中小学体育工作督导评估指标体系

附件1：中小学体育工作督导评估指标体系（试行）一级指标二级指标三级指标计算公式备注自查得分A1教育管理（30分）B1建立联席会议制度（5分）C1是否建立联席会议制度（5分）是/否B2纳入地方经济社会发展规划（5分）C2是否制定下发学校体育卫生工作发展规划（5分）是/否B3落实一小时体育锻炼时间（10分）C3体育课开足率（2分）实际开设的体育课时数/国家规定应开设的体育课时数C4一小时课外活动落实率（2分）实际组织开展的一小时课外活动次数/国家规定应组织开展的一小时课外活动次数C5大课间活动落实率（2分）大课间活动安排次数/教学天数C6寄宿制学校建立每天做早操制度（2分）是/否C7建立高中阶段学生军训制度（1分）是/否C8是否定期进行巡查（1分）是/否B4建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度（10分）C9是否建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度（5分）是/否C10运动会召开率（5分）年度召开运动会次数/2A2条件保障（20分）B5体育、卫生师资配备与培训（5分）C11体育教师配备率（1分）实际体育教师数/应配体育教师数参照《国家学校体育卫生条件基本标准》中对体育教师的配备标准C12体育教师接受体育教学岗位培训，并取得培训证书的比例（1分）接受体育教学岗位培训并取得培训证书教师数/体育教师总数C13寄宿制学校及600人以上非寄宿制学校卫生专业人员配备率（2分）有专职卫生专业人员寄宿制学校数/寄宿制学校总数专职卫生专业人员指：专职校医有专职卫生专业人员非寄宿制学校数/非寄宿制学校总数同上C14卫生保健人员定期接受专业培训率(1分)定期接受学校卫生专业培训并取得培训证书的卫生保健人员数/卫生保健人员总数卫生保健人员指：校医及专（兼）职保健教师B6体育卫生设施设备(5分)C15体育场地达标率(1分)达到《国家体育卫生条件基本标准》对体育场地要求的学校数/学校总数C16体育器材达标率(1分)中西部农村体育器材达到率＝达到《国家体育卫生条件基本标准》对体育器材要求的学校数/学校总数城市及东部体育器材达到率＝达到《中学/小学体育器材与设施配备目录》要求的学校数/学校总数C17学校教室采光照明达标率(2分)教室采光照明达到《国家体育卫生条件基本标准》要求的学校数/学校总数C18学校教室课桌椅配备达标率(1分)课桌椅配备达到《国家体育卫生条件基本标准》要求的学校数/学校总数A2条件保障B6体育卫生设施设备(5分)C19学校食堂领取卫生许可证领取率(1分)领取卫生许可证的食堂数/现有食堂总数C20学校安全饮水达标率(2分)提供安全饮水学校数/学校总数校园自备水源每年定期进行水质鉴定C21学校厕所达标率(2分)厕所达到《国家体育卫生条件基本标准》要求的学校数/学校总数B7公共体育卫生服务(5分)C22学生体检率(1分)当年参加体检的小学生数/当年小学生总数学生体检指政府（经费丛公用经费支出）买单的体检当年参加体检的初中学生数/当年初中学生总数当年参加体检的高中学生数/当年高中学生总数C23购买校方责任险的学校比例(1分)购买校方责任险的学校数/学校总数C24向学校提供公共卫生服务的比例(1分)当年接受公共卫生服务的学校数/学校总数（注：卫生部门向学校提供饮用水消毒与检测、预防保健等服务）C25接受食品卫生监督与服务的学校比例(1分)当年接受食品卫生监督与服务的学校数/学校总数C26公共体育场馆和运动设施免费或优惠向周边学校和学生开放(1分)免费开放率=免费开放数/公共体育场馆和运动设施总数优惠开放率=优惠开放数/公共体育场馆和运动设施总数A3评价机制(30分)B8升学体育考试机制建立情况(15分)C27是否全面实施初中毕业升学体育考试制度(8分)是/否C28中考体育分占中考总分的比重(7分)体育考试分/中考成绩总分B9体质健康监测制度(10分)C29是否建立省级学生体质健康监测与公告制度(5分)是/否C30学生视力状况监测率(5分)年度进行学生视力监测次数/4B10新生查验预防接种证制度(5分)C31新生入学预防接种证查验率(5分)查验预防接种证的新生数/新生总数新生指小学入学新生A4体质状况(20分)B11体质健康水平与发展变化状况C32是否实施体质健康标准测试工作(8分)是/否C33国家学生体质健康标准达标率(7分)当年测试及格学生数/学生总数当年测试良好学生数/学生总数当年测试优秀学生数/学生总数C34视力不良率(5分)当年视力不良小学学生数/小学学生总数当年视力不良初中学生数/初中学生总数当年视力不良高中学生数/高中学生总数附件2：《学校艺术教育工作规程》评估指标和参考等级标准评估项目评估指标评估要点参考权重参考等级备注自查得分AC1-0指导思想1-1艺术教育理念与贯彻教育方针情况学校对艺术教育的认识艺术教育与学校教育工作的关系0.50.5学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好的贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有基本的认识，能贯彻有关艺术教育的法规政策。基本上能够处理好艺术教育与学校有关工作的关系各级教育行政部门要及时下发〈规程〉，并通过有关形式进行宣传。各级教育行政部门对学校进行督导评估，应把艺术教育工作纳入督导评估内容。2-0课程建设和课堂教学2-1艺术课程开设艺术课程开课率1.0中小学严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术或艺术课。中等职业学校开设美育或艺术鉴赏课程。根据本地区及本校的特点，开发具有综合性、实践性、开放性和地方特色的校本艺术课程。中小学基本上能够按照课程计划要求开设音乐、美术或艺术课；中等职业学校开展美育或艺术鉴赏活动各地教育行政部门要从课程高置、教师配备和硬件建设等方面保证学校艺术课程按计划正常开设。2-2课堂教学教学目标和内容课堂教学质量0.50.5坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容。优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验。全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果较好。能够面向全体学生，基课程标准规定的教育目标。按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，能依据课程标准和教材内容进行教学。教学过程安排基本合理，重视学生的参与和审美体验。大多数学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。教学方法和手段基本合理，有一定的效果。评估项目评估指标评估要点参考权重参考等级备注自查得分AC2-0课程建设和课堂教学（续）2-3考试评价考试内容方法1．0根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学分；加强过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。能根据教学目标，组织实施期末考查和毕业考核，考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核成绩计入学分。3-0课外校外艺术教育活动3-1艺术教育活动的内容和学生参与面艺术教育活动的内容艺术活动的学生参与面0．60．4突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上，符合青少年身心特点艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。全校学生每人至少参加一项艺术活动。突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上的艺术活动，能利用艺术教育形式对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。60%的学生每人能参加一项艺术活动。3-0课外校外艺术教育活动（续）3-2艺术教育活动的组织艺术教育活动组织学校艺术教育活动0．50．5学校有数量足够、形式多样的课外艺术活动组织（艺术社团和艺术活动小组），有专人辅导，有计划和制度、有活动场所，能定期开展正常活动。学校根据自身条件，举办经常性的丰富多样的艺术活动；学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得较好成绩。学校有一定数量的课外艺术活动组织，基本上能满足学生课外艺术活动的需要，活动基本正常。学校能举办经常性的艺术活动；能不定期举办综合性的校园艺术节活动；能组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动。各级教育行政部门要根据〈规程〉要求定期举办学生艺术展演活动。评估项目评估指标评估要点参考权重参考等级备注自查得分AC4-0校园文化艺术环境4-1教育资源开发艺术教育资源开发1．0充分利用当地艺术教育资源（如图书馆、博物馆、美术馆、音乐厅、少年宫等）和具有本土特点的文化艺术资源（如民俗、民居、民歌、地方戏曲等）开展艺术教育活动，取得良好效果。聘请当地具有艺术专长的人才定期对学校艺术教育活动进行辅导，取得良好效果。能利用当地艺术教育资源开展艺术教育活动。能聘请当地具有艺术专长的人才对学校艺术教育活动进行辅导。4-2校园文化艺术环境建设校园文化艺术环境建设1．0师生参与校园文化艺术环境建设，校园广播、电视及网络管理严格，画廊、展览橱窗及环境布置等符合育人要求，校园具有健康、高雅的文化艺术氛围。校园内不推销任何文化艺术产品。校园广播、电视及网络管理合格，橱窗等环境布置符合育人要求，校园具有健康向上的文化艺术氛围。校园内不推销文化艺术产品。5-0艺术教师队伍5-1艺术教师的数量、结构和待遇艺术教师的数量艺术教师的结构艺术教师的待遇0．60．20．2按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量足够的专职艺术教师。学历水平达到国家规定标准，专业结构职称结构等比较合理，队伍比较稳定。评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇。艺术教师的工作量计算合理（工作量应包括艺术课和课外艺术活动辅导等）。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量基本够用的专职或兼职艺术教师。学历水平基本国家规定标准，结构基本合理，队伍基稳定。评选先进、职称评聘时，艺术教师基本能够享有和其他教师同样的待遇；艺术教师的工作量计算基本合理（工作量应包括艺术课和课外艺术活动辅导等）。各级教育部门应积极创造条件，按照有关规定给学校配备专职，兼职艺术教师，并做好艺术教师的管理、培训工作。5-2艺术教师素质师德表现和工作态度专业素养和教学能力0．60．4爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。爱岗敬业，教书育人，教学态度认真，能基本完成艺术教育工作任务。对艺术教育有正确的认识，具有课程教学必须的基本能力和组织、辅导艺术活动的一般能力。评估项目评估指标评估要点参考权重参考等级备注自查得分AC5-0艺术教师队伍（续）5-3艺术教师的进修与提高进修培训教育科学研究0．40．6每个教师两年内按受不少于96学时的多种形式（可集中、可分散）的业务培训。每个教师每年开研讨课不少于4节，经常观摩其他艺术教师的研讨课；80%以上的艺术教师参加校级或校级以上科研课题和实验项目，能够撰写具有一定质量的教科研论文。每个教师两年内按受不少于48学时的多种形式（可集中、可分散）的业务培训。每个教师每年开研讨课不少于1节，能够观摩其他艺术教师的研讨课；40%以上艺术教师参加校级或校级以上的科研课题和实验项目，能够撰写教科研论文。6-0组织管理与保障机制6-1组织与管理学校艺术教育的领导和规划教研活动管理艺术活动管理0．60．20．2学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作议事制度；艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列，学校年度工作计划中列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。学校建立艺术活动的