XXXX《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套课件：必修1-

菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标第2讲减数分裂和受精作用菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标1.细胞的减数分裂(Ⅱ)2.动物配子的形成过程(Ⅱ)(高频)3.动物的受精过程(Ⅱ)4.观察细胞的减数分裂(实验)菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标减数分裂概念的理解范围进行的生物时期从原始生殖细胞→特点染色体只复制，而细胞分裂两次结果生殖细胞中的染色体数目减半场所有性生殖成熟的生殖细胞一次有性生殖器官菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标减数分裂过程中染色体的行为(以动物细胞为例)1．减数第一次分裂过程(1)图像：时期：判断理由：前期(四分体时期)同源染色体相互配对形成四分体菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标(2)图像：时期：判断理由：(3)图像：时期：判断理由：中期成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道板上后期成对的同源染色体分离，分别移向细胞两极菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标2．减数第二次分裂(1)中期和后期的细胞分裂图：(2)写出上述两个时期染色体的行为变化：①中期：染色体排列在上②后期：着丝点一分为、二，，染色体数目加倍赤道板染色单体变成染色体菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标【判断】(1)减数第一次分裂，同源染色体的分离导致染色体数目减半。(√)(2)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。(×)【提示】卵细胞内有10条染色体，不成对。(3)减数第二次分裂后期大小、形态相同的两条染色体可以被称为同源染色体。(×)菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标【提示】减数第二次分裂后期大小、形态相同的两条染色体是一条染色体的两条姐妹染色单体分开后形成的，不是一个来自父方，一个来自母方，不属于同源染色体。(4)洋葱根尖细胞内有12对同源染色体，其分裂时可形成12个四分体。(×)【提示】洋葱根尖细胞只进行有丝分裂，细胞内不可能存在四分体。(5)基因型为Aa的小鼠产生异常配子AA的原因是染色体可能在减数第一次分裂时未分离。(×)【提示】A与A应是位于姐妹染色单体上的相同基因，未分开的原因一定是由于减数第二次分裂后期未分离造成的。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标精子与卵细胞的产生精原细胞―→A――→①B――→②C1．写出下列细胞可能的名称A：；B：；C：。初级精母细胞次级精母细胞精细胞菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标2．写出①②过程中染色体的主要变化①联会、四分体交叉互换、分离。②分裂、分开。3．若图解换成卵原细胞，则A细胞表示，B细胞表示，C细胞表示。同源染色体着丝点染色单体初级卵母细胞次级卵母细胞和极体卵细胞和极体菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标4．精子和卵细胞形成过程的差异精子形成过程卵细胞形成过程细胞质分裂方式是否变形不变形结果一个精原细胞↓个精子一个卵原细胞↓个卵细胞、个极体均等分裂不均等分裂变形413菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标受精作用1．概念：和相互识别、融合成为的过程。2．实质：精子的与卵细胞的相互融合，使彼此的会合在一起。3．结果：受精卵中的数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自，另一半来自。卵细胞精子受精卵细胞核细胞核染色体染色体精子(父方)卵细胞(母方)菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标【判断】(1)卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂。(×)【提示】次级卵母细胞和卵细胞产生过程中细胞质是不均等分裂。(2)人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223。(×)【提示】在不发生交叉互换的情况下，一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的。(3)受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞。(×)【提示】细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期是否复制复制不复制分裂过程中细胞名称性原细胞→初级性母细胞→次级性母细胞(或极体)次级性母细胞(或极体)→精细胞或卵细胞和极体着丝点变化不分裂分裂菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标染色体数目变化2N→N(减半)N→2N→NDNA数目变化2N→4N→2N2N→N(减半)染色体主要行为有联会现象：四分体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，染色单体分开染色单体无(0)→有(4N)→有(2N)有(2N)→无(0)同源染色体有(N对)无菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标2.一个细胞核内的DNA和染色体数目变化曲线(1)染色体加倍：只在姐妹染色单体分开时加倍，即着丝点分裂时。(间期时染色体复制但染色体数目不加倍)菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标(2)DNA加倍：只在间期DNA复制后加倍。(3)染色体和DNA减半：减数第一次分裂末期均减半，减数第二次分裂末期DNA减半，而染色体数目与开始进行减数第二次分裂时的细胞中的染色体数目相同。(4)减数分裂过程中DNA与染色体数目的比例关系：DNA数∶染色体数＝2∶1的时期减数第一次分裂的前、中、后、末期减数第二次分裂的前、中期DNA数∶染色体数＝1∶1的时期：减数第二次分裂的后、末期菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标3．减数分裂产生精子和卵细胞的数目(1)1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成4个精子，2种类型。(2)1个含n对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成1个卵细胞，1种类型。(3)1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标减数分裂过程的4个易混点(1)同源染色体和非同源染色体菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如右图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。②非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。②非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标(3)联会和四分体①联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。②四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标(4)对交叉互换的理解要到位①图示②时期：减Ⅰ前期四分体时期。③范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。④交换对象：等位基因B—b交换。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标⑤结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(未换的染色单体)和Ab、aB(交换的结果)，产生可遗传变异。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标下图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图，请分析回答：菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标(1)图中①过程的主要变化是____________________。(2)基因重组发生在________细胞中(用图中字母表示)(3)在不考虑染色体变异的情况下，由1个卵原细胞生成的D与E在基因组成上存在差异，则其原因可能是______。(4)图中②过程中的______________致染色体数目减半的原因。(5)若卵原细胞的基因组成为Aa，D细胞的基因组成为a，则B细胞的基因组成为________。(6)若一次分裂产生的D细胞性染色体组成为XX，则其可能原因是图中________(填编号)过程发生异常引起的。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标【思路分析】【解析】(1)图中①过程表示卵原细胞形成初级卵母细胞的过程，该过程中发生的主要变化是染色体的复制，包括DNA的复制和有关蛋白质的合成。(2)基因重组发生在减数分裂的第一次分裂的过程中，发生的细胞应为初级卵母细胞。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标(3)在没有发生染色体变异的情况下，由1个卵原细胞生成的D与E在基因组成上存在差异，是由于在四分体时期染色体发生了交叉互换或者基因发生了突变。(4)图中②过程中染色体数目减半的原因是同源染色体分离，进入不同的子细胞中。(5)D细胞为卵细胞，基因组成为a，次级卵母细胞B细胞的基因组成为aa或Aa。(6)通过减数分裂产生的卵细胞中含有两条X染色体，可能是减数第一次分裂过程中两条X染色体没有分开，也可能是减数第二次分裂过程中X染色体的两条染色单体分开形成的两条X染色体没有分开。菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标【答案】(1)DNA的复制和有关蛋白质的合成(2)A(3)交叉互换或基因突变(4)同源染色体分离(5)aa或Aa(6)②或③菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标精子和卵细胞分裂图像辨析及判断方法(1)图像菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标菜单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标考向1以细胞分裂图的形式考查1．(2014·青岛模拟)下面是某哺乳动物减数分裂过程中三个细胞部分染色体及其上