中图版七年级上历史复习提纲

中图版七年级上历史复习提纲李治楠七年级上历史知识点（中图版）中图版历史七年级上册：第一单元中华文明的起源第1课周口店告诉我们的历史1.目前已知我国境内的最早的原始人类：是生活在距今170万年的元谋人（云南省）。2.北京人的生活：大约70—20万年前，生活在北京周口店龙骨山。北京人居住在山顶洞；过着采集和狩猎的生活；使用打制石器（砍砸器、刮削器、尖状器等）；已经会使用和控制天然火；过着群居的生活。人们把使用打制石器的时代，叫做旧石器时代。3.山顶洞人的生活：约1.8万年前，生活在北京龙骨山山顶的洞穴。山顶洞人的外貌特征和现代人基本一样了，已经掌握磨制和钻孔技术（骨针），使用装饰品。山顶洞人懂得人工取火。掌握人工取火技术，是人类第一次支配一种自然力。第2课原始农耕生活1.3.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。4.人们把磨制石器的时代，叫做新石器时代。第3课中华祖先的传说1.炎帝和黄帝：炎帝和黄帝是距今四五千年前的人物，他们是黄河流域两个著名的部落首领。炎帝和黄帝联合，在涿鹿大败蚩尤部落。炎黄两个部落结成部落联盟，形成后来汉族的前身——华夏族的主体。炎帝和黄帝北尊称为中华民族的祖先（或人文祖先）。炎帝的贡献：炎帝号称神农氏，传说他用木头制作农具耒和耜，教人种植庄稼；他遍尝百草，发明医药，医治百姓疾患。黄帝的贡献：他建造宫室，缝制衣裳，教人们打井汲水，发明了舟船和车辆，特别是他还发明了指南车。嫘祖发明了养缫技术，仓颉发明了文字；伶伦创造了乐律。2.尧舜禹的“禅让”：黄河流域舜和禹成为部落联盟首领，是各部落的首领民主推选的，体现了当时“天下为公，选贤与能”的社会局面。舜是第一个通过禅让制产生的部落联盟首领。通过推荐产生部落联盟首领的办法，叫做“禅让”。“选贤与能”的主要方式是“禅让”，例如：尧老时，召开部落联盟会议，大家推举有才能的舜，于是尧把首领位置传给舜；舜年老时，也以同样的方法把首领位置传给禹。3.大禹治水：禹采取“疏”“堵”结合的办法，治理黄河水灾，后人称之为“大禹”。4.龙的形象突出地反映了华夏族是由不同部落融合而成的1/10第二单元国家的产生与社会变革第1课夏商西周的更替1.“家天下”的形成：夏朝的建立：约公元前2070年，禹建立了夏朝，定都阳城，国家开始出现。夏是我国历史上第一个王朝。王位世袭制代替了禅让制：禹传位给启，标志着我国王位世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。王位世袭制是早期国家形成的重要标志。夏王朝建立了强大的国家机构：设各种官吏，建立军队，制定刑法，设置监狱。夏王朝建立了强大的国家机构的目的：这些国家机构主要是用来保护统治者的利益，镇压奴隶和平民的反抗。2.商灭夏和周灭商：商朝的建立：公元前1600年，商汤打败夏桀。夏朝灭亡，商朝建立。《尚书》中说：“时日曷丧，予及汝皆亡。”意思是说，当时人们恨透了夏桀，宁愿与他同归于尽。商王盘庚将都城迁到殷，商朝的政治、经济发展才趋于稳定。西周的建立：公元前1046年，周武王在牧野一战打败商纣，商朝灭亡。周武王定都镐京，史称西周。“炮烙”之刑就是纣王发明的。3.西周的分封制：实行分封制的原因：为了加强对全国的统治。内容：⑴分封制的范围：周王对王族、功臣和先代贵族“授民授疆土”，分封他们为诸侯；⑵诸侯的义务：诸侯要服从周王的命令，有镇守疆土，保卫王室，交纳贡税，定期朝见周王等义务。分封制的作用（或目的）：巩固了国家的统治。西周的继承法（或宗法制）：它是以嫡长子继承制为核心，以血缘关系为基础的社会网络，维护了西周严格的等级制度。西周的等级制度：包括周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶六个等级；前四个等级为统治阶级，能被分封；后两个等级为被统治阶级，不能分封。西周实行分封制，周初分封的诸侯国主要有齐、鲁、宋、卫、晋、燕、吴。4.西周的灭亡和东周的建立：西周灭亡：公元前771年，犬戎进攻镐京，周幽王（烽火戏诸侯）被杀，西周灭亡。东周建立：公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。东周分春秋和战国两个时期。第2课：精湛的青铜器1.青铜器的精湛工艺：青铜器：它是铜、锡、铅的合金铸造的器具，因颜色青灰，所以叫做青铜器。掌握青铜器冶炼和铸造技术，是人类社会进入文明时期的重要标志之一。商周是我国青铜器铸造业的繁荣鼎盛时期。商代的青铜器代表：司母戊鼎（河南安阳，目前世界上已发现的最大的青铜器）四羊方尊（青铜艺术中的精品）西周的青铜器代表：是出土于陕西的大盂鼎和大克鼎。司母戊鼎的铸成反映了当时青铜器铸造技术的成熟和商代工匠的聪明才智及团结协作精神。2.青铜器具的用途：用途：分为礼器（祭祀用的）、兵器（战争用的）、乐器、车马器和生产工具。材料：“国有大事，在祀与戎”（《左转》），说明了青铜器主要用于祭祀和战争。第3课：春秋争霸与战国七雄1.春秋争霸：（公元前770年—公元前476年）2/10诸侯争霸的原因：⑴周王地位日益衰落；⑵大的诸侯国乘机争霸，以获取过去周王享受的政治经济特权。齐桓公称霸中原：齐桓公是春秋时期的第一个霸主。管仲改革是他称霸的基础。他以“尊王攘夷”为旗号，打败山戎，保护燕国；击退楚国，保护中原，在诸侯国中威望大增。公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，正式确立了霸主地位。晋楚争霸：⑴晋文公称霸中原：公元前632年，在城濮大战中晋军大败楚军，晋文公称为中原霸主。⑵楚庄王称霸中原“秦霸西戎”：秦穆公称霸西戎吴越争霸：吴王阖闾和越王勾践（春秋时期的最后一位霸主）2.战国七雄：（公元前475—公元前221年）“三家分晋”：战国初年，晋国国君势力已完全衰落，韩、赵、魏三家卿大夫瓜分晋国，形成三个诸侯国；“田氏代齐”：齐国姜氏也由卿大夫田氏取代。战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（顺序：东南西北到中间）战国时期的著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战。战国末期，秦国国力最强。公元前260年前，秦军在长平之战大败赵军，杀赵军主帅赵括。从此，六国再也没有能力阻挡秦国的进攻了。3.与春秋战国时期有关的成语故事：①管仲——“老马识途”②晋文公——“退避三舍”（城濮之战）③楚庄王——“一鸣惊人”和“问鼎中原”④越王勾践——“卧薪尝胆”⑤孙膑——“围魏救赵”（桂陵之战）⑥赵括——“纸上谈兵”（长平之战）第4课：铁器牛耕与社会变革1.铁农具和牛耕的推广：铁农具的使用及推广：铁农具的使用是在春秋时期；铁农具的推广是在战国时期。牛耕的使用和推广：春秋末年，人们开始用牛耕地；战国时期，牛耕进一步推广。牛耕的使用，是农业动力上的一次革命，生产效率得到很大的提高。山西浑源出土的牛尊主要说明了牛耕开始用在农业上，提高生产力。新兴地主阶级的出现：铁农具和牛耕的使用很推广，为大面积开垦荒地提供了保障。一些贵族将开垦的土地作为私有财产，出租给农民耕种，成为新兴地主。原来全国土地属国王所有的制度，开始走向解体。都江堰：秦国在蜀郡太守李冰父子主持下，在岷江中游修筑了世界闻名的都江堰。它既能防洪，又能灌溉，使四川的成都平原获得了“天府之国”的美称。2.商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。商鞅变法的目的：为了富国强兵，在争霸战争中取得有利地位。主要内容：⑴国家承认土地私有，准许民间买卖。⑵奖励耕织生产粮食布帛多的人，免除徭役；弃农经商及因懒惰而贫穷的，全家要作为官府奴婢使用。奖励军功，按军功大小封爵授田；贵族子弟没有军功，就不能享受这种待遇。⑶废除分封制，建立县制，全国划分为41县，县令由国君直接任命。⑷编定户口，实行连坐。规定五家为一伍，两伍为什，伍什之内各家互相监督，一家犯法，邻里如不告发，各家都要受处罚。商鞅变法的历史作用：经过变法，秦国富强起来，军队战斗力也大大提高，为以后秦灭六国，实现统一打下坚实的基础。“治国不一道，便国不法古。”这名句是商鞅说的。3/10战国时期，魏国最先开始变法，实行者是李悝。还有吴起等人。第三单元：统一国家的建立第1课：秦的统一1.国家的统一：秦灭六国的条件：⑴统一成为大势所趋；⑵商鞅变法后，秦国的实力最强，具备了统一全国的条件；⑶长平之战后，六国无力抗秦。秦灭六国的顺序：从公元前230年—公元前221年，秦王嬴政用10年时间相攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。秦朝的建立：公元前221年秦王嬴政在咸阳建立了秦朝。秦统一的意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面，建立了一个统一的多民族国家。⑵顺应历史发展趋势，符合广大人们群众的愿望。秦统一后继续开拓疆域：⑴南平越族：开凿灵渠，便于运粮；⑵北击匈奴：为抵御匈奴的入侵，将原燕、赵、秦国的长城修建成西起临洮，东到辽东的万里长城。第2课：陈胜吴广诛暴君1.秦的暴政：秦的暴政主要表现在：⑴大规模的徭役（修阿房宫和秦始皇陵）和兵役；⑵赋税繁重；⑶刑法残酷；⑷秦二世（胡亥）的残暴统治。秦末农民起义爆发的根本原因：秦的暴政。2.陈胜吴广起义（或大泽乡起义）：公元前209年，陈胜、吴广以“王侯将相宁有种乎？”为口号在蕲县大泽乡揭竿起义，后在陈县建立张楚政权。意义：它是我过历史上的第一次农民大起义，它鼓舞了各地人民的反秦斗志。他们的首倡精神，激励了后诗人们对残暴统治的反抗。3.秦亡汉兴：涿鹿之战：公元前207年项羽在巨鹿“破釜沉舟”，一举消灭秦军主力。秦朝灭亡：公元前207年刘邦攻占咸阳，迫使秦王投降，秦朝灭亡。楚汉战争：秦灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位展开了长达四年的战争，史称楚汉战争。刘邦获胜的原因：项羽刚愎自用，不尊重人才，以为信赖武力。刘邦了解民情，并团结任用了张良、萧何、4/10韩信等一批杰出人才；他“约法三章”：取信于民，又以关中为根据地，协调各方面的力量共同战斗，最终战胜了项羽。西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。东汉建立：西汉灭亡后，刘秀建立东汉，都城为洛阳。补充：王莽篡权，建立“新”朝，至此，西汉灭亡。第3课：汉武帝巩固统一国家1.汉武帝巩固统一国家的措施：加强中央集权：（“大统一”）⑴削弱王国势力（采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，使国王再无力与中央抗衡）；⑵设立州部刺史和司隶校尉，强化监控。（设刺史加强对地方官员和富豪的控制，也监督诸国的官员；设司隶校尉督察京师百官。）⑶削弱丞相权利，加强了皇权。⑷“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒提出），加强思想控制。（从此，儒家学说成为专制王朝的正统思想，在我过历史上延续了2000多年。汉武帝还推行儒家教育，创办太学。）巩固和扩大了边疆：从公元钱127年开始，汉武帝派卫青和霍去病三次反击匈奴。（第一二次分别夺回了河套和河西走廊地区，最后一次将匈奴赶到蒙古大沙漠以北，使匈奴再无实力与西汉抗衡。）2.其他知识点：“匈奴未灭，无以为家”，这句话是西汉抗匈将领霍去病说的，表达了他为国忘私的高贵品质。汉、匈在战争间歇期间一直和平交往，汉朝将先进技术和文化传给匈奴，匈奴的牛马牲畜和物品也传入内地，丰富和发展了中原文化。第4课：丝绸之路1.张骞通西域：西域：汉代，人们吧今天甘肃阳关，玉门关以西的广大地区叫做西域。西汉汉武帝派张骞两次出使西域：⑴第一次：公元前138年，目的是联合大月氏夹击匈奴。⑵第二次：公元前119年，目的是为了访问西域各国。公元前60年，汉政府设置西域都护，今新疆地区正式归中央政府管辖。东汉汉明帝是派班超出使西域。2.丝绸之路：路线：从长安出发过河西走廊，在敦煌补足饮水、食品和草料后，经阳关和玉门进入今新疆，然后分天山南路后昆仑山北路到达西面更远的地方。汉朝运往西域的商品主要有纺织品、铁器、漆器，还有科学技术和思想文化，冶铁和凿井技术；西域运来的主要是良马、香料、葡萄、石榴、苜蓿、胡麻、胡桃等物品，佛教、魔术、乐舞、雕塑等也传入内地。丝绸之路开通的意义：⑴沟通了东西方交通要道，有利于东西方经济文化的交流；⑵加深了我国境内各民族的友好交往和民族团结，有利于统一的多民族国家的发展。第四单元：政权分立与民族融合第1课：三国鼎立1.曹操统一北方：东汉末年，北方逐渐形成了曹操和袁绍两个较大的军阀。曹操统一北方的原因：⑴政治上：曹操爸汉献帝劫持到许昌，“挟天子以令诸侯”，取得政治优势；广招人才；5/10⑵经济上：实行屯田，奖励农耕，使北方经