世界发达国家基础教育改革现状和趋势3.

发达国家基础教育改革的动向与趋势安阳师范学院教育学院郭仁天[e-mail]亚里斯多德论灵魂的三个组成部分：理性的部分和非理性的部分理性灵魂营养和感觉人的生命植物和动物教育体育、德育、智育。灵魂对应的教育类型归属营养（营养、生长发育）植物体育感觉（本能、情感、欲望）动物德育理性（思维、理解、判断）人智育教育命题：斯宾塞---什么知识最有价值课程论赫尔巴特—如何有效的传授知识教学论杜威-----教育有目的吗实用主义阿普尔---谁的知识最有价值意识形态与教育教育人本主义科学主义人文科学世界教育面临新的挑战信息技术的挑战知识经济的发展全球化进程的深入国际竞争的加剧世界教育存在的问题学习需求的迅速增长与不同社会满足能力之间的差距；日益加深的教育财政困境；教育与就业的关系难以协调；教育中严重的不平等现象；学生全面发展与个性发展之间的矛盾；教育管理效率低下。世界性教育改革的兴起1983年：美国高质量教育委员会：《国家在危险中：教育改革势在必行》；1984年：日本中央临时教育审议会报告；2014年教育元年1984年：苏联《普通学校和职业学校改革的基本方针》1986年：苏联《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》1985年：中国《中共中央关于教育体制改革的决定》；1988年：英国《1988年教育改革法》；1989年：《法国教育指导法》。世界基础教育改革与发展的主旋律提高质量促进公平发达国家基础教育改革的动向和趋势一、全面发展的培养目标，培养创新型人才二、改革课程体系，加强综合素质培养三、改造薄弱学校，促进基础教育均衡发展四、改革管理体制，扩大学校的自主权五、实行择校制度，增加基础教育的灵活性一、确立全面发展的培养目标，培养创新型人才1、各国初等教育的培养目标英国初等教育6年(5—11岁)，5岁入学。日本初等教育6年(6—12岁)，6岁入学。美国初等教育6年(6—12岁)，6岁入学。法国初等教育5年(6—11岁)，6岁入学。德国初等教育4年（6－10岁），6岁入学。俄罗斯初等教育3－4年，6－7岁入学。中国初等教育6年或5年，6岁入学。美国初等教育的培养目标美国视导和课程研究协会提出现代小学的培养目标：①增进儿童健康和发展儿童体格；②增进儿童认识；③发展儿童对社会和科学世界的认识；④发展儿童有效参与民主社会的技能；⑤发展儿童符合民主生活的价值观；⑥发展儿童的创造性活动。美国的“总统学者奖”，起始于1964年，是根据当时的林肯·约翰逊总统的行政命令而设立的，用以选拔和表扬美国最杰出的应届高中毕业生。美国好学生的标准不仅仅是学习好，而且还要在组织领导能力、社区服务、个人品德方面有突出表现。特别令人关注的是美国的基础教育非常重视社区服务的传统，几乎所有的学生都到社会上参与各种社区服务。同时，医院、养老院、图书馆、童子军、红十会以及许多公司也都积极组织和提供各种社区服务的机会，美国的中小学教育通过社区的形式，培养了学生对社会的责任感和良好的公民意识，同时也煅炼了学生们的人际沟通能力和组织能力。英国初等教育的培养目标帮助学生学会了解自己，了解自己与他人及周围世界的关系；激发学生的好奇心，并指导他们有益地运用自己的好奇心；培养学生在初等教育阶段必需的一些个人素质和态度，以便为他们下一阶段的学习打下良好的基础。德国初等教育的培养目标通过教学逐步取代游戏，使学生学会有关读、写、算方面的基础知识，促进智力发展，为今后的深造提高打好基础，并培养他们具有民主精神，爱国、爱人民的品格和具有责任感。日本战后基础教育改革经验主义----儿童中心论学科主义----卫星时刻---基础知识愉快学习----个性发展扎实学力----基本“学力”培养。（资料）日本初等教育的培养目标（1）以学校内外的社会生活的经验为基础，使学生正确理解人与人之间的相互关系，养成合作、自主和自律的精神；（2）引导学生正确理解乡土和国家的现状与传统，并进而培养国际协作精神；（3）使学生具有日常生活所必需的衣、食、住和产业等方面的基础知识，并掌握基本技能；（4）使学生能正确理解日常生活所必需的国语，并形成使用国语的能力；（5）使学生能正确理解日常生活所必需的数量关系，并形成处理数量关系的能力；（6）培养学生科学地观察和处理日常生活中自然现象的能力；（7）培养学生健康、安全和幸福生活所必需的习惯，并力求使学生的身心得到和谐发展；（8）使学生基本了解能够使生活明朗、丰富的音乐、美术和文艺等，并形成相应的技能。各国初等教育的培养目标的共同因素（1）促进学生的身体健康；（2）促进基础知识和基本技能的掌握和应用；（3）促进个性的自由发展；（4）培养学生的公民意识；（5）培养学生的探究精神和学习兴趣。我国义务教育阶段的培养目标2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”世界各国的小学生守则中国小学生守则共10条：1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10.热爱大自然，爱护自然环境。1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。英国小学生守则，1.平安成长比成功更重要。2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。3.生命第一，财产第二。4.小秘密要告诉妈妈。5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。6.不与陌生人说话。7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。8.遇到危险可以自己先跑。9.不保守坏人的秘密。10.坏人可以骗。日本小学生守则7条：1.不迟到；进校后不随便外出。2.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行。3.上课铃一响即坐好，静等老师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习。4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假。5.严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可。6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。美国小学生守则的12条：1.称呼老师职位或尊姓。2.按时或稍提前到课堂。3.提问时举手。4.可以在你的座位上与老师讲话。5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。7.所有作业必须是你自己完成的。8.考试不许作弊。9.如果你听课困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。10.任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手回答。德国小学生守则1.总是称呼老师的尊姓。2.铃响后,进入教室3.要有10小时的睡眠,以保证精力充沛4.上课时,不要和同学说话,有事可举手,可以坐着和老师讲话。5.当老师提问时，知道答案的应该举手6.如果你听课有困难，可以约见老师帮助。7.缺席时,向老师索要资料和请教。8.如果因紧急事情，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。9.所有作业必须是你自己完成的。10.做完作业后,按照第二天的课程要将书包整理好11.考试不许作弊。12.如若生病和其他原因不能到校,请电话通知学校的秘书,之后出示家长的请假条13.如若必须提前离开学校,要有家长和监护人陪伴14.学校不允许使用手机15.注意交通安全加拿大小学生守则1、互相尊重，尊重自己，尊重学校和学校财产。2、出色完成我们要做到的和应该做到的。3、接受自己也接受别人。4、互相关心及在乎别人的感受。5、在别人需要时帮助别人。《法国小学生守则》分为三部分：第一部分：我不应该－取笑他人－伤害他人－侮辱他人－闲言碎语－影响他人学习－玩学习用具－损害自己，他人和学校学习用品第二部分：我应该－上课好好学习，课后认真复习－认真听讲－尊重师长，团结同学－举手发言－倾听他人讲话，轮流发言－端正姿态－进教室前安静放置个人物品－正确使用的学习用具第三部分：我有权利－学习－犯错并寻求帮助－在尊重同学言论的情况下自由表达自我－完成学习后自己支配和管理学习用品（补充：法国小学除书包外所有学习