中小学教师培训试题答案

中小学教师教育技术能力培训试题答案题号正确答案您的选择解释1A系统科学与视听教学、个别化（程序）教学相结合，产生了教育技术研究领域；系统科学方法已成为教育技术领域进行研究工作的基本方法2C信息技术是“教育技术”中的一部分。只有当物化形态的技术（手段）和智能形态的技术（方法）同时存在，并与教育教学相结合，才能称为“教育技术”3D教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的，但是媒体技术不等于教育技术，而是教育技术的一部分4C无论采用何种方式,教学设计的目的是为了达到教学效果的优化5D评价学习效果，不应仅仅看学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程，但又要避免偏向只重视过程而忽视结果的另一个极端6C在信息化教学设计中，要充分利用信息技术手段和各种信息资源来支持学习，但不是牵强地使用信息技术7A通过【格式】→【背景】，弹出【背景】对话框来修改背景8C模板的内容可以通过预览查看9D幻灯片间的动画效果即幻灯片的切换效果，通过选择【幻灯片放映】→【幻灯片切换】，弹出【幻灯片切换】对话框来操作测试内容：模块二前测题号正确答案您的选择解释1C教学媒体不与教学资源划等号，教学媒体属于教学资源中的一种2C教学媒体不一定是数字化设备，黑板，粉笔，印刷品也属于教学媒体的一种3C教学游戏机的特色在于人机互动，属于交互媒体的一种4BPHOTOSHOP是一种专业的图像处理软件5A矢量图由线条描绘而成，在放大缩小的时候都不会失真6Dgif图形格式通常可以用来制作小动画7C以txt格式保存文件，只能保存文本文字，不能保存图片，链接等，会造成原网页上信息丢失8BYahoo网站按目录分类排列链接列表，属于目录搜索引擎9CGoogle是一种搜索引擎，检索到的信息需要通过一定的下载方式下载10A先进的技术并非一定能够适合教学，在对教学资源进行评价时，需要考虑的是技术应用得是否得当，而不是应用的技术是否先进11B网上发表的文章也属于文献资料，不可以直接拿来使用，在引用时候要标明出处12D电子邮件系统属于收发邮件的工具，不属于网络信息资源测试内容：模块三前测题号正确答案您的选择解释1A授导型教学不与讲授法教学划等号，而是对其加以优化、创新，以符合新课改的要求2D在进行学习者特征分析时，不可能对每个学习者的所有特点都进行分析，但是我们必须了解那些对教学设计起重要作用的因素”3B教学媒体的选择涉及到很多的因素，因而不可能指望有一个通用的公式4B美国学者马杰在他的《程序教学目标的编写》中提出：学习目标应该包括行为、条件、标准三个基本要素5D学习目标的实现在很大程度上有赖于行为目标的确定性描述，因此在教案设计中编写行为目标时，应避免使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等涵义较广的动词6A对文字进行超链接设置时，应该要选中要设置超链接的文字，再单击右键选取【超级链接】7C凡与教育有关的思想观念、政策措施、方案计划、项目、课程、机构、人员、行为、状态及至教育活动的背景等，均属于教育评价的合法对象8A教育评价涉及的范围广、内容多、门类繁杂，为便于研究和应用，可依据不同的准则做出分类。按评价功能的不同可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价9B试卷中的题目通常可分为两大类，即主观性试题和客观性试题。在编写题目难易度方面，主观性试题比客观性试题容易掌握；在判断和反馈答案的正误方面，客观性题比主观性题容易处理，所以最好的处理办法是将两类题目相互结合题号正确答案您的选择解释1C探究型学习和授导型教学各有所长，对某主题的学习设计应该结合该主题的特点加以选择、判断2D探究型学习注重学习的过程和学生的实践与体验，把书本知识通过教师的口“灌”给学生，难以引导学生进行思考和实践3B研究性学习注重研究过程的进行，因此更注重学习进展过程中所做的评价，即形成性评价4D在评价学生的学习时，应用量规可以有效降低评价的主观随意性，不但可以教师评，而且可以让学生自评或同伴互评5D设计量规时一般从教学目标、学生的水平以及教学的重难点这几个因素考虑6B在学习开始之前提出预期要求是信息化教学评价的一个重要原则，因此应该在学习进行前提供量规，唯有如此，才能发挥量规对学习过程的导向作用测试内容：模块五前测题号正确答案您的选择解释1D显示器，绘图仪，打印机都属于多媒体输出设备，扫描仪属于输入设备2B探究型学习模式下，学习者利用各种资源围绕问题进行探究学习，这期间并不一定都要有网络的支持3D打开投影仪后，需要预热一段时间才可以使用4C还可以通过审阅工具栏上的【插入批注】按钮在选中的文字中插入批注5DExcel是MicrosoftOffice系列办公软件中的一个电子表格软件6B在Excel中求平均数用AVERAGE函数，X1:X2格式表示选定求平均数的区域范围7DFrontPage是一种网页制作工具8D通过Foxmail收发邮件，必须先要有一个电子邮箱9B进入Foxmail5.0软件工作界面，点击“地址簿”按钮，在弹出的界面中选择“文件→新建组”或直接点击工具栏中的“新建组”按钮，将弹出“新建组”对话框测试内容：模块六前测题号正确答案您的选择解释1B《国家基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”2DD图中的圆圈（教师）位于各方框（学生）中间，表明教师开始走到学生中去。但是方框（学生）的箭头都是指向圆圈（教师），表明课堂还是以教师为中心3D利用演示文稿和建立热链接等功能进行教学，是信息技术为教学提供新的演示方式功能的体现4C技术是为支持教学而服务的，整合不代表技术的滥用误用，更不能用技术来取代学科教学。信息技术与课程整合效果的关键，最终还是要看技术能否用得恰到好处5D信息技术与课程整合的常见问题有：信息技术喧宾夺主、教师一味地追求技术、对学生学习缺乏有效的引导等6D信息技术与课程整合，其主体是课程，而非信息技术，切勿为使用技术而使用技术，甚至不惜牺牲课程目标的实现为代价，应以课程目标为最根本的出发点，以改善学习者的学习为目的，选用合适的技术