中小学英语教师现状调研问卷

附件2：中小学英语教师现状调研问卷1.本表填报对象是抽样高中、抽样初中及抽样乡（镇）中心小学（含所管理的村小、教学点）的学校中全体在编和代课英语教师。2.请在符合您情况的选项前的括号内打，或在填空处填上符合您情况的内容，除特殊指定的题目外，其他各题都只需选一项。例：您的性别是：（）A.男（）B.女如果您是女性，您就要在B前的括号内打3.所有数字请用阿拉伯数字填写4.任课班级平均学生数，取整数，小数四舍五入例：任教2个班级，1个班级42人，另１个班级47人，填平均为45人5.填表时若有问题，请咨询本省（自治区、直辖市）项目调研工作小组。老师：您好！为促进我国中小学英语教师的专业发展，提高英语教学的质量，教育部师范司组织这次中小学英语教师现状调研，希望您能根据自己的情况、体会和想法，如实填写本问卷。您的意见将成为教育部制定中小学英语教师专业水平等级标准及培训、考核、认证体系的重要依据。感谢您的参与和配合！中小学英语教师现状调研组2005年9月一、本人基本情况1.您任教的学校是﹕省（自治区、直辖市）（县、区）乡（镇）学校（请填全称）2.您是﹕（）A.在编教师（）B.代课教师3.您的性别是:（）A.男（）B.女4.您的出生年份为19年5.您的民族是:（）A.汉族（）B.蒙古族（）C.回族（）D.藏族（）E.满族（）F.维吾尔族（）G..苗族（）H.朝鲜族（）I.壮族（）J.彝族（）K.侗族（）L.达斡尔族（）M.水族（）N.布依族（）O.黎族（）P.土家族（）Q.族6.您的最高学历是:（）A.研究生（）B.本科（）C.专科（）D.中师（中等专业技术学校）（）E.高中（职高）（）F.其他（请注明）_________________7.您获得最高学历的途径是：（）A.全日制的大学、中专、中学（）B.自考（）C.函授（）D.电大（）E.夜大学（）F.网络学院()G.其他（请注明）8.您获得学历的地区是：（）A.国内（）B.英语国家(英国、美国、澳大利亚、新西兰和加拿大)（）C.其他非英语国家（）D.港、澳、台地区9．您获得最高学历的专业是（限专科及以上毕业老师填写）（）A.师范类英语专业（）B.非师范类英语专业（）C.师范类其它外语专业（）D.非师范类其它外语专业（）E.师范类非外语专业（）F.非师范类非外语专业（）G.其它（请注明）_________________10.您目前担任的职务是:（）A.校长（）B.副校长（）C.学校科室主任（）D.年级组长（）E.教研组长（）F.其他（请注明）______________（）G.没有11.您的专业技术职务是:（）A.小学高级（）B.小学一级（）C.小学二级（）D.小学三级（）E.中学高级（）F.中学一级（）G.中学二级（）H.中学三级（）G.未评（）H.其它（请注明）____________12.您是特级教师吗?()A.是,评选为特级教师的时间:19年月()B.否13.您的教龄为_______年，其中在本校任教年14.您的政治面貌:()A.中共党员()B.民主党派()C.共青团员()D.群众15.您担任英语教师的途径是:()A.师范院校毕业分配()B.非师范院校毕业分配()C.从学校非英语学科岗位改行()D.代课教师转正()E.教育系统内调整()F.非教育系统调入()G.社会招聘二、教师工作状况16.您任教的年级（可填多项）（）A.小学（）B.初中（）C.高中（）A0.学前班（）B1.初一年级（）C1.高一年级（）A1.一年级（）B2.初二年级（）C2.高二年级（）A2.二年级（）B3.初三年级（）C3.高三年级（）A3.三年级（）B4.初四年级（）A4.四年级（）A5.五年级（）A6.六年级17.您任教的班级平均学生数是﹕（）A.30人以下（）B.31-35人（）C.36-40人（）D.41-45人（）E.46-50人（）F.51-55人（）G.56-60人（）H.61人以上注：若任教的班级在2个以上，请分开填写并注明。18.您目前任教英语的周课时节，任其他学科的周课时节19.您现在担任班主任吗？（）A.是，担任个班（）B.否20.在日常教学工作中，您开展的教学活动有（至少选一项，最多选三项）：A.听说读写技能训练活动()B.真实交际与综合运用活动()C.大量的游戏等趣味活动（）D.详细的语法、语言点讲解活动()E.经常性的学习方法指导活动（）F.大量的课外阅读训练活动（）G.大量的课堂与课后练习活动（）H.大量的复习备考活动（）I.运用补充教材进行教学（）J.其它活动______________________________________________________21．您感到当前中小学英语教学中存在的主要问题有：（在括号内打勾，最多选三项）A.教育观念、教学方法、手段落后（）B.教材太难，教学要求太高，不切实际（）C.考试内容与教材内容不一致（）D.班额过大，很难照顾到每一名学生（）E.学生基础差()F.学生学习方法不对（）G.课时不够，很难完成教学任务（）H.教师少，工作负担过重（）I.升学考试压力太大（）J.学校电教设备、图书条件较差（）K.其它（请注明）（）三、教师培训状况22.您目前正在攻读:（）A.博士（）B.硕士（）C.本科()D.专升本（）E.专科（）F.没有23.您参加学历提高教育的途径：（）A.师范院校（）B.非师范院校()C.教育学院（）D.函授（）E.电大（）F.夜大（）G..自考（）H.其他（请注明）___________24.您参加学历提高教育的专业是:()A.英语()B.其他（请注明）___________25.您在2001-2005年接受过哪种非学历培训（时间长短不限，可多选）：（）A.新课程培训（）B.现代教育技术()C.师德教育（）D.英语教材教法（）E.教育管理（）F.其它（请填写名称）（）G.没有接受过培训26.您接受非学历培训的途径：（）A.师范院校（）B.非师范院校()C.教育学院()D.教研部门组织()E.专门的外语培训机构()F.私人()G.其他（请注明）___________27.您认为目前教师培训存在的主要问题（在括号内打勾，最多选三项）是：A.培训机会较少（）B.培训与工作矛盾较大，走不开（）C.培训内容与教学实际脱节（）D.培训地点远，交通不便（）E.学校没有足够的经费（）F教师个人负担费用较高（）G.培训机构水平不高，培训效果不显著（）H.缺乏英语教师水平标准和相应的培训教材()I．培训形式存在欠缺，互动太少()J.其它（请注明）（）28.您对参加培训的迫切期望（在括号内打勾，最多选三项）是：A.接受有针对性的师德教育，提高从教的使命感和责任性（）B.学习现代教育理论、先进的教学方法和手段，改进自己的教学（）C.拓宽和加深专业和相关知识，提高自己的听、说、读、写能力（）D.适应课程改革和教材的变化（）E.系统地总结自己的教学实践，在理论和实践结合上加以升华（）F.其他（请注明）______________________________________（）四、教师生活状况29.您平时休息日加班吗（如补课、活动、进修、开会等）（）A.偶尔加班（）B.经常加班（）C.每周加班（）D.基本不加班30.目前教师工资发放状况：（）A.没有拖欠（）B.偶尔出现拖欠，_____月后补发（）C.有拖欠，至今拖欠工资累计月31.您感到目前工作和生活中的主要困难（在括号内打勾，最多选三项）是A.教学能力较差，胜任教学尚有困难（）B.缺少进修机会（）C.工作负担太重（）D.家庭生活困难（）E.本人身体不好（）F.家庭成员身体不好（）G.子女上学和子女工作问题（）H．没有住房或住房紧张（）I.本人不是在编教师，工作不稳定(）J.与领导、学生家长沟通机会少（）K.存在一定程度的职业焦虑，有一定的心理负担（）L.其它（请注明）（）32.业余时间您做些什么?（在括号内打勾，最多选二项）A.看书，进修提高（）B.做家务（）C.上网（）D.文体活动（）E.从事第二职业（）F.其他（请注明）（）五、其他33.您从工作实际出发，认为当前学校英语教师编制方面情况是（选一项打勾）：A.教师过多，人浮于事（）B.教师数量基本满足教学任务（）C.教师数量短缺，工作负荷较重（）34.您认为要提高英语教师整体素质，哪一项任务最为迫切？（在括号内打勾，最多选二项）A.实行教师聘任制，引入工作竞争机制，提高教师积极性（）B.加强师德教育（）C.提高业务（听、说、读、写、译）能力（）D.加强锻炼和营养，提高健康水平（）E.加强教师培训（）F.加强教师考核（）G.出台英语教师专业水平等级标准（）H.其他（请注明）______________________________________（）六、中小学英语教师专业水平等级标准35.有人提出，中小学英语教师应该对英语语言知识，如语音、词汇、语义、语法、语用等方面的知识有比较系统的掌握。对这一要求，您：（）A.十分赞同（）B.基本赞同（）C.不赞同（）D.不理解您目前此项能力：()E.非常突出()F.基本具备()G.有待提高()H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为36.有人提出，中小学英语教师应该具备在各种场合下熟练运用英语的能力（包括听、说、读、写、译等综合交际能力）。对这一要求，您：()A.十分赞同（）B.基本赞同（）C.不赞同（）D.不理解您目前此项能力：()E.非常突出()F.基本具备()G.有待提高()H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为37.有人提出，中小学英语教师应该了解并掌握外语（第二语言）教学的基本理论（包括外语学习的认知结构、情感因素、学习过程、学习风格、学习策略等）。对这一要求，您：()A.十分赞同（）B.基本赞同（）C.不赞同（）D.不理解您目前此项能力：()E.非常突出()F.基本具备()G.有待提高()H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为38.有人提出，中小学英语教师应该具有英语国家社会与文化方面的知识，如生活习惯、民俗文化、社交礼仪、思维方式等；并具备在跨文化语境中用英语进行交际的能力。对这一要求，您：()A.十分赞同（）B.基本赞同（）C.不赞同（）D.不理解您目前此项能力：()E.非常突出()F.基本具备()G.有待提高()H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为39.有人提出，中小学英语教师应该了解并能根据教学需要运用各种教学方法，如听说法、交际法、任务型教学法等。对这一要求，您：()A.十分赞同（）B.基本赞同（）C.不赞同（）D.不理解您目前此项能力：()E.非常突出()F.基本具备()G.有待提高()H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为40.有人提出，中小学英语教师应该熟悉课程标准与课程目标，并具备合理设计课件和组织课堂活动的能力。对这一要求，您：()A.十分赞同（）B.基本赞同（）C.不赞同（）D.不理解您目前此项能力：()E.非常突出()F.基本具备()G.有待提高()H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为41.有人提出，中小学英语教师应该具备合理运用计算机和网络信息技术进行辅助教学的能力。对这一要求，您：()A.十分赞同（）B.基本赞同（）C.不赞同（）D.不理解您目前此项能力：()E.非常突出()F.基本具备()G.有待提高()H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为42.有人提出，中小学英语教师应该具有运用恰当的方式方法对学生进行测试与评价的能力。对这一要求，您：()A.十分赞同（）B.基本赞同（）C.不赞同（）D.不理解您目前此项能力：()E.非常突出()F.基本具备()G.有待提高()H.严重欠缺若您认为这一要求需要修改，您建议修改为43.有人提出，中小学英语教师应该了解并熟悉各种教学研究方法，并积极参与各类学术活动和在职进修。对这一要求，您：()A.十分赞同（）B.基本赞同（）C.不赞同（）D.不理解您目前此项能力：()E.非常突出()F.基本具备()G.有待提高()H.