們付了補習班的費用，我當然要保證他們能取得好成績。」至於教學的方法，陳一天指他會著眼於教同學應試的技巧，分析歷屆試題，以及操練考卷三方面，以讓學生熟習考試形式和要求，務求在考場上一擊即中，取得優異成績。（本資料可供用作說明開辦補習班的目的及教學手法，並表達意見。）資料四：香城中學學生網上留言數則小明00:05一個星期的學習非常漫長，到了週五，可以說是心情最輕鬆的時候，最適合是去玩或參加其他課外活動，放鬆一下，千萬不要再上課啊！子君00:07我每逢週末都要參加興趣學習班，實在騰不出時間回校補習呢！週末不是不應該上課的日子麼？任俠00:12我贊成在週五下課後上補習課，這樣便不用在週末回校，可更加善用週末的時間。勁風00:20週末補習好啊！省得我賴在床上不起，這豈不白白浪費了一個早上？（本資料可引用考慮補習課時間的安排。）聆聽材料請聆聽錄音材料。－試卷完－中學文憑考試模擬試卷(18)試卷五綜合能力考核(教師版)©牛津大學出版社20108錄音稿錄音檔：DCL_MP_I18FC.mp3（粵）DCL_MP_I18FP.mp3（普）旁白：啟思新高中中國語文模擬試卷錄音，版權屬牛津大學出版社所有。請用2分鐘閱讀資料，然後你會聽到一段錄音，請細心聆聽，並摘錄資料。聽畢錄音後，請據閱讀材料和錄音片段的內容完成任務。（2分鐘音樂）旁白：香城中學的考試輔導委員會剛成立，四位委員和老師正為開辦首個「中文科文憑試補習班」而展開籌備工作，以下是第一次工作會議的片段。大同：各位，我剛才在教員室碰見黃志偉老師，他說因事忙，要稍候才到來跟我們開會，他托我給大家派發一些參考材料，並吩咐我們四人先開會討論。美玲：大同，黃老師給我們看甚麼材料呢？大同：黃老師給我們看的，是兩篇《啟思日報》去年8月的人物訪問，一篇訪問了我十分尊敬，曾獲得傑出教師獎的蘇修學老師，另一篇訪問了補習天王陳一天。美玲：這兩篇人物專訪，我和小慧早已看過了。此外，我還找到致知中學和實用中學曾舉辦的考試補習班的詳情，以及數則討論補習班上課時間的網上留言，相信你們沒看過的，育成，你有沒有看過呢？育成：美玲，你真有辦法，可以讓我看一下嗎？美玲：當然可以，一起來看吧！大同：我們待會才看呢！我們先開會好嗎？今天的議程包括了討論中文科文憑試補習班的開辦目的。小慧，你對補習班的開辦目的有何看法呢？小慧：開辦補習班呀，我認為最重要是幫到同學考好中文科，取得好成績。至於開辦的目的，我沒有想過呢！美玲在這方面最有意見，不如由她先說吧！美玲：小慧，這個問題太簡單了，讓我來回答吧！大同，你認為文憑試補習班是給甚麼人開辦的呢？大同：當然是開辦給準備考文憑試的同學啦，不是嗎？美玲：對啊！既然是開辦給準備考文憑試的同學，那一定要針對幫助學生考試這點，讓他們進入試場時信心十足，這樣才能吸引大家參加補習班。育成，你是否同意呢？育成：美玲，你所說的針對同學關心考試成績這種想法，說得白一點是討同學的歡心。美玲：育成，現在大家最關心的是包裝和形象，最關注的是市場調查和民意調查，如果不了解同學所關心的重點，根本就引不起他們參加這個補習班的興趣。小慧：美玲說得對的。我們想吸引同學參加補習班，當然要明白同學的心理。我們做籌委的，好應該多了解同學的訴求才對啊！大同：美玲、小慧，我覺得開辦補習班跟籌辦興趣小組不一樣，籌辦興趣小組的目的是讓同學在課餘可以輕鬆愉快地學習課外知識，開辦補習班應該以幫助同學打穩語文基礎為目的，而不是為了照顧他們的興趣。育成：對啊！只有這樣，才能真正幫助同學提升語文水平。中學文憑考試模擬試卷(18)試卷五綜合能力考核(教師版)©牛津大學出版社20109美玲：你們的看法，實在太不了解同學的需要。小慧：我看大家對開辦補習班的目的都有自己的看法，很難達成共識呢！不如待會我們聽聽黃老師的意見吧！育成：小慧說得對，不如我們現在討論議程的第二項，即補習班的教學內容和手法。美玲，你有甚麼看法？美玲：你們認為同學在報名時，會留意補習班哪些資料呢？小慧：那當然是補習班教些甚麼啦！美玲：對啊，大家可看看實用中學的補習班課程內容，包括備試訓練、應試策略、答題技巧等，這些補習班內容針對考試，是同學最關心的內容，可謂抓到同學的心意。大同：(語帶不屑語氣)他們的補習班還有分析試題和預測試題呢，哼，跟賭博預測差不多呢。我就覺得致知中學的補習班課程內容最能針對提升同學的語文基礎這點，同學的得益最大。咦，美玲，你不同意嗎？美玲：你們不覺得語法與修辭、掌握不同的表達手法等學習點，並不是準備應付公開試的同學所最關心的學習內容嗎？為甚麼不教導同學一些簡單直接的應試策略呢？如果補習班真的教大同所講的內容，還有誰來報讀呢？小慧：好了，美玲、大同，看來大家對於教學內容的意見有很大的分岐，不如我們討論一下教學手法吧！我認為我們的補習班可以仿效坊間的補習社的教學方法，例如多用潮流話題引起同學的學習動機，派發精簡筆記幫助同學溫習；此外，如果教師的形象能前衛、時尚一點兒，例如倣效那些補習天王所拍的大型廣告宣傳照，相信會更有助吸引學生參加補習班。育成：甚麼都說要趕潮流，追時尚，我認為教學手法應該是嚴謹認真才對。大同：古人說：「師者，所以傳道、受業、解惑者也。」老師的責任是傳授道理，教授藝業，解除疑難，這是任重道遠的使命，絕不能隨波俗流，像走時裝秀的來取悅同學。須知道一個有內涵的老師，不靠包裝也能吸引學生聽課的。(敲門聲，傳來黃老師的咳聲)四位籌委：黃老師！美玲：老師，你來得正合時，請你評評理。我們剛才討論了幾個議題，但一點共識都沒有。大同和育成他們的想法太保守了。大同：不是我保守，是你和小慧的想法太過前衛，並沒有顧及學校的情況。黃老師：你們不用急呀，意見不同是沒問題的，最重要是能理性地溝通，要有包容的胸襟。育成：黃老師，我們為了補習班的開辦目的、教學手法爭持不下。黃老師：那你們對開辦補習班的目的有何看法呢？小慧：美玲就認為補習班要幫助同學應付考試，而大同就堅持補習班應該幫助同學打穩語文基礎。黃老師：除了這些外，你們還有沒有兼顧其他目的呢？例如學校對開辦補習班的立場考慮。四位籌委：那倒沒有呢！黃老師：要記住，這千萬不可忽略。你們回去後不妨看看那兩篇分別訪問卓越教師蘇修學及補習天王陳一天的人物專訪，相信會對你們有所啟發。中學文憑考試模擬試卷(18)試卷五綜合能力考核(教師版)©牛津大學出版社201010四位籌委：好的。小慧：老師，其實各人對補習班的教學手法的意見也很不同呢！黃老師：甚麼教學手法呢？美玲：我們對於教學重點的意見完全相反，對老師的教學風格和形象、意見也有佷大差異。黃老師：意見不同是沒有問題的，真理可以愈辯愈明。如果大家持之有據，就是理性的溝通。其實這些問題並非三言兩語就能說得一清二楚，我建議你們就著今次會議有爭議的地方，回家先看一下我派給你們的資料，仔細分析，詳加細想，把你們的觀點和理據寫下來交給我吧。育成：黃老師，關於教學手法方面，我們有沒有甚麼遺漏呢？黃老師：你們可想一想不同的老師都會有不同風格的教學手法，有些在教學語言上會採用「潮」語來吸引學生的注意，但有些則會用專科的知識來引導同學掌握學問。大同：多謝老師的提點，我們都忽略了這個重點呢！待我們回去後，仔細研究這個問題。美玲：對呀，我們可以在這方面多點思考，把意見全部寫下來。黃老師：我還想你們多考慮一個問題。四位籌委：老師，是甚麼問題呢？黃老師：很多同學都很關心補習班的上課時間，不少同學向我反映，他們對於我們建議在週五下課後或在週末上午上補習課，贊成和反對的意見都差不多