中彩那天第一课时

导学案学校帮卖完小学科语文教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级下册课题5、中彩那天授课教师李从媚教学时间年月日第节教学目标知识目标认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解“等词语。技能目标能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。懂得“一个人只要活得诚实、有信用。就等于有了一大笔财富”这句话的含义。情感目标学习“父亲”诚实、守信的品质。教学重点读通课文，消灭生字，理解课文内容。体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。。教学难点让学生从中懂得诚实根据实际，灵守信比财富更为重要。对“道德难题”这一意思的理解。教学课时二课时教具准备学习卡片、生字卡片、小黑板：预习提纲1、式读课文，把生字找出来，多读几遍。2、想想课文讲了一件什么事。教研组长签字：合作学习提纲1、（4-6人）小组讨论：“你父亲正面临着一个道德难题”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个道德难题？2、（4-6人）小组讨论：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？。达标检测题1、比一比，再注音组词。洁---（）吗---（）拨---（）德---（）桔---（）冯----（）拔----（）的---（）拮---（）码----（）泼----（）得---（）2、照样子，写句子。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。梦寐以求；教研组长签字：小组修改建议教学过程教学过程第一课时一、谈话导入，直奔中心。1、检查生字，（指名读）。2、朗读课文。你了解了哪些内容？（引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”）二、品析词句，探究父亲的心理变化过程。（一）学习3-5自然段。1、自读3-5自然段，并用“-----”画出描写父亲中彩后表情的句子。。2、学生汇报学习情况，品析词句。（1）中彩后的父亲有怎样的表情？。（2）品读句子；“只是、、、、、、都被他赶了下来”同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？（3）拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。3、有感情地朗读第5自然段。（二）学习6-8自然段。1、默读思考；万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？、2、学生根据有关词句汇报学习情况。3、体会父亲当时的内心世界。4、品析句子，再次剖析父亲的人物形象。理解句子；可是，库伯是有钱人，我家穷呀！（1）出示卡片；“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。（2）“我”的意见是留下车，理由是什么？（3）指导学生有感情地朗读这一句。再次引人情境，小组讨论。“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？。（4）深入探究心理变化，感受父亲的人格魅力。三、作业题出示达标题1、让学生做、教师巡视。小组修改建议小结：同学们，读了课文，你学到了什么？达标检测反馈表检测方式监测情况分析辅导措施：板书设计5中彩那天神情严肃生活拮据—中彩｛送给库伯---诚实、有信用、最富有高兴教学反思